DIREZIONE DIDATTICA STATALE DI CALUSO
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SCHEDA DI VALUTAZIONE DELLE PROPOSTE DI FORMAZIONE-AGGIORNAMENTO
TITOLO: “Breve percorso formativo su Intelligenza Emotiva e capacità comunicative”.
DATE:
23 febbraio e 2 marzo 2015.
QUALIFICA: INS.TE DI SCUOLA
P = Primaria
PRIMARIA
I = Infanzia
þ
INFANZIA
þ
? = non specificato
Questionari distribuiti: 87 (P= 64 I= 23)
Questionari raccolti: 85 (P= 60 I= 24 ?= 1)
1. VALUTAZIONE UTILITA’ DELLA PROPOSTA FORMATIVA:
2
INSUFFICIENTE
P= 2 I= 0 ?= 0
0
SUFFICIENTE
P= 0 I= 0 ?= 0
6 DISCRETO
50 BUONO
27OTTIMO
P= 5 I= 1 ?= 0
P= 33 I= 16 ?= 1
P= 20 I= 7 ?= 0
2. VALUTAZIONE DELLE METODOLOGIE UTILIZZATE E ORGANIZZAZIONE
2
INSUFFICIENTE
P= 2 I= 0 ?= 0
0
SUFFICIENTE
P= 0 I= 0 ?= 0
7 DISCRETO
P= 4 I= 3 ?= 0
67 BUONO
9 OTTIMO
P= 46 I= 20 ?= 1
P= 8 I= 1 ?= 0
3. VALUTAZIONE CORRISPONDENZA TRA ASPETTATIVE E INFORMAZIONI RICEVUTE
1
INSUFFICIENTE
P= 1 I= 0 ?= 0
3
SUFFICIENTE
P= 3 I= 0 ?= 0
11 DISCRETO
P= 9 I= 2 ?= 0
58
12
58 BUONO
P= 41 I= 16 ?= 1
23
59
14
BUONO
P= 36 I= 21 ?= 1
OTTIMO
P= 11 I= 1 ?= 0
4. VALUTAZIONE INTERAZIONE CON L’ESPERTO
2
INSUFFICIENTE
P= 2 I= 0 ?= 0
0 SUFFICIENTE
P= 0 I= 0 ?= 0
2 DISCRETO
P= 2 I= 0 ?= 0
OTTIMO
P= 15 I= 8 ?= 0
5. GRADO DI SODDISFAZIONE COMPLESSIVA
2
INSUFFICIENTE
P= 2 I= 0 ?= 0
0
SUFFICIENTE
P= 0 I= 0 ?= 0
10
DISCRETO
P= 8 I= 2 ?= 0
BUONO
P= 38 I= 20 ?= 1
OTTIMO
P= 12 I= 2 ?= 0
6. SI RITIENE UTILE APPROFONDIRE LE TEMATICHE DEL CORSO? CON QUALI MODALITA’?
PRIMARIA
41 à NON RISPOSTO
4 à SÌ
2 à NO
4 à Sì, in gruppo (2) – piccoli gruppi (2).
2 à Sì, con più esercitazioni pratiche.
2 à Stesse modalità.
2 à Stesse modalità o a piccolo gruppo.
1 à Sì, la tematica della comunicazione.
1 à Con altri incontri.
1 à Strategie di mediazione dei conflitti, nei confronti dei bambini.
1 à Tecniche di rilassamento/riconoscimento emozioni/modalità di autovalutazione.
1 à Problematica della collaborazione e della condivisione tra colleghi (l’approfondimento potrebbe
avvenire attraverso simulate, le quali permetterebbero di focalizzare l’attenzione su dinamiche
relazionali concrete).
INFANZIA
15 à NON RISPOSTO
1 à Sì, con maggior coinvolgimento delle partecipanti.
1 à Sì, con interventi più mirati alle singole realtà.
1 à Sì, in quanto aiuta a riflettere e al rapporto che si ha con gli altri. Incontri con gruppi più ristretti.
1 à Sì, stesse modalità.
1 à Sì, stesse tematiche.
NON SPECIFICATO
1 – Sì, con esercitazioni pratiche.
EVENTUALI CONSIDERAZIONI, PROPOSTE, ESIGENZE O ALTRE SEGNALAZIONI UTILI
PRIMARIA
59 à NON RISPOSTO
1 – Data l’importanza delle tematiche trattate e le loro pratica “spendibilità” all’interno del contesto
scolastico, si riterrebbe molto utile ampliare le tempistiche dedicate al corso.
INFANZIA
15 à NON RISPOSTO
2 – Per un gruppo meno numeroso.
1 – Si propongono interventi della dott.ssa all’interno dei plessi.
1 – Sarebbe utile proporre il corso a gruppi più ristretti di insegnanti (plessi).
NON SPECIFICATO
Non risposto
Caluso, 09/03/2014
La referente
(Canonica Paola Giovanna)