“A Piccoli Passi”
...verso la qualità dell'integrazione
Il progetto è la volontà del I Circolo Didattico di fare dell’integrazione una esperienza di concreto e
significativo arricchimento per tutti.
Ciò al fine di garantire i diritti umani e le pari opportunità di ciascun alunno e consentire al sistema
scuola di sviluppare una cultura pedagogica dell’umiltà intesa come capacità di:
Ripiegare all’interno della responsabilità professionale per interrogarsi sui problemi della diversità
e per progettare soluzioni congrue e coerenti;
Dispiegare tutte le potenzialità e le risorse dell’istruzione per metterle a disposizione di un reale ed
efficace percorso di integrazione;
Piegarsi sull’alunno in difficoltà per accompagnarlo, con una regia mite e sobria, nel processo di
affermazione dei propri diritti di cittadinanza.
Obiettivi formativi
l progetto si propone di perseguire i seguenti obiettivi:
a) Favorire processi di integrazione significativi attraverso una programmazione integrata e condivisa da tutti
gli insegnanti del team;
b) Promuovere modalità organizzative che alternano lavoro con la classe e in piccolo gruppo;
c) Rispondere ai bisogni degli alunni in modo personalizzato utilizzando una molteplicità di linguaggi e risorse;
d) Attivare strategie ludiche ed euristiche che consentano di riflettere sul fare e apprendere dall’esperienza
concreta.
e) Promuovere capacità di resilienza, potenziando e rinforzando le doti positive di ciascuna persona.
Competenze da perseguire
I risultati che si intendono perseguire sono la crescita degli apprendimenti mediante :
a1) La crescita nella comunicazione - Consentendo agli alunni di sviluppare al massimo le loro potenzialità
espressive, mediante l’uso di una vasta gamma di linguaggi verbali e non verbali, finalizzandole alla
comunicazione dei propri vissuti scolastici ed ambientali.
b2) La crescita della socializzazione - Consentendo una partecipazione effettiva, compatibilmente con le
proprie capacità, a tutte le attività. Sconfiggendo la logica di una mera socializzazione in presenza, o
dell’occultamento delle difficoltà. Ponendo al centro della quotidianità scolastica il valore pedagogico della
diversità e della sacralità di tutte le persone.
c3) La crescita nelle relazioni con gli altri - Consentendo attraverso le attività descritte, spazi ampi di autonomia e
momenti di protagonismo rappresentativo, valorizzando le risorse potenziali di ciascun soggetto in formazione.
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Attività aggiuntive:
ippoterapia
Idroterapia
Pet-terapy
Corpo parola
gesto