“ I LEGNETTI ”
PROPOSTA DI LABORATORIO CENTRATA
SULLA DIDATTICA COOPERATIVA
Il gioco per divenire risorsa
educativa necessita di scelte
consapevoli, competenza
nella conduzione e
attivazione di successivi
processi di analisi
Il laboratorio può diventare
elemento permanente della
progettualità curricolare, luogo per
una didattica centrata sul bambino
che qualifichi l’intero processo di
insegnamento-apprendimento
Modalità di lavoro
-Tempi: scadenza quindicinale o settimanale per due ore
-Materiale: costruzioni in legno di misura multipla e
sottomultipla
-Spazio: organizzato dall’insegnante che divide
l’aula in spazi corrispondenti ai gruppi di lavoro
-Formazione dei gruppi: organizzata dall’insegnante
secondo varie modalità
-Ruolo dell’insegnante: dà regole, rassicura,
facilita, osserva, valuta.
… LE
4 FASI DEL LABORATORIO …
FASE DEL “ progettare ”
Ogni gruppo è invitato a decidere insieme che cosa costruire
Fase del “ fare ”
Ogni gruppo realizza il proprio progetto
Fase del “ dire ”
Ogni gruppo racconta ai compagni la propria costruzione
Fase del “ rappresentare ”
Ogni gruppo rappresenta la costruzione realizzata
CONCLUSIONE
E
RIORDINO
Si smontano le
costruzioni senza
distruggerle e si
ripongono i
legnetti nelle
scatole!
Attività multidisciplinare per l’ acquisizione
di abilità trasversali:
L’ insegnante decide di avviare così un’ attività cooperativa in
classe, con l’ obiettivo generale di costruire una conoscenza
reticolare e non solo nozionistica della materia e di rendere, nel
contempo, l’ alunno in grado di orientarsi e collocarsi nello
spazio.
L’ insegnante deciderà di raggiungere determinati obiettivi
cognitivi declinandoli in obiettivi specifici secondo la disciplina
scelta o di programmare un percorso mirato all’ acquisizione di
abilità sociali.
A questo progetto stanno
lavorando:
Marisa Ceradini a Pedemonte
Barbara Giletto e Nadia Marchesini a San Floriano
Sabrina Fasoli, Virna Venturini, Maria TeresaCappelletti, Margherita Cagliari a
Corrubbio
Per i riferimenti teorici sono stati usati i testi:
”Cooperare in team e in classe” di E. Felisatti e “ Mettersi in gioco e giocare a
scuola” di Marina De Rossi-La Biblioteca- Pensa Multimedia- Università degli Studi
di Padova.