PROGETTO DI INGLESE
“HAPPY ENGLISH”
ESEGUITO DALL’INSEGNANTE
GAETANA BOTTA
La lingua inglese nella scuola dell’infanzia …
Apprendere i primi elementi di una lingua comunitaria orale, che nel caso
specifico è costituita dall’inglese, risulta essere un’esperienza molto importante
in quanto offre al bambino un ulteriore mezzo per comunicare e la possibilità
di ampliare la propria visione del mondo. Da non sottovalutare è inoltre la
dimensione europea e mondiale di cittadinanza all’interno della quale tutti noi
siamo inseriti e alla quale appartengono gli alunni, destinati a vivere in una
società sempre più multiculturale e pertanto multilingue.
Gli alunni di cinque/sei anni hanno acquisito le principali strutture linguistiche
e spesso, durante il contesto di vita quotidiana hanno già incontrato lingue
diverse (con molta probabilità l’inglese), inoltre se opportunamente guidati
possono apprendere in modo efficace una seconda lingua purché il contesto
sia per loro motivante e l’apprendimento avvenga in modo naturale. Da queste
considerazioni nasce il progetto “Happy English” volto ad introdurre i primi
elementi della lingua inglese.
I destinatari del Progetto …
I destinatari del Progetto sono gli alunni di cinque anni della scuola dell’infanzia
dell’Istituto comprensivo di Siano (SA)
Obiettivi formativi …
•familiarizzare con un codice linguistico diverso;
•provare interesse e piacere verso
l'apprendimento di una lingua straniera;
•localizzare e collocare se stesso, oggetti e persone nello spazio;
•coordinare e controllare i movimenti;
•potenziare le capacità di ascolto, di attenzione, di comprensione e di
memorizzazione;
•sviluppare la sensibilità musicale e utilizzare la voce per imitare e riprodurre
suoni e melodie;
•imparare le più elementari forme di comunicazione verbale;
Obiettivi specifici …
•imparare il nome di alcuni colori;
•imparare il nome dei componenti della famiglia;
•imparare a contare fino a dieci;
•imparare a salutare e congedarsi;
•memorizzare il nome di alcuni animali;
•imparare e ripetere semplici filastrocche e brevi canti.
Metodologia …
•Ascolto e ripetizione di vocaboli
•Ascolto e ripetizione di filastrocche e canzoni
•Attività grafico – pittoriche
•Giochi di gruppo in classe
•Giochi motori di gruppo
Materiali …
Le modalità di lavoro prevedono l’utilizzo di materiale vario: cartaceo, audio e
video, schede, colori e giochi di movimento.
Valutazione degli apprendimenti …
Lo scopo del corso non prevede una valutazione personale del bambino, bensì
una valutazione in termini generali dei processi di apprendimento messi in atto
a livello del gruppo tramite una rappresentazione delle competenze acquisite.
FAMILIARIZZARE CON UN CODICE LINGUISTICO DIVERSO
IMPARARE LE PIÙ ELEMENTARI FORME DI COMUNICAZIONE VERBALE
SVILUPPARE LA SENSIBILITÀ MUSICALE E UTILIZZARE LA VOCE PER
IMITARE E RIPRODURRE SUONI E MELODIE
IMPARARE E RIPETERE SEMPLICI FILASTROCCHE E BREVI CANTI
POTENZIARE LE CAPACITÀ DI ASCOLTO, DI ATTENZIONE, DI
COMPRENSIONE E DI MEMORIZZAZIONE;