La progettualità della scuola
I progetti come
Arricchimento e
Miglioramento dell'offerta formativa
Le 2 concezioni della
progettualità scolastica
I progetti di arricchimento
curriculare (attività)
Progettualità circoscritta e
temporalmente limitata
Rischio di adeguamento alle
richieste esterne (risorse )
Rischio di incoerenza nei
confronti delle linee progettuali
del POF
•
Reiterazione delle attività
perché diventano parte delle
routines programmatorie
Gestione delle risorse umane
I progetti di miglioramento e
sviluppo
(ricerca/sperimentazione)
Progettualità a 360° e proiettata
sul futuro
Esigenza di comunicare le linee
di sviluppo anche per
l'acquisizione di risorse
Messa in gioco della
professionalità docente
Necessità di orientare
coordinare le azioni
Gestione delle risorse umane
Il project management
(l'organizzazione progettuale)
Capacità di risposta alla turbolenza
dell'ambiente esterno
Flessibilità dell'offerta come innovazione
continua
Gestione del cambiamento come
miglioramento incrementale
Progettualità di prodotto e di processo
Il project management
•
•
•
•
Parte dall'analisi dei bisogni interni ed
esterni (interdipendenza & coevoluzione)
Dà identità alla scuola come
organizzazione competente (competenze
distintive) e responsabile
Crea apprendimento organizzativo
La scuola diventa un laboratorio di ricerca
(comunità di pratiche)
Le quattro anime del
project management
1. Il progetto come strumento per raggiungere
risultati (controllo sugli stati di avanzamento e gli
obiettivi)
2. Il progetto come “lavoro in rete” tra i diversi
interlocutori (controllo sulla qualità delle
comunicazioni)
3.Il progetto come modello di sviluppo organizzativo
e professionale ( controllo sulla performance)
4. Il progetto come “filosofia gestionale” (controllo
inteso come diffusione della cultura progettuale)
Progetti per il miglioramento dei
processi: il check-up organizzativo
 Fattori che riguardano la gestione degli aspetti formali
 Fattori che riguardano la gestione delle risorse umane
 Fattori che riguardano la gestione delle relazioni
(clima, benessere,...)
Il check-up
costituisce la base per i progetti di processo
per l'autovalutazione d'istituto,
per il controllo di gestione
la pianificazione strategica
Modello di analisi del prodotto
della scuola
Progetti per il miglioramento del
prodotto della scuola: il processo di
insegnamento
Analisi del curricolo concretamente offerto
Analisi disciplinare integrata
Analisi delle competenze da attivare
Utilizzo dei dati relativi degli esiti di apprendimento
Formazione dei docenti
In sintesi, il project management è:
•
Una gestione per processi rapportati agli
obiettivi
•
Un'organizzazione che integra diversi
livelli, aspetti, risorse
•
Lavoro di squadra