Istituto Magistrale Statale
“ROSINA SALVO” - Trapani
Atti della Commissione
Funzioni Strumentali al P.O.F.
Anno Scolastico 2010 - 2011
Premessa
Funzioni Strumentali al P.O.F.
Scopi comuni dei docenti
Competenze richieste ai docenti
Caratteristiche specifiche dei docenti
Titoli, esperienze e requisiti valutabili
F.S. al piano dell’offerta formativa
Le funzioni strumentali, risorsa per la gestione
del piano dell'offerta formativa, costituiscono
un elemento strategico per la scuola dell’autonomia.
Tali funzioni sono identificate ed attribuite dal Collegio
dei Docenti che definisce criteri di attribuzione,
numero e destinatari.
Funzioni-strumentali al P.O.F.
Area
1/a
Gestione P.O.F.
Area
1/b
Rapporti scuolafamiglia
Area 2
Sostegno al lavoro
dei docenti
Area 3
Interventi e servizi
per gli studenti
Area
4/a
Progetti formativi
d’intesa con Enti
Area
4/b
Scambi linguistici
e culturali
1. Coordinamento e verifica periodica attività del P.O.F;
2. Coordinamento progettazione curriculare.
1. Coordinamento rapporti scuola-famiglia;
2. Educazione alla salute ed ambientale;
3. Educazione alla legalità e alle pari opportunità.
1. Analisi bisogni formativi e gestione piano formazione/aggiornamento;
2. Coordinamento utilizzo nuove tecnologie;
3. Raccolta materiali didattici, documentazione, rapporti con l’INDIRE;
4. Accoglienza e tutoraggio nuovi docenti.
1. Coordinamento attività parascolastiche ed extracurriculari
.
1. Coordinamento rapporti con Enti pubblici, Aziende e Associazioni;
2. Stage formativi;
3. Promozione iniziative scolastiche, prodotti multimediali.
1. Coordinamento scambi linguistici e culturali, stage linguistici,
progetti europei.
Funzione strumentale al P.O.F. area 1/A
Gestione P.O.F.
Coordinamento e verifica periodica attività P.O.F.
Coordinamento
progettazione curricolare
N. 1 gruppo di lavoro
(2 componenti)
Mansioni
• Promuovere la circolarità di idee e iniziative;
• Raccordare le attività e inquadrare le iniziative dei Dipartimenti e dei
Consigli di Classe;
• Stimare i punti di forza ed evidenziare gli elementi che possono
contribuire in modo sostanziale al potenziamento dell’offerta formativa;
• Produrre e diffondere la modulistica e gli stampati funzionali all’attività
didattica (griglie, questionari, moduli etc.);
• Monitorare l’attività dei C. d. C. e realizzare idonei strumenti per la verifica
organizzativa dei C. d. C.
Funzione strumentale al P.O.F. area 1/B
Coordinamento rapporti
scuola-famiglia
N.3 gruppi di lavoro
Gruppo 1
Coordinamento rapporti
scuola-famiglia
Gruppo 2
Educazione alla salute
ed ambientale
(2 componenti)
(5 componenti)
Mansioni
• Studiare progetti significativi,
che offrano reali possibilità di
partecipazione dei genitori alle
iniziative scolastiche e
forniscano loro occasioni di
coinvolgimento.
Mansioni
• Promuovere e coordinare
attività di educazione alla
salute intesa come
benessere fisico, psichico
e relazionale;
• Collaborare con operatori
esterni, (psicologi,
medici...) e con il C.I.C.
(centro di ascolto) per
promuovere attività di
prevenzione;
• Promuovere e coordinare
attività di educazione
ambientale.
Gruppo 3
Educazione alla legalità e
alle pari opportunità
(2 componenti)
Mansioni
• Proporre iniziative
significative
nell’ambito
dell’educazione alla
legalità e alle pari
opportunità.
• Il quotidiano in classe
Funzione - strumentale al P.O.F. area 2
Settore 1
Sostegno al lavoro dei Docenti
Gestione Piano
formazione / aggiornamento
Settore 2
(2 componenti)
Settore 3
Coordinamento utilizzo
nuove tecnologie
(2 componenti)
Organizzazione e realizzazione di
corsi di aggiornamento e di
formazione.
Supporto e assistenza ai docenti e agli alunni
per la realizzazione di ipertesti e progetti di
didattica multimediale; immissione in rete
del materiale prodotto.
Raccolta e Documentazione
Materiali didattici
Settore 4
(2 componenti)
Raccolta e conservazione di materiali notevoli,
prodotti a scuola da docenti e alunni (aree di progetto, ipertesti,
progetti d’Istituto, approfondimenti disciplinari….) al fine di
renderli fruibili per nuove iniziative didattiche.
Reperimento informazioni utili e materiale didattico on line
(siti INDIRE e BDP).
Accoglienza / tutoraggio
nuovi docenti
(2 componenti)
Conoscenza e valorizzazione
delle risorse umane e professionali
dei nuovi docenti.
