PROGRAMMAZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE
SINTESI
RESPONSABILE
DESTINATARI
ANNO SCOLASTICO
Pasquale Pugliese
3ª AES
2013/2014
COMPETENZE ATTESE
(di cui al Quadro europeo dei titoli e delle qualifiche, e all’allegato 1 al Regolamento 139 del 22 agosto 2007)
Comportamentali :
1. Agire in modo autonomo e responsabile
2. Collaborare e partecipare
Trasversali tra le discipline:
Acquisire senso di responsabilità nei confronti del proprio agire.
Capacità di osservare le regole relative agli impegni scolastici: frequenza, puntualità delle scadenze.
Capacità di utilizzare correttamente strumenti e materiali didattici.
Collaborare positivamente con compagni e docenti.
Esposizione dei contenuti in riferimento ai diversi ambiti disciplinari;
FASI DI LAVORO
Fase
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.: Programmazione didattica
Analisi della situazione di partenza.
Individuazione degli obiettivi comuni e delle strategie metodologiche.
Stesura di un piano di massima delle attività integrative, concorsi, uscite e viaggi d’istruzione (circa 40/50
ore)
Individuazione dell’area di stage.
Individuazione delle modalità di recupero.
Individuazione delle modalità di verifica.
Individuazione degli indicatori per la validazione degli obiettivi didattici.
Individuazione della modalità di validazione degli obiettivi didattici: comparazione della percentuale di
risultati sufficienti tra la valutazione media delle prime e delle ultime verifiche dell’anno scolastico nelle
discipline scelte dal Consiglio di Classe .
Fase 2.: Monitoraggio in itinere
2.1. Verifica delle strategie metodologiche.
2.2. Revisione della programmazione individuale quanto a contenuti, attività e tempi alla luce delle interazioni
con gli studenti.
2.3. Attuazione e/o modifica delle uscite didattiche/attività integrative e dell’area di stage.
2.4. Verifica dell’efficacia delle modalità di recupero ed eventuale modifica.
2.5. Comunicazioni con le famiglie.
2.6. Interventi con gli studenti.
2.7. Interventi con la classe.
Fase 3.: Valutazione
3.1 Analisi dei dati acquisiti dal Consiglio di Classe relativi agli obiettivi formativi e didattici.
3.2 Relazione sull’attività dell’anno.
3.3 Predisposizione e consegna del Documento finale del Consiglio di Classe
3.4 Valutazione dei singoli alunni.
Fase 4.: Validazione e consuntivo finale attività
4.1 Valutazione dell’efficacia dell’attività del CDC (validazione ) per il raggiungimento degli obiettivi comuni. Il
livello iniziale della classe viene rilevato tramite ultima valutazione trimestrale ottenuta dagli studenti nel
seguente indicatore: 1) esposizione dei contenuti in riferimento ai diversi ambiti disciplinari; discipline
campione: indicatore 1: tutte. Il livello finale viene rilevato a maggio, tramite il confronto delle valutazioni del
pentamestre negli stessi indicatori/materie del livello iniziale, rilevando così i miglioramenti conseguiti.
4.2 Predisposizione e pubblicazione nel sito dell’istituto della documentazione a consuntivo , con le relazioni
sull’attività comune e disciplinare , i risultati raggiunti, le consegne per l’attività estiva.
RISORSE UMANE
I docenti del C.d.c; personale ATA per fotocopie, eventuali esperti esterni
BENI E SERVIZI
Dettagliare sul modulo 411 l’acquisto di beni e servizi specifici / prestati da terzi
2000 fotocopie; laboratorio multimediale; toner; inchiostro stampante
Data, 31 0TTOBRE 2013
1
Il coordinatore del CdC
Pasquale Pugliese
Liceo ERASMO DA ROTTERDAM
PQ10_MOD2programmazione del consiglio di classe_REV_10_2013
PROGRAMMAZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE
VERIFICHE
RESPONSABILE
DESTINATARI
ANNO SCOLASTICO
Pasquale Pugliese
3ª AES
2013/2014
NUMERO MINIMO DI VERIFICHE
PER IL PRIMO PERIODO VALUTATIVO :
COMPETENZE DI TIPO COMPORTAMENTALE
2
PER IL SECONDO PERIODO VALUTATIVO:
( 1. Agire in modo autonomo e responsabile ; 2. Collaborare e partecipare )
INDICATORI DI
VALUTAZIONE
TIPO VERIFICA
CORRISPONDENZA TRA VOTI E DESCRITTORI
VOTO 8
1.
Rispetto verso gli altri
e verso le cose altrui
VOTO 7
VOTO 6
VOTO 5*
VOTO 8
Rilevazione delle
annotazioni
presenti sul
registro di classe
2.
Rispetto delle richieste
e delle regole
nell’adempimento dei
propri doveri
2/3
VOTO 7
VOTO 6
VOTO 5*


