LICEO QUADRI-VICENZA
Educazione alla cittadinanza europea
Un po’ di storia…
LA LEGGE
1) Legge di Riforma n 53/2003
stabilisce che la “Educazione alla
convivenza civile” è obiettivo
prioritario per la “formazione della
persona”.
2) Il MIUR attiva il progetto nazionale
“Educazione alla cittadinanza e
alla solidarietà: cultura dei diritti
umani” (3800 scuole coinvolte).
LA FORMAZIONE
1) In questo ambito nel 2005 nasce
il programma di formazione e di
ricerca azione “Educazione alla
cittadinanza Europea”
2) Aprile 2005: Seminario
Nazionale Educazione alla
cittadinanza europea (Perugia)
PRIMI PASSI DEL QUADRI
 A Perugia partecipiamo anche noi
A Padova viene presentato il “profilo
del cittadino europeo”
 Anno Scolastico 2005/2006: il Quadri
ospita il corso di formazione per i
docenti “Educazione alla cittadinanza
europea” (23 partecipanti)
IL PROFILO DELLO STUDENTE EUROPEO
Il documento completo si trova nel sito del “Quadri”
A.S. 2006-07: ATTIVITÀ
In tre
direzioni
CITTADINANZA
ATTIVA
RICERCA
AZIONE
CURRICOLO
EUROPEO
CITTADINANZA ATTIVA
Settimana a Bruxelles - 2 studenti
Tratta di persone - video sui diritti umani e Dich. Europea dei Diritti
Settimana premio di studi europei (castello di Neumarkt)- 2 studenti
Parlamento europeo dei giovani, Graz, Trieste - 6 studenti
petizione del Primo Parlamento Internazionale dei Giovani
Campus Cittadinanaza Europea - 2 vincitori al concorso
RICERCA-AZIONE
Europaludens - 9 studenti
Laboratorio Educazione citt Europea per tutte le classi terze
(Educazione alla cittadinananza curricolare)
300 DVD
sull'Unione Europea
Ricerche su ingresso della Turchia
Viaggio Premio a Palazzo Ferro Fini
RIFORMA DEL CURRICOLO
Radici d'Europa: Italiano-Latino (classi prime)
Il mito d'Europa
Storia: dai Crimini di guerra ai diritti umani
I crimini di guerra italiani
(memoria storica europea)
Religione: fondamenti teologici del concetto di persona
Storia: globalizzazione e sviluppo umano
Storia dell'Arte:
Il mito di Europa nella pittura
Biblioteca: sezione specializzata
CAMMINO DA CONDIVIDERE
 Stabilizzare le esperienze già fatte ed
allargarle
 Docenti: sperimentare moduli in tutte le
discipline
 Dipartimenti: adottare i moduli sperimentati
nella programmazione
 SINTONIZZARE Sull’Europa anche lo
studio delle lingue e delle discilpine
scintifiche