E-learning per comunicare: la qualità della didattica
e le professionalità di sostegno
Valentina Comba
Centro E-Learning Ateneo di Bologna
Work in progress
- L’attività del Centro E-learning nel primo
anno di vita:
• La piattaforma per l’orientamento
• Lo studio e la proposta delle linee guida
tecniche e metodologiche
…prime esperienze di comunicazione
dell’e-learning all’interno dell’Università
Il contesto
….non è facile
Cosa significa lavorare al centro di
“opinioni” sull’e-learning “….per sentito
dire”
Caratteristiche dei moduli
- Definizione obiettivi
- Chiarezza espositiva
….ad hoc
- Conclusioni
correlate
con gli obiettivi
- Glossario
- Riferimenti
- Test di autovalutazione
Colloqui con i Docenti e i collaboratori:
struttura della comunicazione
efficacia didattica
 Quality assurance e Riforma didattica
Un’altra esperienza: il progetto ILB
ILB: moduli sulle competenze informative
per i medici ospedalieri (progetto
Regione Emilia Romagna)
- Coinvolgimento dei
bibliotecari/documentalisti come tutors al
corso blended learning
Aspetti di comunicazione
- Verso i medici: qualità del
professionale del documentalista
supporto
- Verso i documentalisti: valore dell’e-learning
come strumento di formazione/informazione
tecnologicamente evoluto
La raccolta del feedback
?
Esperienze “on the way” in molte università
europee
Efficacia; soddisfazione degli studenti
Assetto gestionale delle iniziative elearning
Grazie dell’invito….