adattamento di un
percorso/apprendimento al contesto
di vita di un individuo
predisporre interventi per
poter in parte rimuovere i limiti
"ritagliare" un aspetto
a misura della persona
modificare situazioni per soddisfare
i bisogni del singolo
adattare beni e servizi
i bisogni della persona
conoscenza dei pregi e dei
limiti della persona
adattamento dell'individuo secondo le
interventi indirizzati ad esigenze
proprie caratteristiche rispetto agli
specifiche dell'allievo
elementi nuovi che incontra
attività rivolta ad una singola persona
che ne valorizza le potenzialità con lo
far emergere bisogni e aspettative
scopo di introdurla in un particolare
dell'allievo valorizzandoli e creando contesto (lavorativo)
motivazione/rimotivazione
costruire adattare capire
un'esigenza di percorso o di
comportamento secondo
necessità rilevate per il singolo
elemento
individuare un percorso "su misura" per
ciascuno studente superando il limite
tradizionale delle poche aziende
disponibili all'esperienza ASL
percorso su misura sia dell'alunno che
della programmazione scolastica
adattare il percorso alle esigenze dello
studente, dell'indirizzo di scuola e
dell'azienda
cercare di coordinare tutte le componenti che
fanno parte del'lASL, interne ed esterne, in modo
da adattarsi alle caratteristiche del soggetto
come se fosse un vestito "su misura"
realizzare percorsi specifici in
funzione delle capacità e delle
competenze della persona
progettare l'attività ASL tenendo
presente le caratteristiche dello
studente e le esigenze dell'azienda
declinare le conoscenze del gruppo
alle competenze richieste nell'aziendaente presso il quale s'intende avviare
l'attività ASL
sequenza di attività scelta in base alle
caratteristiche dello studente e agli obiettivi finali
della scuola e dell'impresa dopo aver analizzato la
situazione di partenza
tarare conoscenze su un determinato individuo
per poter stimolare i processi cognitivi legati
all'apprendimento
individuare qualcosa legato ad un
particolare modo di essere, che riguarda il
comportamento, la filosofia di vita, la
socialità dell'individuo
costruzione di un percorso formativo basato
sulla soggettività e personalità dello
studente ed articolato sulla base delle sue
specifiche conoscenze, competenze ed
abilità tenendo presente i suoi interessi ed
aspettative
creare un percorso che solleciti e valorizzi
quanto l'alunno "sa e sa fare" per sfruttare
l'autostima in un percorso virtuoso in cui
inserire le nuove conoscenze
adattamento del percorso formativo alla
personalità e alle esigenze di
apprendimento e orientamento dell'allievo
un termine positivo (anche se da molti
ritenuto negativo) da trasmettere ad altri
creazione di un vestito "su misura", costruire
un percorso ad hoc calato sulle esigenze di
un percorso cercando di valorizarne le
potenzialità
apprendimento individualizzato che tiene
conto sia dell'aspetto teorico svolto in aula
sia di quello pratico svolto nella struttura con
attenzione alle competenze dell'allievo e
alle caratteristiche della personalità