PNL
Si può restare fermi in un fiume che
scorre,
ma non nel mondo degli uomini
(proverbio cinese)
Applicare la PNL all’insegnamento
Strategie Pratiche di PNL per l’ITALIANO
Strategie Pratiche di PNL per la MATEMATICA
Un “famoso” problema di matematica…
Se c’è un modo di fare meglio… trovalo !
(Thomas Edison)
COS’HANNO IN COMUNE ?
Ricalcare Interessi: la matematica applicata
Sport
Cucina
Musica
Arte
Web
….
Se vuoi costruire una barca,
non radunare uomini per tagliare
legna, dividere i compiti e impartire
ordini,
ma insegna loro la nostalgia per il
mare vasto e infinito.
(Antoine de Saint-Exupéry)
La PNL è, più che un insieme di tecniche,
uno stile mentale.
E' miglioramento continuo,
è pratica, è flessibilità,
è attenzione profonda verso l'altro, è
consapevolezza di sé
NON SOLO TEORIA…
PROGETTAZIONE DI UNA LEZIONE
LABORATORI ESPERENZIALI
GRUPPI di LAVORO
COINVOLGIMENTO DIRETTO
MODELING E INTEGRAZIONE
3 ore di training e preparazione
15 ore direttamente nelle classi
PROGETTARE UNA LEZIONE CON LA PNL: CHECK LIST
ATTEGGIAMENTO MENTALE DEL DOCENTE
- Motivazione
- Convinzioni
ATTEGGIAMENTO MENTALE DELLO STUDENTE
- Come motivare lo studente
- Le convinzioni dell’alunno
- I principali MP
SETTING
- RICALCO (valori, passioni, convinzioni, “cultura”, esperienze, stati d’animo,
- LINGUAGGIO: V A K
- Come usare lo sguardo, come usare la voce, come usare le parole
- L’utilizzo della lavagna:
- I supporti multimediali
ALCUNI DEGLI STRUMENTI DA APPLICARE ALLA DIDATTICA
Il Metamodello: le domande di precisione che fanno la differenza.
L’impoverimento della realtà attraverso i nostri schemi linguistici.
Generalizzazioni.
Cancellazioni.
Distorsioni.
Come utilizzare la PNL per ampliare e arricchire la propria mappa del
mondo
I Principali Metaprogrammi
I Metaprogrammi per la motivazione.
I Metaprogrammi per l’apprendimento
Consapevolezza: la chiave dell’efficacia.
Favorire una crescita duratura
Identità.
Valori.
Convinzioni.
Non conosco altra maniera di trattare
i grandi compiti che non sia il gioco:
fra i segni della grandezza,
questo è un presupposto essenziale
(Friedrich Nietzsche)
Io parto e mi porto
Decathlon
L’officina dei sogni
Il futuro è servito
Time elevator
La mia città
APPRE
N
La tavolozza
dell’eccellenza
Diversa-mente
Il nocciolo dell’autostima
La fioritura dei ciliegi
Ti piacerebbe volare?
Se i bambini continuassero a imparare
come mostrano di fare all'inizio,
non avremmo altro che geni
(Johann Wolfgang von Goethe)