La riflessione sulla lingua nelle
Indicazioni nazionali
TRAGUARDI E OBIETTIVI
Scuola dell’infanzia
 attività di estensione del lessico, corretta pronuncia di
suoni, parole e frasi, pratica delle diverse modalità di
interazione verbale…fa ipotesi sui significati
Traguardi
 Ascolta e comprende narrazioni, racconta e inventa storie
 Sperimenta rime, filastrocche, drammatizzazioni;
inventa nuove parole, cerca somiglianze e analogie tra i
suoni e i significati
 Ragiona sulla lingua
 Si avvicina alla lingua scritta, esplora e sperimenta prime
forme di comunicazione attraverso la scrittura,
incontrando anche le tecnologie digitali e i nuovi media.
Scuola primaria:obiettivi al termine della terza
 Comprendere in brevi testi il significato di parole
non note basandosi sia sul contesto sia sulla
conoscenza intuitiva delle famiglie di parole.
 Ampliare il patrimonio lessicale
 Riconoscere se una frase è o no completa, costituita
cioè dagli elementi essenziali (soggetto,verbo,
complementi necessari).
 Prestare attenzione alla grafia delle parole nei testi e
applicare le conoscenze ortografiche
Scuola primaria: obiettivi al termine della quinta
 ampliare il lessico (fondamentale e ad alto uso)
 conoscenza delle principali relazioni di significato tra





le parole …l’uso e il significato figurato delle parole
riconoscere la variabilità della lingua nel tempo e
nello spazio geografico, sociale e comunicativo
conoscere i principali meccanismi di formazione
delle parole (parole semplici, derivate, composte)
riconoscere il nucleo della frase semplice
riconoscere nella frase (o testo) le parti del discorso
conoscere le fondamentali convenzioni ortografiche
Scuola secondaria: obiettivi al termine
della terza
Lessico
 usare le parole dell’intero vocabolario di base
 comprendere e usare parole in senso figurato
 comprendere e usare in modo appropriato i termini
specialistici di base
 utilizzare la conoscenza delle relazioni di significato
fra le parole e dei meccanismi di formazione delle
parole per comprendere parole non note in un testo
 utilizzare dizionari di vario tipo…per risolvere
problemi o dubbi linguistici
Scuola secondaria: obiettivi al termine
della terza
Grammatica esplicita:
 Riconoscere casi di variabilità della lingua
 Riconoscere i principali tipi testuali
 Riconoscere le relazioni fra i significati delle parole
 Conoscere i meccanismi di formazione delle parole
 Riconoscere la struttura log.-sin. della frase semplice
 Riconoscere la struttura log.-sin. della frase comples.
 Riconoscere in un testo le parti del discorso
 Riconoscere i connettivi sintattici e testuali, i segni
interpuntivi e la loro funzione specifica.