Anno scolastico
2014/2015
I bambini vivono ciò che imparano
Trova il tempo per parlare a tuo figlio e per ascoltarlo.
Gratificalo e dagli fiducia.
Sostienilo nei momenti di difficoltà e di delusione.
Ricordagli che ogni contrasto si può superare dialogando.
Raccomandagli il rispetto per le persone e le cose.
Esortalo all’uso di gesti cortesi e di parole gentili.
Mostra interesse e partecipazione alla sua vita scolastica
se vuoi che lui sia interessato.
Controlla che adempia al suo impegno scolastico
e abbia il materiale necessario.
Collabora con le sue insegnanti
per dargli migliori opportunità di crescita.
Fagli sentire che la scuola è di fondamentale importanza
per il suo futuro.
CHE COS’E’ IL CONTRATTO FORMATIVO?
Il contratto di classe vuole essere uno strumento che permette alla scuola e alle famiglie di condividere ed
esplicitare in modo semplice le intenzioni educative e formative.
Serve quindi a garantire coerenza e continuità nel lavoro a scuola e a casa, fornendo ai genitori chiarezza
rispetto alle azioni didattiche/educative, alle attenzioni pedagogiche e alle metodologie organizzative
adottate dalle insegnanti.
CHI SIAMO?
Il team delle insegnanti della classe seconda B è così composto:
INSEGNANTE
MASSIMIO
Paola
MARCANTONIO
Valentina
SAVOI
Paolina
PETRALIA
Grazia
ALEO
Laura
DISCIPLINA
ORARIO UDIENZA
Italiano, antropologia,
ed.all’immagine, ed. al suono e
alla musica.
Matematica, scienze, ed. motoria
Lunedì dalle 10.00 alle 11.00
Tedesco, ed.all’immagine, ed.
ambientale
Religione
Mercoledì dalle 10.30 alle 11.00
Giovedì dalle 10.00 alle 10.30
Martedì e Giovedì dalle 10.00 alle
10.30
Mercoledì e Giovedì dalle 10.00
alle 10.30
Inglese
Giovedì dalle 10.30 alle 11.30
ASPETTI ORGANIZZATIVI
COMPITI
Sono esercizi e attività analoghe a quelle svolte in classe, non riguardano mai aspetti nuovi della
programmazione. L’insegnante spiega sempre le consegne e le fa riformulare agli alunni per verificarne la
comprensione. I compiti vengono visionati nel giorno per cui si richiedono o in quelli immediatamente
successivi. Per le dimenticanze si richiede al bambino il compito per il giorno successivo. Se il problema si
ripresenta, i genitori vengono avvisati tramite il libretto delle comunicazioni. Nei confronti di assenze
prolungate sarà cura del genitore prevedere eventuali recuperi contattando un compagno di classe
del/della proprio/a figlio/a o richiedendo alle insegnanti.
PAUSA
Per quanto riguarda il momento della pausa, esso è scandito in due fasi:
1. Dalle 10.00 alle 10.15 i bambini, dopo essersi recati ai servizi, mangiano stando seduti al proprio
banco e lo riordinano quando hanno terminato di mangiare.
2. Dalle 10.15 alle 10.30 si va in cortile dove giocano liberamente sotto la sorveglianza delle
insegnanti.
PERMESSI
La richiesta di far uscire anticipatamente vostro/a figlio/a deve essere sempre scritta sul libretto delle
comunicazioni e l’alunno/a deve essere ritirato/a dalla classe dal genitore; nel caso in cui venga una
persona adulta diversa dai genitori si raccomanda di portare una delega scritta.
Se avete la necessità di far entrare vostro/a figlio/a a scuola più tardi, dovrete passare prima dalla
segreteria per compilare un modulo che consegnerete in classe all’insegnante insieme al/alla vostro/a
figlio/a.
Gentilmente si chiede di non ritirare o portare il vostro/a bambino/a durante l’orario di mensa ( dalle 12.00
alle 12.30).
ASSENZE
Le assenze vanno sempre giustificate sul libretto delle comunicazioni o gli appositi modelli ricevuti ad inizio
anno.
Secondo nuove disposizioni non è più necessario portare il certificato medico in caso di assenze superiori ai
cinque giorni (va sempre portato in caso di pediculosi).
In caso di infortunio con conseguente ingessatura o uso di stampelle, è necessario farsi rilasciare dal
personale medico del Pronto Soccorso, un certificato che attesti che l'alunno può essere riammesso alla
frequenza scolastica.
Nel caso sia prevista un’assenza superiore ai 5 giorni per un viaggio, i genitori devono comunicarlo per
iscritto al Dirigente.
