Autovalutazione d’Istituto
Consegnata il 21
Giugno 2013
Anno scolastico
2012/2013
funzione strumentale Area 4 Marzullo Vilma
1
Anno scolastico
2012/2013
funzione strumentale Area 4 Marzullo Vilma
2
ISTITUTO COMPRENSIVO
“BORGO HERMADA”
Scuola dell’Infanzia , Primaria e Secondaria di I grado
Via Bonificatori della palude pontina.
04019 – Borgo Hermada Terracina - (Latina)
SEDE CENTRALE
[email protected]
Scrivete al Webmaster:
[email protected]
Tel. 0773/740166
Anno scolastico
2012/2013
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3
Plesso
“Anna Maria
Scarpino”
Plesso
Via Bonificatori
Primaria
Plesso
Via Bonificatori
1° Grado
N. Alunni
169
A.S.2013/2014
177
N. Alunni
Sezioni
7
182
A.S.2013/2014
167 + 22 r.
19
3 Coll. scol.
14
7
classi
239
A.S.2013/2014
246 + 1 r.
N. Alunni
Docenti
12
classi
9
Alunni trasferiti a.s 2011: n. 4
Docenti
sono compresi:
insegnanti di sostegno
insegnanti di religione
supplenze annuali
20
3 Coll. scol.
16 + sost.
Docenti
25
4 Coll. scol.
15 + sost.+
annuali
POLITICHE E OBIETTIVI:
Nel corrente anno, la mancanza di politiche
scolastiche dell’Amministrazione locale, ha portato
il nostro Istituto alla perdita dei 2 plessi di La Fiora
(circa 140 alunni) con la conseguente perdita
dell’Autonomia Scolastica (al di sotto dei 600
alunni) quindi del DS e del DSGA…
Situazione che rimane invariata anche x l’a.s.
2013/2014
Alunni trasferiti a.s. 2012: n. 4
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4
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Indicazioni Nazionali e Finalità
Quando si misura e valuta l’efficacia di un servizio pubblico, è necessario
considerare in primo luogo la cornice istituzionale nell’ambito della quale
si deve operare. Nel nostro caso sono elementi vincolanti :
Risorse finanziarie
Organico d’Istituto:
e.f. 2013
Docenti e ATA
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Valutare le scuole:
le logiche generali del progetto VALeS
Il contesto rappresenta l’ambiente entro cui si svolge l’azione educativa, capace pertanto
di influenzarne il successo o il fallimento: conoscerne in modo approfondito le
caratteristiche è di grande importanza, in quanto permette di adeguare il modus operandi
della singola scuola al fine di massimizzare gli esiti conseguibili.
Punteggio Italia: 77 e 51
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
italiano
matematica
LTIC82800L
LTIC82800L
II A II B V A V B V C
Interna
PRIMARIA: promossi 99%
Media voto: Buono/Distinto
1° GRADO: promossi 92%
Media voto: Buono/Distinto
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DOMANDA:
Monitoraggio 2010/2011
Quali sono gli aspetti della
scuola che dovrebbero essere
migliorati?
RISPOSTA…
Le strutture della scuola (aule,
laboratori, palestra) necessitano di
opere di ammodernamento e di
messa in sicurezza
L’edificio, ospita classi del 1°
grado e della primaria, iniziato
fine anni ’80 fu ultimato dopo gli
anni ’90..
L’edificio,inaugurato negli
anni 2000, ospita 7 sezioni
dell’Infanzia + 8 laboratori
Più recente è la costruzione della
palestra
Manutenzione: Nessun intervento di ammodernamento di rilievo a
parte riparazioni dovute a emergenze stagionali e furti ….
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Per il territorio
Laboratorio con 14 PC
4 postazioni PC
8 aule con lavagne LIM + 1 nel
laboratorio di musica
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I criteri di affollamento degli ambienti, in generale, devono attenersi a
dei canoni di riferimento e le vie di uscita devono essere organizzate
su un sistema dimensionato in base al massimo affollamento
ipotizzabile. Dlg 106/09
Numero alunni x classi min. 14 max 26
Le situazioni di emergenza:
La scuola si avvale di un responsabile esterno per la stesura del Piano per la Sicurezza e le prove di evacuazione
Spazi considerati particolarmente a rischio: il cortile antistante la sede centrale e la pavimentazione dell’androne
d’ingresso 1° grado;
Altre situazioni a rischio:
i cancelli di accesso al cortile della sede centrale privi di chiusura elettrica;
Infissi fatiscenti e sistema d’allarme fuori uso da anni…
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Percentuale alunni diversamente abili 7%
Percentuale alunni stranieri 12%
Scarsa continuità nell’azione didattica causa mobilità
incarico annuale docenti
Reggenza DS
Carenze organico ATA
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