Progettualità e
formazione on line
di Italo Tanoni
www.tanoni.net
Ancona 4 settembre 2004
Due snodi:progettualità e formazione
Rappresentano il punto di partenza (nucleo
progettuale+formazione) di ogni rete
didattica.
• Tematiche messe a fuoco dai due relatori del
seminario
• Momento aggregante per vincere la deriva
relazionale e rafforzare la coesione di rete.
• Oggetto di discussione e confronto nei lavori
di gruppo.
Lo stato dell’arte: elementi di
criticità
• La routine conseguente a una prassi ormai
consolidata
• Strategie didattiche e formative da
rivisitare
• Utilizzo delle TIC poco coinvolgente.
• Affievolimento dei legami relazionali e di
rete.
• Rilevanza e ruolo delle figure di tutor on
line
• Turn over e problemi organizzativi
• Respiro poliennale dei progetti
• Metacompetenze per migliorare la rete come
ambiente di costruzione della conoscenza
Progettualità: l’obiettivo
• Elaborare e condividere il nucleo progettuale
• Raffinarlo in rete prevedendone le diverse
contestualizzazioni tra gruppi di scuole
interessate (stabilire tempi e modalità
realizzative)
 Resettare l’assetto organizzativo
 Comunità di apprendimento versus comunità
di pratica (ovvero come rendere autonome le
scuole partecipanti nella gestione del loro
percorso di Ricerca Azione).
FORMAZIONE ON LINE: gli
obiettivi
• Rivisitazione del modello blended (bilanciamento)
• Equilibrio tra aspetti didattici, tecnologici,
relazionali.
• Diffusività della formazione “on line” attraverso
il modello “integrato”.
• Condivisione dei criteri di costruzione dei learning
object (autoconsistenza, standardizzazione, granularità,
contestualizzazione, indicizzazione e gestibilità)
• Produzione e validazione dei materiali (gruppo di
esperti)
• Sfida e provocazione ma anche nuove opportunità
per la formazione in rete.
Learning objects(Unità di formazione ridotta ma
completa costruita dai docenti)
Metadata
(LOM)
LOM
is
LOM
LOM
are
are
are
Subclass of
Learning
Objects