La qualità
Indagine conoscitiva di
alcuni aspetti del
funzionamento
dell’IstItuto CarnaCIna
Il sistema della qualità ha
l’esigenza di autoanalisi
 Conoscere
i propri
parametri, tenerli sotto
controllo, evitare cali di
prestazione
 Sapere come si è per sapere
come fare per migliorarsi
Soggetti dell’indagine
Docenti
personale
Allievi
Genitori
ATA
Elementi analizzati
1
– il regolamento di
Istituto
Genitori e rapporto con il
regolamento di Istituto
Conosce il regolamento scolastico che suo
figlio deve rispettare?
poco
12%
abbastanz
a
59%
molto
29%
Studenti e rapporto con il
regolamento
Conosci il regolamento scolastico ?
poco
9%
abbastanz
a
72%
molto
19%
Confronto dati:
 Come
i docenti valutano
l’applicazione del
regolamento da parte
degli studenti
Quali delle seguenti norme del
Regolamento scolastico sono più
difficili da far rispettare agli studenti ?
10
Atteggiam ento vers o
lo s tudio (portare
libri e divis e, fare i
com piti a cas a)
42
36
Com portam ento a
s cuola
(abbigliam ento
corretto e linguaggio
adeguato)
21
41
28
24
Com portam ento in
aula (divieto us o
telefonini, ris petto
attrezzature)
39
26
22
Utilizzo del libretto
pers onale (as s enze,
ritardi,
com unicazioni voti)
50
14
0
10
20
molto
30
40
abbastanza
50
poco
60
Confronto dati:
 Come
gli studenti
valutano l’applicazione
del regolamento da parte
dei professori
In che misura i tuoi insegnanti fanno
rispettare i seguenti aspetti del
Regolamento scolastico?
Atteggiamento
verso lo studio
(portare libri,
divise, fare i
compiti a casa)
Comportamento a
scuola
(abbigliamento,
uso degli spazi)
Comportamento in
aula (uso
telefonini, rispetto
banchi)
Utilizzo del libretto
personale
(assenze, ritardi,
comunicazione
voti)
0%
63
100
48
16
94
58
37
97
94
20%
25
71
40%
60%
13
80%
100%
Confronto dati:
 Come
i genitori valutano
l’applicazione del
regolamento da parte dei
loro figli
Secondo la sua opinione, in che misura suo
figlio/a rispetta le seguenti norme del
Regolamento scolastico?
A tteggiamento
verso lo studio
(portare libri e
divise, f are i compiti
a casa)
74
64
10
Comportamento a
scuola
(abbigliamento
corretto e
linguaggio
adeguato)
76
63
11
Comportamento in
aula (divieto uso
telef onini, rispetto
attrezzature)
69
Utilizzo del libretto
personale
(assenze, ritardi,
comunicazione voti)
0%
67
97
20%
12
47
40%
60%
80%
7
100%
mediamente, secondo i genitori
solo il 10% degli studenti applica
poco il regolamento
Utilizzo del libretto personale
 Docenti : 22%
 Genitori: 7 %

Scostamento significativo
Quali correttivi?
 Consegnare a tutti gli alunni all’atto
dell’iscrizione copia del regolamento
 Modificare il libretto personale
 ……………………………..

