Valutazione
Strumento con cui l’insegnante riconsidera,
in riferimento ad ogni singolo alunno
Punti di partenza e di arrivo
Processi di apprendimento
Difficoltà riscontrate
Interventi compensativi effettuati
non più discrezionalità decisionale
chiamare funzionari,dirigenti
e operatori a rispondere del
loro operato
responsabilità dei soggetti
meccanismi di rilevazione
e di apprezzamento dei risultati
strumenti di sanzione positiva e negativa
senza responsabilizzazione
l’autonomia è dannosa
autonomia – autonomia – autonomia –autonomia – autonomia – autonomia – autonomia - autonomia
autonomia – autonomia – autonomia –autonomia – autonomia – autonomia – autonomia - autonomia
vincoli connessi con
gli esiti formativi stabiliti
come prescrittivi a livello
nazionale
peculiarità socio-culturali
dell’ambito territoriale
in cui opera una
determinata istituzione
scolastica
OCCORRE
IN MODO CHE DIVENTINO
NELLA MENTE DELL’ALUNNO
COMPETENZE
capaci di trasferire la loro valenza in diversi campi
ed in grado di generare altre conoscenze e competenze
Sistema nazionale di istruzione,
di educazione, di formazione
* Ordinamenti
* Strutture
* Finalità
* Progettazione curricoli * Valutazione alunni * Sicurezza *…
Singola Istituzione scolastica con
i processi attivati
Il Sistema Nazionale di Valutazione
è necessario per rispondere alla domanda crescente
di un’offerta formativa di qualità
da parte di famiglie, studenti e sistema produttivo
per favorire uno spazio educativo di taglio europeo
e soprattutto perché solo un controllo costante
può garantire a tutti pari opportunità formative
e certificare la qualità dell’offerta degli
istituti scolastici in regime di autonomia
Ambiti di Descrizione e Analisi
P
R
O
C
E
S
S
I
Gestionale
Organizzativo Amministrativo
Educativo
Finanziario
Comunicazione
Informazione
Sicurezza
Direzione
Formazione personale
Valutazione alunni
Gestione servizi amm.vi
gestione personale
RISULTATI
P
I
A
N
O
M
I
G
L
I
O
R
A
M
E
N
T
O