Diocesi di Mazara del Vallo
Ufficio Scuola IRC
“La progettazione annuale
dei percorsi di apprendimento IRC
in una scuola che si rinnova”
“Il contributo della progettazione annuale
dell’IRC nell’offerta educativa della scuola”
a cura di Giordana Cavicchi
La progettazione disciplinare:
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Inserita nel curricolo
Visibile e curata
Secondo il format della scuola
Aderente alle indicazioni
Integrata nel POF
Interdisciplinarietà
Sia nella normale progettazione
curricolare che nei progetti particolari
Riconoscere il valore del silenzio come
“luogo” di incontro con se stessi, con
l’altro, con Dio.
La dimensione educativa dell’IRC

Lavorare per competenze:
- partendo dai bisogni formativi
dell’alunno
- costruendo percorsi formativi

Attenzione alla dimensione
educativa:
- secondo le finalità della scuola,
- attraverso le discipline,
- in sinergia con la famiglia
Il contributo educativo specifico dell’IRC:
La dimensione religiosa:
-Non è la fede
-Consente la meraviglia e la speranza
-Pone le domande di senso
La competenza religiosa:
-Permette di interpretare l’esperienza
-Comprende e sa rendere ragione della fede
L’orientamento e l’IRC
L’IRC propone in
Gesù un modello
di uomo che ha
realizzato il
progetto del
Padre
Alleanza educativa scuola-famiglia
Patto di
corresponsabilità
educativa
La scuola come comunità
La scuola deve
essere
consapevole di
essere una
comunità
educante, nella
quotidianità