Comune di Prato
Servizio Educazione e
Cultura dell’Infanzia
Coordinamento Pedagogico
e Organizzativo
Contributo alla giornata formativa
Le funzioni di regolazione, controllo e vigilanza
e il coordinamento della rete locale dei servizi
Firenze, 28 giugno 2010
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Le prassi che accompagnano
autorizzazioni e accreditamenti
Relaziona
Perla Giagnoni
Responsabile Coordinamento
Pedagogico-Organizzativo
del Comune di Prato
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Gli strumenti
Regolamento per
autorizzazione
accreditamento
convenzionalità
Per superare i problemi posti
dalla contemporaneità =>
3
Gli strumenti
Gli indicatori tecnico
pedagogici per
l’accreditamento
Esempi: Si richiedono
Qualità professionale
Almeno 20 ore di aggiornamento annuo
e almeno un incontro di team al mese.
Qualità della partecipazione:
Almeno 3 incontri a tema con esperti
Almeno 1 colloquio individuale
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Gli strumenti
La Carta - Intercomunale del servizio “Asilo Nido”
- Solo indicatori che i genitori
possono rilevare, osservare.
- Azioni di promozione e sostegno
per pubblici e accreditati:
“Vivere la carta del servizio”
5
Le prassi
Pre-domanda:
•Consulenze
•Guida all’apertura dei servizi
•Tavolo 3 (conferenza servizio)
6
Le prassi
Post-autorizzazione:
•1 monitoraggio concordato
• insieme a Dietista
•Visite a sorpresa
•Corsi di aggiornamento
•Sostegno al miglioramento
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Le prassi
Post-accreditamento (anche per i
non convenzionati):
•1 monitoraggio concordato
•Visite della Dietista (3 +)
•Visite a sorpresa e Restituzioni
•Corsi di aggiornamento
•Vivere la carta del servizio
•Soddisfazione utenza (genitori)
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Le prassi
Come risolvere l’adeguamento,
nel momento dei monitoraggi:
•Qualità alimentare = Dietista
•Qualità della sicurezza = Esperto
•Barriere architettoniche= ASL
•Onorabilità = Suap
•Contratti = ???
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per tutti i bambini e le bambine
Cerchiamo di
operare bene
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