PROGRAMMAZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE
SINTESI
RESPONSABILE
DESTINATARI
ANNO SCOLASTICO
Walter Ornaghi
4AL
2013-14
COMPETENZE ATTESE
(di cui al Quadro europeo dei titoli e delle qualifiche, e all’allegato 1 al Regolamento 139 del 22 agosto 2007)
Comportamentali :
1. Agire in modo autonomo e responsabile
2. Collaborare e partecipare
Trasversali tra le discipline: 3. Comunicare 4. Individuare collegamenti e relazioni
FASI DI LAVORO
Fase 1.: Programmazione didattica
1.1. Analisi della situazione di partenza in base al documento dell’anno precedente e la relativa validazione
1.2. Individuazione delle attività comuni e delle strategie metodologiche relative alle competenze individuate:
1.2.1 Agire in modo autonomo e responsabile:

favorire la partecipazione attiva e consapevole alla vita scolastica e sociale

tutelare bisogni e diritti di tutti

valorizzare le opportunità comuni

rispettare i limiti, le regole, le responsabilità.
1.2.2 Collaborare e partecipare

strutturare e valorizzare l’interazione di gruppo

favorire l’elaborazione di punti di vista che esprimano le capacità di ciascuno

educare alla gestione della conflittualità per contribuire all’apprendimento comune.
1.2.3 Comunicare

sviluppare la comprensione di messaggi di genere e di complessità diversi, trasmessi utilizzando differenti tipologie di
linguaggi e supporti

stimolare l’apprendimento e le consolidare conoscenze lessicali e sintattiche delle lingue straniere

esercitare la comunicazione e la rappresentazione di oggetti, procedure ed esperienze individuali attraverso
conoscenze, linguaggi e supporti specifici
1.2.4 Individuare collegamenti e relazioni

sviluppare la coerenza argomentativa attraverso l’individuazione di collegamenti e relazioni tra fenomeni, eventi e
concetti diversi, anche appartenenti a diversi ambiti disciplinari, e lontani nello spazio e nel tempo

costruire percorsi sistematici, individuando analogie e differenze, coerenze ed incoerenze, cause ed effetti
1.3. Stesura di un piano di massima delle attività integrative, concorsi, uscite
tempo richiesto: inglese, 10h; storia e filosofia, 5h; scienze 5h; arte 10h, educazione fisica 5h; (35 ore totali); stage di 8gg di
francese e spagnolo.
1.4. Individuazione delle modalità di verifica
1.5. Individuazione degli indicatori per la valutazione degli obiettivi didattici
1.6. Stesura del progetto/patto formativo e comunicazione dello stesso ai soggetti interessati
Fase 2.: Monitoraggio in itinere
2.1. Verifica delle strategie metodologiche
2.2 Revisione della programmazione individuale quanto a contenuti, attività e tempi alla luce delle interazioni con gli studenti
2.3. Attuazione e/o modifica delle uscite didattiche/attività integrative/stage
2.4. Comunicazione con le famiglie
2.5. Interventi con la classe
Fase 3.: Valutazione
3.1. Analisi dei dati acquisiti dal Consiglio di Classe relativi alle competenze individuate
3.2. Predisposizione e consegna del Documento finale del Consiglio di Classe
3.3. Valutazione dei singoli alunni
Fase 4.: Valutazione e consuntivo finale attività
1
Liceo ERASMO DA ROTTERDAM
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PROGRAMMAZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE
4.1. Valutazione dell’efficacia dell’attività del CdC per il raggiungimento delle competenze comuni.
Il livello iniziale della classe viene rilevato tramite una valutazione quadrimestrale, ritenuta dai docenti particolarmente
significativa, ottenuta sull’indicatore relativo alla comunicazione – in particolare per le lingue straniere - e sull’indicatore relativo
all’individuazione di collegamenti e relazioni per tutte le altre discipline (Competenze 1.2.3 e 1.2.4).
Il livello iniziale viene rilevato entro la conclusione del primo quadrimestre, quello finale a maggio, tramite la media
complessiva delle valutazioni ottenute dagli studenti.
RISORSE UMANE
Secondo quanto indicato nelle programmazioni individuali
BENI E SERVIZI
Si fa riferimento alla documentazione presentata in itinere
Data: 08/10/2013
2
Il coordinatore del CdC
Walter Ornaghi
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VERIFICHE
RESPONSABILE
DESTINATARI
ANNO SCOLASTICO
Walter Ornaghi
4AL
2013-14
NUMERO MINIMO DI VERIFICHE
PER IL PRIMO PERIODO VALUTATIVO :
COMPETENZE DI TIPO COMPORTAMENTALE
1
PER IL SECONDO PERIODO VALUTATIVO:
( 1. Agire in modo autonomo e responsabile ; 2. Collaborare e partecipare )
INDICATORI DI
VALUTAZIONE
TIPO VERIFICA
CORRISPONDENZA TRA VOTI E DESCRITTORI
VOTO 8
1.
Rispetto verso gli altri
e verso le cose altrui
VOTO 7
VOTO 6
VOTO 5*
VOTO 8
Rilevazione delle
annotazioni
presenti sul
registro di classe
2.
Rispetto delle richieste
e delle regole
nell’adempimento dei
propri doveri
1
VOTO 7
VOTO 6
VOTO 5*