Elementi analizzati
2
–la comunicazione
scuola - famiglia
come i genitori valutano le
ComunICazIonI dell’IstItuto -1
Le comunicazioni dell’Istituto sulle
eventuali irregolarità di suo figlio/a
poco
rispetto al Regolamento
scolastico,
5%
sono
utili ?
Abbastanza
26%
Molto
69%
come i genitori valutano le
ComunICazIonI dell’IstItuto – 2
La scuola le comunica con regolarità l’andamento del
profitto di suo figlio/a ?
9%
46%
Molto
Abbastanza
poco
45%
Contatti scuola/famiglia
La classe di suo figlio/a è coordinata da un docente, ne
conosce i compiti?
21%
24%
Molto
Abbastanza
poco
55%
Anche gli allievi conoscono
il coordinatore di classe
Conosci il ruolo dell’insegnante
“Coordinatore di classe” ?
poco
12%
Molto
33%
Abbastan
za
55%
Contatti scuola/famiglia
Se ha un problema nel rapporto con gli
insegnanti/scuola, chi contatta di solito per
comunicarlo
La Dirigenza
30%
La
segreteria
16%
Il
coordinatore
di classe
34%
I
rappresenta
nti dei
genitori
20%
Contatti tra le famiglie
Conosce i Rappresentanti dei genitori della
classe di suo figlio/a ?
51%
49%
Si
No
Il dialogo tra le componenti
In che modo i seguenti aspetti dell’organizzazione
scolastica le sembrano funzionare ?
La segreteria scolastica (orari
ricevimento, tempi consegna
documenti, ecc.)
poco
Il dialogo con gli altri genitori
Abbastanza
Molto
Il dialogo con gli insegnanti
0
20
40
60
80
100
Pare carente il dialogo tra
la componente genitoriale
 Buono
il rapporto con
l’IstItuzIone
 molto buono il dialogo
con i docenti
Come migliorare il
dialogo tra i genitori ?
?
Elementi analizzati
3
–l’utIlIzzo delle
strutture
Negativi: spogliatoi, aula
studenti, biblioteca
Come ti sembrano funzionare i seguenti aspetti dell’organizzazione della scuola ?
0
110
98
94
0
102
95
80
0
53
0
0
58
51
abb
41
33
24
mol
59
57
30
37
40
11
0
0
I laboratori di pratica
professionale
Altri spazi: spogliatoi,
aula studenti, biblioteca
L’organizzazione
dell’orario
La segreteria scolastica
(orario di ricevimento,
tempi consegna
documenti,ecc.)
Il dialogo con gli
insegnanti
Il dialogo tra studenti
(assemblee di classe, di
Istituto)
poc
A valeggio negativa la
valutazione dei laboratori
di pratica
Come ti sembrano funzionare i seguenti aspetti dell’organizzazione della scuola ?
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
43
30
31
28
22
25
19
7
I laboratori di pratica
professionale
molto
23
abbastanza
16
14
11
3
29
10
poco
10
6
1
Altri spazi: spogliatoi,
aula studenti, biblioteca
L’organizzazione
dell’orario
La segreteria scolastica
(orario di ricevimento,
tempi consegna
documenti,ecc.)
Il dialogo con gli
insegnanti
Il dialogo tra studenti
(assemblee di classe, di
Istituto)
Importanza dei laboratori
anche per i docenti
Quanto ritieni importanti i seguenti strumenti nella gestione del tuo
lavoro ?
47
35
34
28
30
10
0
28
15
molto
20
abbastanz
poco
8
Materiale informatico
per programmazione e
valutazione
20
26
34 33
Procedure per
omministrazione/gesti
one delle verifiche
40
48
Utilizzo laboratori
50
Modulistica per
richieste e permessi
60
Nuovi obiettivi della
direzione

Progetto cariverona
Implementazione
laboratori di
pratica
professionale?
La scelta dei risultati da
presentare ai docenti
Dati utilizzabili
 per il cambiamento
 per il miglioramento
 per la rimotivazione
L’analisi presentata ai
collegi dei docenti non è
esaustiva dell’indagine
effettata
I
dati presentati sono un
piccolo passo verso il
miglioramento della
qualità del servizio che
cerchiamo di ottenere
L’indagine contiene numerosi
altri dati di conoscenza
I dati saranno oggetto di ulteriore
approfondimento, nuovi confronti per
conoscere e capire.
 I dati saranno pubblicati integralmente sul
sito www//iiscarnacina.it
 Il tempo oggi a disposizione non ci
permette di affrontare tutte le questioni
 Agli interessati all’argomento un invito per
un confronto approfondito
