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Sintesi dei Lavori di gruppo
Corso Residenziale per IdRC delle Diocesi Lombarde
Bienno 5-7 settembre 2014
Famiglia (genitori, familiari)
Colleghi (altri docenti, sacerdoti, catechisti)
Compagni ed amici (che si avvalgono e non dell’IRC)
Territorio (Imam, comune, oratorio…)
Media (cartoni animati, telefoni, Film…)
IRC come crocevia di esistenze che possono
diventare alleanze educative
saperi di
Comunione
Di relazione (rispetto, socialità, solidarietà, dialogo)
Di personalizzazione (autonomia, responsabilità, senso
critico)
Di potenziamento (metodo di studio, sviluppo
competenze “inter” e “intra” disciplinari)
IRC come crocevia di sfide che possono diventare
esigenze educative
saperi di Insostituibilità
Pregressi degli alunni
 esperienze/domande/interessi/bisogni
Esplicitamente scelti dal docente
 flessibilità/interdisciplinarità/culturalità
IRC come crocevia di informazioni che possono
diventare significati educativi
saperi di
Autenticità
Dipendenti dalla contesto (culturali, educative,
sociali, religiose)
Dipendenti dal soggetto (ideologiche, affettive)
IRC come crocevia di interessi che possono
diventare orientamenti educativi
Saperi di
Responsabilità
Saperi per l’uomo
• chiedono
alleanze di
comunione
• rinviano a
significati
autentici
• richiamano
esigenze
insostituibili
Plurali
Formativi
Informativi
Interessanti
• orientano a
scelte
responsabili
Grazie
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