PROGRAMMAZIONE MODULARE
DISCIPLINA: INGLESE
Classe TERZA TURISMO
I QUADRIMESTRE
MODULO 1: CONSOLIDAMENTO E POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE LINGUISTICHE
testo di riferimento: ADVANTAGE 2
Ripasso e
consolidamento
COMPETENZE DI
CITTADINANZA
COMPETENZE
ASSE
LINGUISTICO
COMPETENZE
ABILITA’
CONOSCENZE
PERIODO
Units 0-1-2-3-4 +
eventuale materiale in
fotocopia
C1
C2
C3
C4
C5
L1
L2
L3
L4
L5
L6
- sa esprimere capacità al
presente ed al passato
- sa fare richieste cortesi
- sa dare consigli e
raccomandazioni
- sa fare deduzioni e supposizioni
- sa chiedere e dare un permesso
- sa fare un invito, proposte,
un'offerta, sa offrirsi di fare
qualcosa
- sa comunicare regole, obblighi,
necessità e proibizioni, una
mancanza di
necessità, probabilità
- Saper descrivere e parlare di
azioni e situazioni in corso di
svolgimento, future
programmate, imminenti,
intenzionali,
probabili, ipotetiche, decise sul
momento
- sa comprendere un breve testo
biografico e rispondere a
domande al passato
- sa descrivere e parlare di eventi
ed esperienze personali passate o
recenti o in corso di svolgimento
in un momento preciso nel
passato
Interagire in forma orale e scritta relativamente a eventi
futuri; per esprimere richieste, offerte, obblighi, proibizioni,
necessità, deduzioni, necessità, inviti; per parlare di
esperienze passate.
Conoscenze grammaticali
- Modali (can/could, shall, should,
ought to, must, have
to, may/might, will/would)
- Verbi sostitutivi dei modali:
manage, had better, be able to, be
allowed to
- Forme future: present
continuous ,‘going to’ future,
will/shall (affirmative, negative and
interrogative form)
- Defining/non-defining relative
clauses
- Simple past vs present perfect
- Simple past vs past continuous
- Present perfect simple and
continuous (affirmative, negative and
interrogative form)
13 ore
Units
COMPETENZE DI
CITTADINANZA
COMPETENZE ASSE
LINGUISTICO
COMPETENZE
ABILITA’
CONOSCENZE
PERIODO
5-6
C1
C2
C3
C4
C5
L1
L2
L3
L4
L5
L6
- Sa parlare di film
- Sa parlare di
possibilità
- Sa chiedere e dare
consigli
Comprensione orale:
- Sa capire recensioni relative a film
Comprensione scritta:
- Sa reperire informazioni da recensioni e cinematografiche e
indagini/statistiche
Espressione orale:
- Sa parlare di film
- Sa presentare in modo semplicei dati di una statistica
Espressione scritta:
- Sa utilizzare il lessico adeguato per creare una breve recensione,
interpretare grafici e tabelle.
Lessicali:
- Conosce il lessico utile a parlare di
TV e cinema
- Conosce il lessico utile ad esprimere
emozioni
Grammaticali:
- Verb patterns: verb + infinitive/-ing
form
- The passive: present and past simple
- Passive + by
- Reflexive pronouns
- Adjectives ending -ed/-ing
- Second conditional
- Conditionals - All forms
- Second conditional for advice
12 ore
Units
COMPETENZE DI
CITTADINANZA
COMPETENZE ASSE
LINGUISTICO
COMPETENZE
ABILITA’
CONOSCENZE
PERIODO
7-8
C1
C2
C3
C4
C5
L1
L2
L3
L4
L5
L6
- Sa parlare di musica
- Sa creare e raccontare
una storia
- Sa parlare dell'ambiente
Comprensione orale:
- Sa capire un'audiostoria
Comprensione scritta:
- Sa reperire informazioni da testi di carattere
narrativo e relativi a tematiche ambientali
Espressione orale:
- Sa creare una storia di fantasia partendo da elementi
dati
Espressione scritta:
- Sa scrivere un breve testo narrativo
Lessicali:
- Conosce i phrasal verbs relativi all'utilizzo di
apparecchiature e dispositivi elettronici
- Conosce il lessico relativo all'ecologia.
