I CARE
Imparare Comunicare Agire
in una Rete Educativa
Piano Nazionale di formazione e ricerca
Progetto biennale rivolto
all’accoglienza e all’integrazione
scolastica e sociale dei ragazzi
con “bisogni educativi speciali”.
Rete di scuole:
 II Circolo Didattico di Fossano
 I Circolo Didattico di Fossano
 Istituto Comprensivo di Bene
Vagienna
 Scuola Secondaria di Primo Grado
“Sacco-Boetto-Paglieri”
Percorso svolto
A.S. 2007-2008
 Creazione del gruppo di referenti
 Auto-valutazione del livello di inclusione scolastica nei nostri
istituti
 Confronto e ricerca di criteri per individuare buone prassi di
integrazione
 Progettazione di un percorso di aggiornamento e formazione
organizzato con il Dott. Elvio Mattalia, psicopedagogista e
vice-presidente associazione Arsdiapason, già dirigente
scolastico (collaborazione Con Università, Asl, Centro
Famiglie di Savigliano…)
 Elaborazione dei questionari per rilevare esperienze positive
di integrazione scolastica (riconsegna entro 18 ottobre)
Autovalutazione
rete di scuole
PUNTI DEBOLI:
- Lavoro in rete: coinvolgimento di famiglie e personale Asl
nell’elaborazione del PEI e nel GLH; collaborazione con associazioni e
enti locali.
- Organizzazione: condivisione criteri di valutazione per gli alunni
diversamente abili; presenza di criteri specifici per la formazione
delle classi e l’assegnazione degli insegnanti curricolari e di sostegno
alle classi; precarietà e mobilità degli insegnanti di sostegno;
funzione strumentale per l’integrazione.
- Formazione: documentazione e divulgazione di esperienze positive di
integrazione scolastica, diffusione metodologie didattiche per la
riduzione delle disabilità.
- Didattica: tutoring, apprendimento cooperativo, tempi di
compresenza, uso di aule di sostegno, utilizzo di software e ausili
informatici, coinvolgimento insegnanti curricolari.
Percorso di formazione-aggiornamento
A.S. 2008-2009
Il percorso si snoda su due livelli:
LIVELLO di FORMAZIONE E RICERCA
- Percorso sulle buone prassi
- Percorso di osservazione psico-pedagogica
LIVELLO di INFORMAZIONE
- Interventi teorici
Gli insegnanti possono partecipare ad entrambi i livelli o ad uno.
Un CONVEGNO FINALE presenterà il lavoro svolto.
Percorso di formazione-aggiornamento
Livello di formazione-ricerca
PERCORSO DI OSSERVAZIONE PSICO-PEDAGOGICA
guidato dal dott. Elvio Mattalia
Lettura e discussione, in gruppo (composto da insegnanti di sostegno e
cuuricolari), di osservazioni su situazioni problematiche.
Riflessioni sul ruolo dell’insegnante di sostegno e curricolare,
sull’organizzazione del contesto, su aspetti relazionali.
“L’osservazione psico-pedagogica del contesto di intervento”
12 dicembre 2008 – 15:30/18:30
Lavoro di gruppo (5 incontri)
13 febbraio, 13 marzo, 17 aprile, 24 aprile, 8 maggio 2008
15:30/18:30
Percorso di formazione-aggiornamento
Livello di formazione-ricerca
PERCORSO DI RICERCA SULLE BUONE PRASSI
“Una scuola per tutti gli alunni: organizzazione scolastica e
benessere” E. Mattalia
17 ottobre 2008 – 15:30/18:30
Presentazione buone prassi di integrazione scolastica (questionari)
21 novembre – 16:30/18:30
“I criteri per individuare buone prassi di integrazione scolastica”
Confronto tra:
•risultati dei questionari,
•rilievi emersi dai gruppi di osservazione,
•criteri definiti inizialmente delle ins. referenti.
15 maggio 2008 – 15:30/18:30
Percorso di formazione-aggiornamento
Livello di informazione
INTERVENTI TEORICI
“Analisi delle difficoltà e progettazione dell’intervento”:
•“Presentazione del modello di diagnosi ICF” Stefania Cogno (NPI)
•“La progettazione del PEI” Silvia Giraldo (Università di Torino)
16 gennaio 2008 – 14:30/16:30 – 16:30:18:30
“Il sistema scuola-famiglia-asl”
•“La pedagogia dei genitori” Centro Famiglie di Savigliano
•“Il lavoro di rete” Germana De Leo (neurospichiatra infantile)
27 febbraio 2008 – 14:30/16:30 – 16:30:18:30
“L’utilizzo di software e ausili informatici per l’integrazione”
Visita al Centro Supporto Territoriale presso l’Istituto “S. Grandis”
27 marzo 2008 – 14:30/16:30 – 16:30:18:30
Convegno finale
17 giugno 2009
“La ricerca-azione sulle buone prassi di
integrazione scolastica”
Dott. Elvio Mattalia
(Psico-pedagogista, vice-presidente dell’associazione Arsdiapason,
già Dirigente Scolastico)
“Trentanni di integrazione:
a che punto sta la scuola inclusiva?”
Marisa Pavone
(Professoressa di Pedagogia Speciale Università degli studi di Torino)
“L’insegnante e le situazioni di disagio”
Dott.ssa Granieri
(psicopedagogista e preside)