ISTITUTO COMPRENSIVO di FOSSACESIA
DIPARTIMENTO VERTICALE
DSA
Strumenti compensativi
e misure dispensative
per una didattica inclusiva
Natascia Cimini
Martedì 17 marzo 2015
Cosa s’intende
per didattica
inclusiva?
Cosa sono le
misure
dispensative?
Quali sono gli
strumenti
compensativi?
Cosa s’intende per
didattica inclusiva?
PARLARE DI DIDATTICA
INCLUSIVA SIGNIFICA PARLARE DI
PROPOSTE DIDATTICHE
ADATTATE AGLI STILI DI
APPREDIMENTO DEI SINGOLI
ALUNNI, TENENDO CONTO DELLE
LORO DIVERSITA’.
A cosa servono e quali sono
gli strumenti compensativi?
Non sono “sconti” perché siamo buoni
ma sono “modi” diversi di apprendere.
Sono strumenti che consentono al ragazzo
di compensare le carenze funzionali
determinate dal disturbo.
Svolgendo la parte “automatica” della
consegna, permettono all’alunno di
concentrare l’attenzione sui
compiti cognitivi più complessi.
Gli strumenti compensativi non
abbassano il livello di difficoltà, ma
permettono di concentrare il lavoro
sull’essenziale, di concedere modalità
idonee di gestione dei codici scritti, di
considerare i diversi stili di
apprendimento, di gratificare per gli sforzi
compiuti e non solo per i risultati.
Cosa sono le misure
dispensative?
Le misure dispensative sono invece
interventi che consentono all’alunno di
non svolgere alcune prestazioni che,
a causa del disturbo, risultano
particolarmente difficoltose e che non
migliorano l’apprendimento
(ad es. la lettura di un lungo brano per un
alunno dislessico)
Andrea, 18 anni (DSA)
Un consiglio ai bambini e ragazzi
con la mia stessa difficoltà
https://vimeo.com/28625404
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