Ministero dell’istruzione, dell’università e della ricerca
Istituto Comprensivo Statale “MARGHERITA HACK”
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PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNUALE
A.S. 2014/2015
Data: settembre 2014
Compilato da: prof.ssa Patrizia Dotti
PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNUALE LINGUA INGLESE CLASSI PRIME SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
NUCLEI FONDANTI
1. Comprensione orale
OBIETTIVI SPECIFICI
Sa comprendere in modo
sufficiente per poter
affrontare bisogni di tipo
immediato e concreto,
relativi ad aree di priorità
immediata(esempio
informazioni veramente
basilari sulla persona e
famiglia , acquisti,
geografia locale, attività
lavorative) , solo se il
parlato viene articolato
chiaramente e lentamente.
CONTENUTI
Parlare di se stessi e di altre persone
Chiedere e dare informazioni personali
Chiedere e dire i prezzi
Capire, eseguire e dare istruzioni in classe
Chiedere e dire le ore, parlare di orari
Dare informazioni su data, giorni, mesi,
anni, ecc.
Parlare di ciò che si possiede
Parlare di ciò che piace e non piace
Parlare delle attività del tempo libero
Fare acquisti
Parlare delle capacità
Descrivere azioni in via di svolgimento
2. Comprensione scritta
Sa leggere e individuare
informazioni concrete,
specifiche,prevedibili e
talvolta deducibili in testi
brevi e semplici d’uso
quotidiano e corrente e in
lettere personali brevi e
semplici (es. annunci,
prospetti, menu, orari,
opuscoli, e-mail, fax,ecc.)
La lingua dei testi è una
lingua standard,
contenente lessico ad
altissima frequenza ed
inerente argomenti
familiari, abituali e noti.
Pronomi personali soggetto
Plurale dei sostantivi (reg ed irreg)
Verbo essere- Presente semplice- forma
affermativa, negativa, interrogativa e
risposte brevi
METODO
LABORARTORI,
MATERIALI,
STRUMENTI
Lezioni frontali
Libro di testo
Esercizi orali e scritti di CD/CDrom
vario genere
Schede preparate
dall’insegnante
Ascolto,lettura,
traduzione, produzione Materiale appositamente
preparato per classi con
testi orali e scritti
studenti di varie abilità
Esercizi a coppie
Materiale extra
Chain work (lavoro a
catena)
Lettura ad alta voce di
dialoghi/brani
TEMPO
TOTALE E
PERIODO
PREVISTO
Trimestre :
Starter Unit +
Unit A +
Unit B
Pentamestre :
Unit C +
Unit D
VERIFICHE
Verifiche di tipo
oggettivo/soggettivo
secondo l’obiettivo
da verificare.
Verifiche d’ascolto,
comprensione scritta,
produzione scritta e
conoscenza/ uso
delle strutture
grammaticali.
La produzione orale
sarà monitorata
sistematicamente in
classe.
Ogni verifica potrà
vertere su uno o più
obiettivi; il numero
delle verifiche potrà
variare in base alle
caratteristiche della
classe (in genere n. 2
per ogni obiettivo a
Trimestre o
pentamestre)
Aggettivi possessivi
Articoli determinativi e indeterminativi
Verbo avere- Presente semplice- forma
affermativa, negativa, interrogativa e
risposte brevi
Relazione di appartenenza
Preposizioni di luogo e di tempo
Avverbi di frequenza
Espressioni di frequenza
.
COLLEGAMENTI
Lettere
Storia
Geografia
Spagnolo
Arte
Musica
Presente semplice dei verbi non ausiliariforma affermativa, negativa, interrogativa
e risposte brevi
Question words
3. Produzione orale
4. Produzione scritta
Descrive e/o presenta in
modo semplice personali
condizioni di vita, di
lavoro o di studio, tempo
libero, desideri e bisogni,
atteggiamenti, compiti
quotidiani; sa indicare
cosa piace e non piace,
motivare un’opinione, con
espressioni e frasi
elementari, connesse in
modo semplice.
Sa interagire in situazioni
strutturate e conversazioni
brevi, per esprimere
bisogni comunicativi di
base.
Pronomi personali complemento
Verbo modale “can”- varie forme
Avverbi per esprimere grado, abilità
Imperativo- varie forme
Present continuous- varie forme
Lessico relativo a :
numeri ordinali e cardinali, colori, oggetti
scolastici, istruzioni, animali, orari, giorni,
mesi, stagioni, materie scolastiche, paesi e
nazionalità, aggettivi qualificativi, la
famiglia, la casa, la routine quotidiana, gli
sport, attività varie, abbigliamento.
Racconta per iscritto
semplici avvenimenti ,
esperienze personali e non
e aspetti del proprio
vissuto.
Scrive lettere personali
semplici, adeguate al
destinatario, con lessico
appropriato e sintassi
sufficientemente corretta.
Gli argomenti trattati sono
familiari, noti, abituali,
d’interesse personale e
rispecchianti bisogni
immediati.
Riesce a scrivere brevi
messaggi.
OBIETTIVI MINIMI
COMPRENSIONE ORALE E SCRITTA
Comprende le informazioni essenziali contenute in un testo orale e/o scritto su argomenti conosciuti.
PRODUZIONE SCRITTA E ORALE
Produce semplici messaggi e/o dialoghi su argomenti conosciuti utilizzando in modo complessivamente corretto il lessico e le strutture grammaticali conosciute.
CONOSCENZA ED USO DELLE STRUTTURE GRAMMATICALI E FUNZIONI COMUNICATIVE
Conosce e utilizza in maniera complessivamente corretta le strutture grammaticali e le funzioni
Comunicative affrontate.
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