IL PROGETTO FARO : SUPPORTO ALLA
PROFESSIONALITA’ ED ALLA VALUTAZIONE DEL
DIRIGENTE
SPUNTI PER UNA RIFLESSIONE
a cura di Mirella Pezzini
LA VALUTAZIONE DI UN DIRIGENTE
SI PONE ALLA FINE DI UN
AMPIO PROCESSO DI CONTROLLO INTERNO
ARTICOLATO IN
1. Individuazione obiettivi strategici e fattori di Qualità
2. Declinazione di Indicatori di tali fattori
3. Definizione di Descrittori oggettivi e percettivi degli
Indicatori
4. Analisi delle caratteristiche del Contesto e delle
Risorse assegnate
5. VALUTAZIONE DEI RISULTATI CONSEGUITI DAL
SISTEMA SCUOLA
Quali gli obiettivi da condividere tra valutatori e valutati
per la valutazione della professionalità??
1Organizzare l’attività scolastica con criteri di efficienza,
efficacia e buon andamento dei servizi scolastici e
formativi.
2) Promuovere e sviluppare l’autonomia didattica,
organizzativa e di ricerca, sperimentazione
e sviluppo.
3) Garantire il pieno esercizio dei diritti : il diritto
all’apprendimento degli alunni, la libertà di
insegnamento dei docenti, la libertà di scelta
educativa delle famiglie.
4) Promuovere, tenuto conto delle diverse esigenze
degli alunni concretamente rilevate, tutte le iniziative
e gli interventi utili a favorire il successo formativo.
5) Curare il raccordo e l’interazione tra le componenti
scolastiche.
6) Promuovere la collaborazione tra risorse culturali,
professionali, sociali ed economiche del
territorio.
FASI PREVISTE DALLA SPERIMENTAZIONE IN
AVVIO (2400 SCUOLE)
CONDIVISIONE OBIETTIVI TRA VALUTATORE E
VALUTATO
PROCEDURA DI OSSERVAZIONE DA PARTE DEL
VALUTATORE
AUTOVALUTAZIONE DA PARTE DEL DIRIGENTE
CON MONITORAGGIO DELLA PRESTAZIONE
FORMULAZIONE DELLA VALUTAZIONE
( 15 SETTEMBRE)
COLLOQUIO DI FEEDBACK (30 OTTOBRE)
AZIONI DI SVILUPPO
IL PROGETTO FARO
OBIETTIVO 1
Organizzare l’attività scolastica con criteri di efficienza,
efficacia e buon andamento dei servizi scolastici e
formativi
Organizzazione di un Sistema di AUTOANALISI di
ISTITUTO,
percettivi
con
e
Indicatori
oggettivi,
e
Descrittori
attraverso
cui
di
dati
verificare
l’efficienza e l’efficacia della QUALITA’ della SCUOLA
nella sua interezza.
Obiettivo 2) Promuovere e sviluppare l’autonomia
didattica, organizzativa e di ricerca, sperimentazione e
sviluppo.
Individuazione di STANDARD
VALUTAZIONE degli ALUNNI.
d’ISTITUTO
per
Individuazione COLLEGIALE di OBIETTIVI e CRITERI
DISCIPLINARI a cui attenersi per la
PROGRAMMAZIONE E LA VALUTAZIONE .
Utilizzazione ,da parte di tutto il Collegio, di PROVE
FINALI DI VERIFICA , elaborate dai Gruppi
Disciplinari.
la
Obiettivo 3: Garantire il pieno esercizio dei diritti:
diritto all’apprendimento degli alunni,
la libertà di
insegnamento dei docenti, la libertà di scelta educativa
delle famiglie.
Grazie al progetto Faro si hanno gli strumenti ed i
dati per valutare e verificare il soddisfacimento o meno
dei diritti sopraccitati sia dell’utenza ( alunni e genitori)
che del personale scolastico tutto.
Obiettivo 6: Promuovere la collaborazione tra
risorse culturali, professionali, sociali ed
economiche del territorio.
Partecipazione ad una RETE INTERNAZIONALE
di SCUOLE –Sull’AUTOANALISI d’ISTITUTO
o
Obiettivi della rete
Produrre cambiamenti concreti negli Istituti nella
direzione della Qualità attraverso Rapporti annuali di
autoanalisi.
o Stimolare in tutti gli operatori e gli utenti la cultura
della valutazione affinché tutte le parti del sistema
siano motivate a migliorare le proprie prestazioni ed a
contribuire al miglioramento del Sistema
Migliorare la prestazione professionale individuale di
Docenti,
personale ATA e Capo d’Istituto
Evitare l’autoreferenzialità, inserendosi in una rete di
valutazione .
Avere ricchezza di termini di confronto:
diacronici (su più anni scol. successivi)
sincronici (tra più Istituti scolastici)
Individuare Standard di riferimento per la soglia di
accettabilità della qualità del servizio.
Raccordarsi, in termini di competenza e di
implementazione, con gli Standard di riferimento che
saranno forniti dal Servizio Nazionale per la Qualità
dell'Istruzione.