ISTITUTO COMPRENSIVO
CASTIGLIONE – CASTILENTI - BISENTI
CASTILENTI
CASTIGLIONE M. R.
BISENTI
…E ARSITA E MONTEFINO?
MONTEFINO
ARSITA
ISTITUTO COMPRENSIVO
VALLE DEL FINO?
NON E’ SOLO QUESTIONE DI IMMAGINE!
DALLA CULTURA DEL
“DIRE” A QUELLA DEL “FARE”
Promuovendo l’inserimento dell’alunno,
le relazioni interpersonali e lo “stare
bene a scuola”.
UNA SCUOLA CHE
INTEGRA
PROGETTA
Valorizzando le differenze culturali e
linguistiche come possibilità di reciproco
arricchimento,
Favorendo l’inserimento degli alunni
diversamente abili
Sviluppando la capacità di imparare ad
imparare, a creare, a fare, ad acquisire
conoscenze
Costruendo percorsi
continuità verticale
formativi
in
Portando gli allievi verso comportamenti
positivi e prevenendo situazioni di disagio,
di disinteresse, di devianza
ORIENTA
Sviluppando tutte le potenzialità per
orientarsi nel mondo e dare significato alle
scelte personali
Promuovendo
individualizzati
PROMUOVE IL SUCCESSO
FORMATIVO
UNA SCUOLA INTEGRATA
NEL TERRITORIO
percorsi
formativi
Rispettando
l’unità
psicofisica
del
bambino/ragazzo per uno sviluppo
integrale e armonico della persona
Migliorando l’autostima attraverso la
valorizzazione delle esperienze e delle
abilità individuali
Operando il raccordo con il territorio e le
sue risorse
Valorizzando il rapporto scuola-famiglia
APERTA A NUOVI
LINGUAGGI E NUOVI
SAPERI
DAL “DIRE”…
Utilizzando in modo critico gli strumenti di
conoscenza, espressione e comunicazione
offerti dalle nuove tecnologie
Favorendo collegamenti in rete tra scuole
AL “FARE”
IL PIANO DELL’OFFERTA
FORMATIVA
D.P.R. 275/99 Art. 3 comma 1
“Ogni istituzione scolastica predispone, con la
partecipazione delle sue componenti, il Piano dell’Offerta
Formativa. Il Piano è il documento fondamentale
costitutivo dell’identità culturale, extracurricolare,
educativa ed organizzativa che le singole scuole adottano
nell’ambito della loro autonomia.
Comma 2 “…riflette le esigenze del contesto culturale,
sociale ed economico della realtà locale…”
RACCOMANDAZIONE DEL
PARLAMENTO EUROPEO – LISBONA
2006
COMPETENZE CHIAVE PER
L’APPRENDIMENTO PERMANENTE
Comunicazione nella madrelingua
Comunicazione nelle lingue straniere
Competenza matematica e competenze di
base in scienze e tecnologia
Competenza digitale
Imparare ad imparare
Competenze sociali e civiche
Spirito di iniziativa e di imprenditorialità
Consapevolezza ed espressione culturale
INDIVIDUAZIONE DELLE LINEE
STRATEGICHE
PERCHE’?
Comunicazione nella madrelingua
INVALSI
Competenza matematica e competenze
di base in scienze e tecnologia
CODIFICARE I
RISULTATI
A.S. 2012/2013
COMMISSIONE
1 membro Scuola Primaria
1 membro Scuola Secondaria
(matematica)
COME?
1) Allocazione delle risorse
economiche
2) Allestimento dell’ambiente di
apprendimento
3) Piano di formazione del personale
ALLESTIMENTO DELL’AMBIENTE
DI APPRENDIMENTO
LE NOSTRE SCUOLE RISCHIANO DI
ESSERE DEI “NON LUOGHI”
BIBLIOTECHE
LABORATORI
SCIENTIFICI
FUNZIONE STRUMENTALE CONTINUITA’
+
GRUPPO DI LAVORO IN “FORMAZIONE”
PIANO DI FORMAZIONE DEL
PERSONALE
FUNZIONE STRUMENTALE
AGGIORNAMENTO E FORMAZIONE
DIDATTICA DELLE
DISCIPLINE
DIDATTICA
LABORATORIALE
ANCHE ATTRAVERSO LA CREAZIONE DI RETI DI SCUOLE
PIANO D’AZIONE 1
LETTURA ANALITICA DELLE INDICAZIONI NAZIONALI
INFANZIA E PRIMARIA
NELLE ORE DI
PROGRAMMAZIONE
DIPARTIMENTI
DISCIPLINARI
LA FUNZIONE STRUMENTALE P.O.F. ELABORERA’ UNO
SCHEMA GUIDATO DI LETTURA PER
L’INDIVIDUAZIONE DI MACRO AREE DI INTERESSE:
MACRO AREE DI INTERESSE
SCHEMATIZZAZIONE
DELLE COMPETENZE
AZIONI D’URTO PER IL
RAGGIUNGIMENTO DI
COMPETENZE
CIVICHE
SPAZI
METODI
AMBIENTE DI
APPRENDIMENTO
STRUMENTI
VALUTAZIONE
CONDUZIONE DEGLI INCONTRI
1 COORDINATORE INFANZIA
1 O 2 COORDINATORE/I PRIMARIA (MAX 2
GRUPPI)
3 COORDINATORI SECONDARIA (1 PER OGNI
DIPARTIMENTO)
LA FUNZIONE STRUMENTALE CONTINUITA’ +
COMMISSIONE ELABORERA’ UN DOCUMENTO FINALE
VINCOLANTE
INSERITO NEL P.O.F.
PIANO D’AZIONE 2
STRUTTURAZIONE DEL CURRICOLO
(MATEMATICA)
ACCORDO DI RETE PER LA COSTRUZIONE DEL CURRICOLO
VERTICALE (U.S.R. con nota del 24 settembre 2013)
•I.C. Mosciano S.Angelo (capofila)
•I.C. Atri
•I.C. Notaresco
ISTITUZIONE DI
•I.C. S. Nicolò a Tordino
•I.C. Cellino Attanasio
UN GRUPPO DI
•I.C. Castiglione-Castilenti-Bisenti
LAVORO
INDICATO DALLA
FUNZIONE
STRUMENTALE
CONTINUITA’
POSSIBILE PISTA DI LAVORO
* “DEFINIZIONE” DELLE COMPETENZE IN USCITA
* STRUTTURAZIONE DELLE SEQUENZE DI
APPRENDIMENTO
* ANALISI DELLA SITUAZIONE E SELEZIONE DEGLI
OBIETTIVI
* SELEZIONE DEI CONTENUTI DI APPRENDIMENTO
* SCELTA, SELEZIONE ED ORGANIZZAZIONE DEI
METODI
* SCELTA DEGLI STRUMENTI
* INDICAZIONE DEI MATERIALI
* REALIZZAZIONE
* VERIFICA - VALUTAZIONE