Funzione - strumentale al P.O.F. area 3
Interventi e servizi per gli studenti
FINALITA’ GENERALI
Gruppo sportivo
(4 componenti)
•Arricchire l’offerta formativa
•Fare della scuola un centro
risorse contro la dispersione
scolastica
Coordinamento attività
parascolastiche
ed extracurricolari
Laboratorio teatrale
(2 componenti)
Cineforum
(1 componente)
Laboratorio musicale
•Ampliare gli orizzonti socioculturali
(2 componenti)
Visite guidate e
viaggio d’istruzione
•Sviluppare le competenze
comunicative ed espressivocreative
Progetto
Biblioteca
Progetto
Solidarietà
(1 componente)
(5 componenti)
Progetto assemblee
Concorsi alunni
(2 componenti)
Funzione strumentale al P.O.F. area 4/A
Coordinamento rapporti con Enti
pubblici, Aziende e Associazioni
N. 1 gruppo di lavoro (2 componenti)
Contatti
con rappresentanti del
mondo del lavoro e
degli Enti locali
Collaborazioni
con Associazioni
sociali e culturali e
Reti di scuola
Stage formativi
N. 3 gruppi di lavoro
Pedagogico: 1 componente
Scienze Sociali: 2 componenti
Tecnologico: 1 componente
Realizzazione
Progetti formativi d’intesa
con Enti ed Istituzioni
esterni alla scuola
N. 1 gruppo di lavoro
(4 componenti)
Promozione
e diffusione
iniziative scolastiche
Finalità: favorire il collegamento
e l’integrazione tra la scuola e la
realtà socio-politica del territorio.
Pubblicità e
promozione di tutte le
iniziative della scuola, in
particolare delle produzioni
multimediali.
Funzione strumentale al P.O.F. area 4/B
Coordinamento progetto
“Relazioni internazionali”
N. 4 gruppi di lavoro (1 per ogni indirizzo)
+ 1 docente esperto di informatica
per l’aggiornamento dei dati nei siti web
e la preparazione di ipertesti
Potenziamento delle competenze linguistico-comunicative:
• scambi linguistici e culturali da realizzarsi in collaborazione con docenti di scuole europee partner;
• stage linguistici all’estero.
progetto
Progetto Europa:
• organizzazione di progetti L.L.P. (Lifelong Learning Programme) e Comenius per lo sviluppo di
tematiche e problematiche comunitarie;
• presentazione di nuove candidature Comenius;
• attività di mobilità alunni (studio all’estero da 3 a 6 mesi, progetti Comenius-Intercultura).
Finalità: arricchimento delle
competenze linguistico-comunicative;
ampliamento degli orizzonti socio-culturali;
promozione di una formazione multiculturale.
Scopi comuni dei Docenti responsabili delle
Funzioni Strumentali



realizzare l’idea di scuola come organizzazione;
rafforzare professionalità per gestire la
complessità della scuola autonoma;
avere figure di riferimento per aree di intervento
strategiche nella vita della scuola.
Competenze richieste ai Docenti
responsabili delle Funzioni Strumentali
a) conoscenze e competenze di base;
b) competenze generali trasversali definite in relazione alla natura
dell'incarico:
- competenze progettuali e organizzative;
- relazionali e comunicative;
- organizzativo-gestionali;
- di ricerca-azione;
- di organizzazione e coordinamento di un gruppo di lavoro;
- di gestione dati;
c) competenze specifiche, legate alle singole aree funzionali e agli
obiettivi prevedibili per ciascuna di esse.
Caratteristiche specifiche dei Docenti responsabili
delle funzioni strumentali al P.O.F.
Area 1
Capacità di:
• inquadrare
problemi e
individuare
possibili soluzioni;
• definire e
assegnare priorità;
• illustrare
argomenti;
• individuare
esigenze;
• verificare e
ridefinire in itinere
obiettivi e percorsi;
• evidenziare
possibilità di
crescita.
Capacità operative
consolidate da
comprovate
esperienze.
Area 2
Area 3
Conoscenza delle
Capacità di
accogliere e
strutture e
dell’organizzazione mediare bisogni
e iniziative
interna dell’Istituto.
dell’utenza
scolastica.
Capacità di
coordinamento,
Possedere
consolidata da
spiccate
doti
comprovate
di empatia e di
esperienze
disponibilità al
professionali e
dialogo.
culturali comunque
acquisite.
Aver maturato
esperienze di
coordinamento
Capacità di
di attività para
relazionarsi e di
ed extra
aprirsi all’ottica
scolastiche in
multidisciplinare e
anni
modulare.
precedenti.
Conoscenza delle
nuove tecnologie e
competenze
informatiche.
Verificare e
ridefinire in
itinere
obiettivi e
percorsi.
Area 4
Capacità decisionali
e di comunicazione.
.
Conoscenze
nell’ambito
dell’amministrazione
pubblica e di aziende
private.
Conoscenza del
sistema sociale e
del mondo del
lavoro.
Contatti con Enti ed
Associazioni culturali
presenti nel territorio.
Costituisce titolo
preferenziale la
conoscenza di una
o più lingue
straniere.
Qualifiche e titoli
funzionali all’incarico
Titoli, esperienze e requisiti valutabili
• Titoli culturali
• Pubblicazioni
• Riconoscimenti
Requisiti preferenziali
Esperienze
professionali
• Esperienze didattico-professionali
• Incarichi ricoperti
• Corsi di formazione / aggiornamento funzionali
all’incarico
• Dichiarata disponibilità a frequentare specifiche iniziative
di formazione in servizio
• Valutazione positiva espressa dal Collegio dei Docenti ai
fini della conferma dell’incarico
• Dichiarata disponibilità a permanere nella scuola per tutta
la durata dell’incarico.
• Partecipazione ai corsi di formazione attivati
dall’amministrazione scolastica ai sensi dell’art. 28 del
C.C.N.L. ( credito specifico).