Grammaticali:
- I tempi narrativi, in particolare quelli elencati qui di
seguito
-Revisione present perfect simple
- Past perfect simple
- Past perfect simple and past simple
- Past narrative tenses
- Comparative of adverbs (regular and irregular)
- Reported statements
- Reported questions
- Reported speech
- Preposisions of movement
- I connettivi temporali
12 ore
Units
COMPETENZE DI
CITTADINANZA
COMPETENZE ASSE
LINGUISTICO
COMPETENZE
ABILITA’
CONOSCENZE
PERIODO
9-10
C1
C2
C3
C4
C5
L1
L2
L3
L4
L5
L6
- Sa riferire ordini e
richieste
- Sa discutere di
situazioni ipotetiche
- sa esprimere rimpianti
Comprensione orale:
- Sa comprendere in messaggi e conversazioni, informazioni
relative ad aspirazioni future e passate
Comprensione scritta:
- Sa reperire informazioni personali da biografie, blog e da
testi di vario genere su esperienze di vita di personaggi
famosi.
Lessicali:
- phrasal verbs;
- termini relativi a dispositivi elettronici e
informativi e a funzioni di programmi di
videoscrittura
- Conosce gli aggettivi qualificativi utili a
descrivere il carattere di una persona
12 ore
Espressione orale:
- Sa parlare di sè esprimendo desideri, deduzioni su
esperienze passate, ipotesi
Espressione scritta:
- Sa utilizzare il lessico adeguato per esprimere opinioni e
suggerimenti relativi alla creazione di un blog;
- sa scrivere una breve biografia secondo una struttura data
Grammaticali:
- must have/might have
- should have/shouldn't have
- could have/couldn't have
- discorso indiretto: ordini e richieste
- il gerundio
- periodo ipotetico di primo, secondo e terzo tipo
- I wish/if only
Units
COMPETENZE DI
CITTADINANZA
COMPETENZE ASSE
LINGUISTICO
COMPETENZE
ABILITA’
CONOSCENZE
PERIODO
11-12
C1
C2
C3
C4
C5
L1
L2
L3
L4
L5
L6
- Sa parlare dei propri risultati e successi
personali relativi.
- Sa esprimere saluti di congedo informali
e formali.
Comprensione orale:
- Sa comprendere in messaggi e conversazioni, informazioni
relative a testi di narrativa
Comprensione scritta:
- Sa reperire informazioni relative a recensioni di libri ed articoli
su eventi di carattere internazionale
Espressione orale:
- Sa parlare di sè esprimendo capacità e abitudini presenti e passate
- sa parlare di un libro di narrativa letto indicandone i dati
essenziali e riassumendone il contenuto
- sa esprimere le proprie opinioni in merito ad un progetto di
riqualificazione ambientale
Espressione scritta:
- Sa riassumere un breve testo utilizzando le tecniche fondamentali
del riassunto
- sa comporre un breve testo di carattere discorsivo
Lessicali:
- synonims;
- colloquial language
Grammaticali:
- question tags
- used to
-be used to/get used to
- could, was/were able
to
- the passive: all tenses
- to have/get something
done
12 ore
COMPETENZE DI CITTADINANZA
C1 : Imparare ad imparare
C2 : Progettare
C3 : Comunicare
C4 : Collaborare e partecipare
C5 : Agire in modo autonomo e responsabile
C6 : Risolvere problemi
C7 : Individuare collegamenti e relazioni
C8 : Acquisire ed interpretare la relazione
COMPETENZE DELL’ASSE LINGUISTICO
L.1. Comprende i punti principali di messaggi e annunci semplici e chiari su argomenti di interesse personale, quotidiano .
L.2. Descrive in maniera semplice esperienze ed eventi relativi all’ambito personale.
L.3. Interagisce in conversazioni brevi e semplici su temi di carattere personale, quotidiano.
L 4. Comprende i punti principali e localizza informazioni all’interno di testi di breve estensione riferiti alla vita quotidiana, all’esperienza personale.
L.5. Scrive brevi testi di uso quotidiano riferiti ad ambiti di immediata rilevanza.
