TEDESCO
Unità di Apprendimento #14
PROGETTI PER IL FUTURO
Classe: 3
Modul 7: PLÄNE
 Lektion 1: Ich will Tennisspielerin
werden
 Lektion 2: Was wirst du dann machen?
Alunno:
Durata: marzo – maggio
Materiale: WIR – Grundkurs für junge Lerner, Band 2, Loescher, Kursbuch e Arbeitsbuch,
cassette audio, VHS per la classe, Testheft, Portfolio linguistico, Lehrerheft, MAGNET
DEUTSCHLAND, fotocopie e materiale extra fornito dalla docente ‚in itinere’, cartine
geografiche, file per LIM
AZIONI
Ascoltare
L’alunno ascolta i dialoghi, consegne e spiegazioni da parte dell’insegnante.
L’alunno ascolta dialoghi, canzoni, semplici brani orali, brani abbinati ad esercizi di
comprensione;ascolta messaggi pubblicitari radiofonici; ascolta il dialogo e sceglie la risposta
corretta tra più possibilità; completa tabelle con informazioni comprese;
Individualizzazione
Leggere
L’alunno legge dialoghi e testi di comprensione, letture di civiltà, lettere (tratte dal libro di
testo o da fotocopie integrative); legge con pronuncia corretta i dialoghi presenti nel testo, gli
esercizi e brevi testi
Individualizzazione
Parlare
L’alunno drammatizza a coppie o con l’insegnante brevi e semplici dialoghi simili a quelli
presenti nel libro di testo; uso di roleplays, brevi conversazioni, canzoni; l’alunno risponde a
semplici domande formulate dall’insegnante, presenta alla classe semplici dialoghi a coppie;
l’alunno parla del proprio stato di salute o di quello altrui, chiede e dà il permesso di fare
qualcosa, motiva, racconta esperienze passate, chiede quando è avvenuta un’azione e sa
rispondere.
Individualizzazione
Scrivere
L’alunno completa e produce brevi dialoghi su traccia, risponde a delle semplici domande
personali e/o guidate, scrive brevi composizioni guidate; scrive la risposta ad una breve
lettera,
Individualizzazioni
Verifica
a) Verifiche scritte da Testheft nella seguente forma: Wortschatz-Grammatik-Kommunikation
b) Evtl. Test di lessico
Commento [M1]: Valido per A.S. 1011. Dall’AS 11-12 il volume in adozione è
MAGNET Band 2
c) Verifiche orali: L’insegnante osserva ogni singolo alunno o un gruppetto alla volta e registra
i diversi gradi di padronanza della lingua tedesca.
Valutazione
Ascoltare: l’obiettivo sarà raggiunto con almeno il 60% di risposte esatte (6); 70% (7), 80% (8),
90% (9) 100% (10)
Leggere: L’obiettivo sarà raggiunto con almeno il 60% di risposte esatte (6); 70% (7), 80 % (8), 90% (9);
100% (10).
Parlare: Esposizione fluida, articolata e organizzata lessicalmente, precisa e ricca (10); esposizione
articolata e organizzata lessicalmente precisa (9); esposizione abbastanza fluida e organizzata con uso
appropriato del lessico (7); esposizione semplice con sollecitazioni da parte dell’insegnante con lessico
essenziale (6); esposizione frammentaria con contenuti approssimativi e lessico impreciso (5).
Scrivere: Verranno seguiti i seguenti criteri: aderenza alla traccia e sviluppo; coerenza e chiarezza
espositiva; correttezza grammaticale; uso del lessico corretto anche ortograficamente.