si comporta correttamente verso docenti e compagni
rispetta le strutture e gli arredi











si comporta quasi sempre correttamente verso docenti e/o compagni
rispetta le strutture e gli arredi, nonostante qualche segnalazione per mancanze non di grave entità
si comporta spesso in modo scorretto verso docenti e/o compagni
non rispetta sempre le strutture e gli arredi
si comporta spesso in modo gravemente scorretto verso docenti e/o compagni
non rispetta le strutture e gli arredi
frequenta in modo assiduo
fa ritardi, entrate posticipate e/o uscite anticipate solo in modo occasionale
porta sempre il libretto con sé ed è puntuale nel far firmare il libretto
mostra una buona attenzione durante le lezioni
rispetta i tempi di consegna





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


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

frequenta in modo regolare
fa ritardi, entrate posticipate e/o uscite anticipate in modo saltuario
porta quasi sempre il libretto con sé ed è puntuale nel far firmare il libretto
mostra una discreta attenzione durante le lezioni
rispetta quasi sempre i tempi di consegna
frequenta in modo irregolare
fa ritardi, entrate posticipate e/o uscite anticipate con considerevole frequenza
non porta sempre il libretto con sé e non è puntuale nel far firmare il libretto
mostra una scarsa attenzione durante le lezioni
non rispetta sempre i tempi di consegna
frequenta in modo irregolare
fa ritardi, entrate posticipate o uscite anticipate con notevole frequenza
spesso non porta il libretto con sé. fa firmare il libretto con notevole ritardo e/o falsifica le firme
mostra disattenzione durante le lezioni
non rispetta spesso i tempi di consegna
Sulla base della media delle valutazioni degli indicatori 1 e 2 il coordinatore del Cdc formula durante lo scrutinio la proposta di voto di condotta.
Osservazioni
riportate dai
docenti in sede
di scrutinio
*
3. Atteggiamento che
favorisce l’attività
della classe
1 o 2 voti aggiuntivi al voto di condotta qualora si osservino comportamenti attivi, propositivi e collaborativi che contribuiscono
all’apprendimento comune
Il voto di comportamento inferiore a sei decimi può essere assegnato solo al verificarsi delle condizioni previste dall’art. 7 comma 2 del DPR 122/2009.
Per questo, nel caso in cui dall’applicazione delle procedure di calcolo risultasse un valore inferiore a sei, occorrerebbe accertarsi della sussistenza di queste condizioni.
2
Liceo ERASMO DA ROTTERDAM
PQ10_MOD2programmazione del consiglio di classe_REV_10_2013
PROGRAMMAZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE
COMPETENZE TRASVERSALI TRA LE DISCIPLINE
COMPETENZA
Per obiettivi didattici: verifiche ordinarie
di tutte le discipline.
Data, 31 0TT0BRE 2013
3
TIPO VERIFICA
Esposizione dei contenuti in riferimento ai
diversi ambiti disciplinari.
INDICATORI DI VALUTAZIONE
Scala di valutazione: voto da 1 a 10. Soglia per la sufficienza: 6.
Sono compresi i contenuti essenziali delle discipline oggetto delle verifiche.
Il coordinatore del CdC
Liceo ERASMO DA ROTTERDAM
PQ10_MOD2programmazione del consiglio di classe_REV_10_2013
Pasquale Pugliese
PROGRAMMAZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE
SCHEDA VERIFICA COMPORTAMENTO STUDENTE ( per raccolta dati relativi a competenze attese di tipo comportamentale)
CLASSE:
3ª AES
a.s.:
Indicatori
2013/2014
RIMO PERIODO VALUTATIVO X
Rispetto verso gli altri e verso le cose altrui
Studenti
V1
SECONDO PERIODO VALUTATIVO 
Rispetto delle richieste e delle regole nell’adempimento dei propri
doveri
V2
BENNICI
CARRARA
CHEN
CIAVARELLA
CONTE
CRUDO
D’AGATI
DI GIOVANNI
GALLI
LORA
MANPRIN
MANACORDA
MARINELLI
MARINO
POLI
ROMAGNOLI
ROVERSI
SAGUA
ZAMBELLI
V = media dei voti V1 e V2 , da utilizzare per proposta voto condotta
V 3 = eventuale punteggio aggiunto durante lo scrutinio in relazione all’indicatore 3
Il coordinatore del CdC
4
Liceo ERASMO DA ROTTERDAM
PQ10_MOD2programmazione del consiglio di classe_REV_10_2013
Pasquale Pugliese
V
V3