si comporta correttamente verso docenti e compagni
rispetta le strutture e gli arredi











si comporta quasi sempre correttamente verso docenti e/o compagni
rispetta le strutture e gli arredi, nonostante qualche segnalazione per mancanze non di grave entità
si comporta spesso in modo scorretto verso docenti e/o compagni
non rispetta sempre le strutture e gli arredi
si comporta spesso in modo gravemente scorretto verso docenti e/o compagni
non rispetta le strutture e gli arredi
frequenta in modo assiduo
fa ritardi, entrate posticipate e/o uscite anticipate solo in modo occasionale
porta sempre il libretto con sé ed è puntuale nel far firmare il libretto
mostra una buona attenzione durante le lezioni
rispetta i tempi di consegna















frequenta in modo regolare
fa ritardi, entrate posticipate e/o uscite anticipate in modo saltuario
porta quasi sempre il libretto con sé ed è puntuale nel far firmare il libretto
mostra una discreta attenzione durante le lezioni
rispetta quasi sempre i tempi di consegna
frequenta in modo irregolare
fa ritardi, entrate posticipate e/o uscite anticipate con considerevole frequenza
non porta sempre il libretto con sé e non è puntuale nel far firmare il libretto
mostra una scarsa attenzione durante le lezioni
non rispetta sempre i tempi di consegna
frequenta in modo irregolare
fa ritardi, entrate posticipate o uscite anticipate con notevole frequenza
spesso non porta il libretto con sé. fa firmare il libretto con notevole ritardo e/o falsifica le firme
mostra disattenzione durante le lezioni
non rispetta spesso i tempi di consegna
Sulla base della media delle valutazioni degli indicatori 1 e 2 il coordinatore del Cdc formula durante lo scrutinio la proposta di voto di condotta.
Osservazioni
riportate dai
docenti in sede
di scrutinio
*
3. Atteggiamento che
favorisce l’attività
della classe
1 o 2 voti aggiuntivi al voto di condotta qualora si osservino comportamenti attivi, propositivi e collaborativi che contribuiscono
all’apprendimento comune
Il voto di comportamento inferiore a sei decimi può essere assegnato solo al verificarsi delle condizioni previste dall’art. 7 comma 2 del DPR 122/2009.
Per questo, nel caso in cui dall’applicazione delle procedure di calcolo risultasse un valore inferiore a sei, occorrerebbe accertarsi della sussistenza di queste condizioni.
3
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PROGRAMMAZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE
COMPETENZE TRASVERSALI TRA LE DISCIPLINE
COMPETENZA
TIPO VERIFICA
INDICATORI DI VALUTAZIONE

1.2.3 Comunicare:
(per le lingue straniere)

scritta/orale


1.2.4 Individuare collegamenti e relazioni:
(per le rimanenti discipline)
Data: 08/10/2013
4
scritta/orale

sviluppo della comprensione di messaggi di genere e di complessità diversi,
trasmessi utilizzando differenti tipologie di linguaggi e supporti
apprendimento e le consolidamento delle conoscenze lessicali e sintattiche delle
lingue straniere
capacità di comunicazione e rappresentare oggetti, procedure ed esperienze
individuali attraverso conoscenze, linguaggi e supporti specifici
livello di coerenza argomentativa attraverso l’utilizzo di collegamenti e relazioni
tra fenomeni, eventi e concetti diversi, anche appartenenti a diversi ambiti
disciplinari, e lontani nello spazio e nel tempo
capacità di costruire percorsi sistematici individuando analogie e differenze,
coerenze ed incoerenze, cause ed effetti
Il coordinatore del CdC
Liceo ERASMO DA ROTTERDAM
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Walter Ornaghi
PROGRAMMAZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE
SCHEDA VERIFICA COMPORTAMENTO STUDENTE ( per raccolta dati relativi a competenze attese di tipo comportamentale)
CLASSE:
a.s.:
Indicatori
Studenti
PRIMO PERIODO VALUTATIVO 
Rispetto verso gli altri e verso le cose
altrui
V = media dei voti V1 e V2 , da utilizzare per proposta voto condotta
V1
Rispetto delle richieste e delle regole nell’adempimento dei
propri doveri
V2
V
V3
V 3 = eventuale punteggio aggiunto durante lo scrutinio in relazione all’indicatore 3
Il coordinatore del CdC
5
SECONDO PERIODO VALUTATIVO 
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