Guardando al futuro…
…incontriamo…ci…
per scegliere insieme.
Vogliamo sollecitare la curiosità di quanti, non
conoscendo ancora il nostro “modus operandi”,
procedono verso altre scelte
Il compito degli “educatori” della nostra
scuola si configura, in questo preciso
momento, come guida e supporto alle
famiglie al fine di proporre un’offerta
formativa consona alle richieste dei
bisogni formativi dei loro figli
Vogliamo socializzare al territorio l’assetto
organizzativo – gestionale
e
organizzativo - didattico
della nostra scuola
non devi………..
che fonda la sua azione educativo/didattica su principi di:
Riconoscimento
delle differenze come risorse
(il volto dell’altro nel proprio)
Uguaglianze
delle opportunità
Pratiche valutative e progettualità
incentrata sulle “core competence” in un’ottica europea
per assicurare a tutti le “competenze chiave”
indispensabili per le loro perfomance nella vita
L’individuo competente è colui che di fronte
alle continue sfide della vita adulta non
rimane disorientato ma è in grado di
mettersi in gioco e di affrontare con
successo determinate situazioni, anche
impreviste, mettendo in campo e attivando
tutto il bagaglio di conoscenze , abilità,
saperi, capacità, attitudini con padronanza e
consapevolezza al fine di raggiungere
efficacemente lo scopo previsto.
con
educativa e formativa che persegue e rafforza il
principio della “Formazione Integrale della
Persona”, nei vari segmenti scolastici:
Scuola dell’Infanzia
Formazione integrale della persona
Costruzione
del se
cittadinanza
identità
competenze
Sviluppare
l’autonomia intellettuale,
l’intelligenza creativa e il
pensiero scientifico
Favorire la promozione
dell’autonomia
affettivo – relazionale
Formazione integrale della persona
Alfabetizzazione di base
sociale
Competenze chiave
Cittadinanza attiva
Scuola Secondaria di
Primo Grado
Formazione integrale della persona
competenze
Elaborazione di un
sapere sempre meglio
integrato e
padroneggiato
Orientare ai valori
della
convivenza civile
che presenta il suo
infanzia
primaria
Secondaria
1^ grado
documento
costitutivo
dell’identità
culturale e
progettuale
della scuola