Ministero dell’istruzione, dell’università e della ricerca
Istituto Comprensivo Statale ‘Margherita Hack’
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PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNUALE LINGUA INGLESE
CLASSI SECONDE
Data: Ottobre 2015
NUCLEI FONDANTI
1. Comprensione orale
OBIETTIVI SPECIFICI
Sa comprendere in modo
sufficiente per poter
affrontare bisogni di tipo
immediato e concreto,
relativi ad aree di priorità
immediata(es.informazioni
veramente basilari sulla
persona e famiglia ,
acquisti, geografia locale,
attività lavorative) , solo se
il parlato viene articolato
chiaramente e lentamente
CONTENUTI
Parlare delle attività del tempo libero
Fare acquisti
Parlare delle capacità
Descrivere azioni in via di svolgimento
Fare richieste
Esprimere accordo e disaccordo
Formulare ed accettare scuse
Concordare incontro/programma
Ordinare cibi e bevande
Raccontare fatti avvenuti nel passato
Chiedere e dare informazioni generiche e
stradali
2. Comprensione scritta
Sa leggere e individuare
informazioni concrete,
specifiche,prevedibili e
talvolta deducibili in testi
brevi e semplici d’uso
quotidiano e corrente e in
lettere personali brevi e
semplici (es. annunci,
prospetti, menu, orari,
opuscoli, e-mail, fax,ecc.)
La lingua dei testi è una
lingua standard, contenente
lessico ad altissima
frequenza ed inerente
argomenti familiari,
abituali e noti.
Chiedere il permesso di fare qualcosa
Verbo ‘can’ – varie forme
Avverbi per esprimere grado abilità
Imperativo – varie forme
Present continuous – varie forme
Pronomi possessivi
Whose….?
Avverbi di modo
Passato semplice di essere, avere, verbi
regolari ed irregolari (forme affermative,
negative ed interrogative)
Espressioni di tempo al passato
Parole interrogative
Present continuous con significato di
METODO
Lezioni frontali
Esercizi orali e scritti di
vario genere
Ascolto,lettura,
traduzione, produzione
testi orali
e scritti
LABORARTORI,
MATERIALI,
STRUMENTI
Libro di testo
CD/DVD,CDrom,labo=
ratorio linguistico/LIM.
Materiale extra
(fotocopie, articoli di
giornali e riviste,
depliant, film, materiale
autentico, ecc.)
TEMPO
TOTALE E
PERIODO
PREVISTO
VERIFICHE
Trimestre :
Units 6, 7, 8
(vol. 1)
Units 1, 2, 3
(vol. 2)
Pentamestre:
Units 4, 5, 6, 7,
8, 9, 10
(vol. 2)
Verifiche di tipo
oggettivo/soggettivo
secondo l’obiettivo
da verificare.
Verifiche d’ascolto,
comprensione scritta,
produzione scritta e
conoscenza/ uso
delle strutture
grammaticali.
La produzione orale
sarà monitorata
sistematicamente in
classe.
Ogni verifica potrà’
vertere su uno o più
obiettivi; il numero
delle verifiche potrà
variare in base alle
caratteristiche della
classe (in genere n.2
o 3 per ogni obiettivo
a trime=
stre/pentamestre).
COLLEGAMENTI
Lettere
Storia
Geografia
Spagnolo
Arte
Musica
3. Produzione orale
Descrive e/o presenta in
modo semplice personali
condizioni di vita, di lavoro
o di studio, tempo libero,
desideri e bisogni,
atteggiamenti, compiti
quotidiani; sa indicare cosa
piace e non piace, motivare
un’opinione, con
espressioni e frasi
elementari, connesse in
modo semplice.
Sa interagire in situazioni
strutturate e conversazioni
brevi,
futuro
per esprimere bisogni
comunicativi di base.
denaro,valuta,costi
How long…?
Some/any e loro composti
Espressioni relative alla quantità
Must/have to
Verbi seguiti dalla forma ing
Comparativi e superlativi
Lessico relativo a:
attività varie
abbigliamento
aspetto fisico
generi e strumenti musicali
occupazioni
4. Produzione scritta
Racconta per iscritto
semplici avvenimenti ,
esperienze personali e non
e aspetti del proprio
vissuto.
Scrive lettere personali
semplici, adeguate al
destinatario, con lessico
appropriato e sintassi
sufficientemente corretta.
Gli argomenti trattati sono
familiari, noti, abituali,
d’interesse personale e
rispecchianti bisogni
immediati.
Riesce a scrivere brevi
messaggi.
cinema,trasporto,cibo e bevande
luoghi
sentimenti ed emozioni
OBIETTIVI MINIMI
COMPRENSIONE ORALE E SCRITTA
Comprende le informazioni essenziali contenute in un testo orale e/o scritto su argomenti conosciuti.
PRODUZIONE SCRITTA E ORALE
Produce semplici messaggi e/o dialoghi su argomenti conosciuti utilizzando in modo complessivamente corretto il lessico e le strutture grammaticali conosciute.
CONOSCENZA ED USO DELLE STRUTTURE GRAMMATICALI E FUNZIONI COMUNICATIVE
Conosce ed utilizza in maniera complessivamente corretta le strutture grammaticali e le funzioni comunicative affrontate