Parlare
per Descrivere
per Raccontare
per Esprimere
Ascoltare/leggere e individuare
il Piano del discorso sotteso al testo;
Produrre testi di vario genere sulla
base di un proprio Piano del discorso
Processo formativo… … …
- Dimensione della persona in grado di stabilire rapporti socio-relazionali
Descrittore della competenza
- Padroneggiare un ricco vocabolario
(conoscere il significato di molte parole)
- Saper risalire ai significati mediante
- Riconoscere e usare in modo
appropriato le similitudini e le
metafore
il ricorso all’etimologia
- Cogliere i differenti significati di una
stessa parola all’interno di testi diversi
- Effettuare inferenze
- Abilità di ascolto e di lettura a livello
interpretativo
(prestare intenzionalmente attenzione
all’ascolto e leggere in modo “intensivo”)
-Abilità di parlato e scrittura
(costruzione di messaggi chiari e dettagliati orali e scritti)
Processo formativo… … …
- Dimensione della persona in grado di stabilire rapporti socio-relazionali-professionali con altre persone ed altri
professionisti che vivono ed operano in luoghi e contesti anche lontani dal proprio territorio
Lo studente trasforma le sue intenzioni
informative, comunicative ed espressive
in testi multimediali con il ricorso a
Programmi di videoscrittura e di gestione
di immagini, suoni e movimenti
Processo formativo… … …
- Dimensione della persona in grado di muoversi ed operare in contesti diversificati ed ampi anche lontani dal
proprio territorio