L.6. Riconosce i diversi codici e strumenti comunicativi propri delle comunicazioni non verbali e li utilizza in relazione ai diversi contesti
N.B. Tutte le abilità e conoscenze previste dalla programmazione modulare di grammatica sono da considerare obiettivi minimi
PROGRAMMAZIONE MODULARE
DISCIPLINA: INGLESE
Classe TERZA TURISMO
SECONDO QUADRIMESTRE
MODULO 1 - TOURISM: 'Travelling'
testo di riferimento: Go Travelling – Tourism in the digital age
COMPETENZE
ABILITA'
- Padroneggiare la lingua per scopi
comunicativi utilizzando i linguaggi
settoriali per interagire in diversi ambiti
e contesti professionali
Comprensione scritta
- Identificare e utilizzare le strutture linguistiche ricorrenti
nelle principali tipologie testuali, anche a carattere
professionale e letterario
- Presentare servizi o prodotti turistici
- Utilizzare le appropriate strategie per la comprensione
globale e selettiva di testi relativamente complessi,
riguardanti argomenti di interesse personale, d’attualità,
del settore letterario-artistico (opere letterarie, descrizione
di monumenti) e turistico (biglietti, orari, brochure , carte
d’imbarco, siti web, corrispondenza turistica)
- Utilizzare il sistema delle
comunicazioni e delle relazioni delle
imprese turistiche
- Utilizzare i dizionari mono e bilingui,
compresi quelli multimediali, ai fini di
una scelta lessicale adeguata al
contenuto
- Riconoscere la dimensione culturale
e interculturale della lingua
Comprensione orale
- Prendere appunti
- Comprendere le domande dell'insegnante, individuare la
richiesta
- Individuare le informazioni principali contenute in un
resoconto o in un dialogo registrato (di prenotazioni di
servizi, di richiesta di informazioni, prenotazioni di mezzi di
trasporto, offerte)
- Comprendere annunci all'aeroporto, in stazioni ferroviarie
o lasciati sulla segreteria telefonica
- Comprendere brevi conversazioni relative a prenotazioni
di mezzi di trasporto
Produzione scritta
CONOSCENZE
-Strutture morfosintattiche, ritmo e intonazione
della frase adeguate al contesto comunicativo
TEMPI
35
-Caratteristiche delle principali tipologie testuali;
fattori di coerenza e coesione del discorso
-Strategie per la comprensione globale e selettiva
di testi relativamente complessi, scritti, orali e
multimediali.
-Lessico e fraseologia idiomatica frequenti relativi
ad argomenti comuni di interesse generale, di
studio, di lavoro;
-Tecniche d’uso dei dizionari, anche settoriali e
multimediali
-Aspetti socio-culturali della lingua e dei Paesi in
cui è parlata
-Nascita del Turismo
-Travelling during the centuries
-Travelling in the Middle Ages: G. Chaucer and the
Canterbury Tales
-G. Chaucer’s Canterbury Tales and Boccaccio’s
Decameron
Gli impatti del turismo ed i diversi tipi di turismo
-Tour operators e tourist agents
-Internet ed il turismo
- Rielaborare gli appunti
- Riassumere esponendo in modo corretto, coerente e
coeso i temi individuati nel testo analizzato indicandone
l'originalità
- I mezzi di trasporto (plane, train or ferry, car or
coach):
Lessico specifico legato all’argomento
- Contenuto e caratteristiche principali (tematiche e
- Produrre testi brevi, semplici e coerenti per esprimere
stilistiche) dei testi analizzati, anche letterari
impressioni, opinioni, intenzioni e descrivere esperienze ed
eventi di interesse personale, d’attualità o di lavoro
- Tecniche di lettura analitica e sintetica
- Compilare moduli o documenti di viaggio
- Tecniche di lettura espressiva
- Scrivere una mail, un fax o una lettera di richiesta di
informazioni e relativa risposta, offerte, prenotazioni,
conferma di prenotazioni (inerenti a mezzi di trasporto)
-Diversi tipi di comunicazione
- Linguaggio in conversazioni telefoniche
- Annunci, relativi ai servizi di trasporto su
Produzione orale
quotidiani, riviste, opuscoli e Internet
- Interagire in brevi conversazioni su argomenti familiari
inerenti la sfera personale e sociale, le vacanze, lo studio o - Orari e tariffe
il lavoro, esprimendo pareri personali
- Esporre in modo corretto , coerente e coeso i temi
individuati nel testo analizzato, indicandone l'originalità e i
punti di interesse
- Chiedere e dare informazioni su voli e procedure di
imbarco, treni e pass, traghetti, noleggio di automobili
- Documenti di viaggio
- Corrispondenza turistica: richiesta di informazioni
e relativa risposta, offerta, compilazione di carte
d’imbarco, prenotazione e conferma di
prenotazione,
attraverso e-mail, fax, lettera
- Interagire in conversazioni telefoniche e non, relative a
prenotazioni
.