ORARIO DELLE LEZIONI
Al mattino, quando suona la campanella delle 7.55, lasciate i vostri figli al cancello: è il modo per farli
sentire più responsabili e “grandi”, nel caso in cui ci fossero problemi ci sono i vigili al cancello. L’orario
delle lezioni per le classi seconde a tempo pieno è il seguente: dalle ore 8,00 alle ore 16,00, dal lunedì al
venerdì. La pausa del mattino si articola tra tempo merenda (dalle 10,00 alle ore 10,15) e momento della
pausa (dalle 10,15 alle 10,30). Il tempo mensa va dalle 12,00 alle 12,30, mentre il tempo dall’interscuola
(pausa lunga) dalle ore 12,30 alle ore 13,30.
Al termine delle lezioni i bambini verranno accompagnati al cancello, i genitori devono aspettare i bambini
al cancello.
I PROGETTI
Quest’anno i vostri bambini parteciperanno alle seguenti attività e Progetti:
PROGETTO
TEATRO NELLA SCUOLA
PERCHE’
Avvicinare i bambini al
linguaggio teatrale e
stimolarli alla narrazione.
PERIODO
16 ottobre 2014
“Teodoro e le lacrime del principe”
9 febbraio 2015
“Biancanera”
Primavera
LUOGO
Aula Magna
GITA
Conoscere alcuni aspetti
della formica
L’ANNO DEI COMPLEANNI
Rendere protagonisti i
bambini. Avviare alla
registrazione degli
avvenimenti e alla
comprensione della
successione temporale.
Avvicinare i bambini al
linguaggio teatrale,
socializzare tra le due
classi a tempo pieno,
riscoprire il valore e il
significato del Natale.
Il giorno del compleanno del bambino.
Per i compleanni estivi si organizzerà
una festa prima della fine dell’anno
scolastico.
Si festeggia in classe con i
compagni, mangiando i
prodotti confezionati portati
dal festeggiato
Venerdì 19 dicembre
Aula Magna
VISITA BIBLIOTECA
TEDESCA
Sviluppare il piacere alla
lettura ed all’ascolto
Durante l’anno scolastico
Biblioteca tedesca
VISITA BIBLIOTECA
INTERSCOLASTICA
Sviluppare il piacere alla
lettura ed all’ascolto
Tutto l’anno
Biblioteca Interscolastica
Alfabetizzazione motoria
Sviluppare una buona
coordinazione corporea e
nello stesso tempo
creare un buon gruppo di
classe attraverso giochi
di squadra
Due ore da settembre 2014 a maggio
2015
Scuola
FESTA NATALE
ESPERTO
Pietralba
Paola Pentore
Con le mani im- pasta
Laboratorio scuola sicura
Lavorare in gruppo
Sperimentare la
necessità della divisione
dei compiti e scoprire
l’importanza del proprio
ruolo per raggiungere un
obiettivo comune
Manipolare l’argilla per
creare un manufatto
Conoscere tecniche
diverse di manipolazione
dell’argilla.
Sviluppare la motricità
fine, insieme alla
concentrazione ed alla
precisione.
Elaborazione di un
“piano di sicurezza” per
analizzare le situazioni di
pericolo che si possono
verificare in aula ed
elaborare
comportamenti sicuri, di
prevenzione della
situazione di rischio.
Marzo/ aprile 2015
Scuola
Entro gennaio 2015
Scuola
Tanesini Marco e Marchelli Luca,
cooperativa sociale “Altridea”
GENITORI
LA SCUOLA CHE VORREI…..
 Insegnamento in un ambiente familiare e amichevole, come lo è già.
 Più rigidità nello studio e più cultura generale in tutte le materie.
 Una scuola che ci aiuti nella crescita con i nostri figli.
 Avere un’atmosfera serena.
 Maggiore socializzazione tra i compagni creando dei momenti speciali per
loro.
 Educazione, rispetto e imparare.
 Che imparasse il meglio.
 Per adesso va bene così.
BAMBINI
LA SCUOLA CHE VORREI…..
 Che tutti facciano le cose bene
 Un’ amicizia forte
 Che tutti fossero gentili
 Qualche gioco in cortile
 Un giardino curato, bello e grande
 Bambini che rispettassero le regole
 Che tutti fossero amici
 Una scuola che non spreca cibo
 Che tutti rispettassero le regole della mensa
 Che tutti rispettassero le piante
ANCHE LE INSEGNANTI SI SONO INTERROGATE SULLA
SCUOLA CHE VORREBBERO…..
Una scuola che sappia promuovere ogni singolo talento dei vostri
figli è ciò che ci prefissiamo!