è§gh
GUIDO
GALLI
+
Viale Romagna, 16/18 – 20133 Milano
CODICE MECCANOGRAFICO MIIC8FU00A C.F. 97667030155
tel. 02- 02-8844.7131- fax. 02- 8844.7138
[email protected]
www.icvialeromagna.gov.it
• Chi siamo
• Le finalità
• L’organizzazione
• Le nostre scelte
• Le risorse
• Le iscrizioni
è§gh
+
Nel 2013 nasce l’Istituto Comprensivo di VIALE ROMAGNA che nel
novembre 2014 viene intitolato a GUIDO GALLI
Tre sedi Primaria
Toti
Bonetti
Una sede Secondaria di primo grado
Pascoli
La direzione didattica e gli uffici amministrativi sono collocati
presso la sede centrale di viale Romagna.
LA SCUOLA DI VIA TAJANI
Scuola Primaria Statale Bonetti
Via Tajani,12 20133 Milano Tel. 02-88444.789
88444.792
Fax. 02-
Nella nostra scuola sono presenti alunni provenienti da altri Paesi
nati in Italia
nati all'estero
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
144
153
140
139
133
37
42
52
57
58
2010/11
2011/12
2012/13
2013/14
2014/15
133
55
2015/16
LE PROVENIENZE NEL TEMPO
Tajani
Reni 1
Cova
Cima
Reni 11
Fuori Bacino
20
15
10
5
0
2012/2013
2013/2014
2014/2015
2015/2016
LE ISCRIZIONI ALLA SCUOLA
SECONDARIA DI PRIMO GRADO
30
25
Pascoli
Di Vona
Colorni
private
Tiepolo
Vivaio
Pareto
Cairoli
Cuoco Sassi
Pisacane
Ascoli
Morosini
fuori MI
20
15
10
5
0
2010/11
2011/12
2012/13
2013/14
2014/15
R.C.
alternativa alla R.C.
100%
80%
60%
149
148
43
40
40%
20%
0%
2014/15
2015/16
Il 21% degli alunni partecipa alle
attività a.r.c.
STAR BENE A SCUOLA
La scuola deve diventare il luogo della sicurezza, della
valorizzazione personale e delle relazioni significative
Il percorso che noi proponiamo promuove
un’educazione globale impostata sullo sviluppo di
valori
SOLIDARIETÀ
RESPONSABILITÀ
RISPETTO DELLE DIVERSITÀ
IL NOSTRO ISTITUTO È UN LUOGO DI FORMAZIONE E CONDIVISIONE,
I CUI PRINCIPI SI ISPIRANO ALLA COSTITUZIONE ITALIANA
IL PERCORSO SI PREFIGGE:
OBIETTIVI
EDUCARE ALLA RELAZIONE
•promozione
di
un’identità
sociale e di una cultura
della legalità
•valorizzazione
diversità
delle
•sviluppo della capacità di
valutare
se
stessi,
gli
altri, le situazioni
•educazione alla tutela del
nostro
patrimonio
partendo
dalla
cura
dell’ambiente
scolastico
F
I
N
A
L
I
T
À
EDUCARE A CONOSCERE E
OPERARE
•sviluppo,integrazione
e
sperimentazione
degli
apprendimenti
•costruzione di un pensiero
critico,
flessibile
e
creativo
•attivazione di processi di
riflessione
sui
propri
percorsi di conoscenza.
•potenziamento di strategie
per
la
risoluzione
di
situazioni problematiche
APPRENDIMENTO DEI SAPERI
ACQUISIZIONE DI UN METODO DI STUDIO AUTONOMO
CONSOLIDAMENTO DELL’AUTOSTIMA
LINEE METODOLOGICHE E DIDATTICHE
COME RAGGIUNGERE GLI OBIETTIVI
Uso di tecniche di apprendimento cooperativo per
collaborare.
Uso
della
didattica
sperimentare e creare.
laboratoriale
per
Uso della metodologia della ricerca per costruire
i saperi.
Riflessione
imparare
Utilizzo
“naturale”
del
metacognitiva
gioco
per
per
“imparare
imparare
in
a
modo
Costruzione di un personale metodo di studio per
studiare.
1. Comunicazione nella madrelingua
2. Comunicazione nelle lingue straniere
3. Competenza matematica e competenze
di base in scienze e tecnologia
4. Competenza digitale
5. Imparare ad imparare
6. Competenze sociali e civiche
7. Spirito di iniziativa e
Progetto Accoglienza
imprenditorialità
Progetto Espressività
8. Consapevolezza
ed espressione
Progetto Continuità
culturale
Progetto cittadinanza
Progetto inclusione
Verso il futuro: comunicazione e scienza
CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE AL TERMINE DELLA SCUOLA PRIMARIA
Le scelte che ci caratterizzano
Competenza matematica e
competenze di base in
scienze e tecnologia
Verso il futuro:
comunicazione e
scienza
Si prefigge di
promuovere nuove
abilità che possano
garantire un futuro
professionale più
ricco e stimolante
di quello attuale.
Competenza digitale
Comunicazione nelle lingue
straniere
DISCIPLINE DI
RIFERIMENTO:
Inglese
Scienze
Matematica
Tecnologia
PROPOSTE:
•Insegnanti
madrelingua inglese
•Utilizzo delle nuove
tecnologie
Verso il futuro: comunicazione e scienza
Nella scuola
sono a disposizione
una lavagna
multimediale (LIM)
e un’aula
predisposta per una
prima
alfabetizzazione
informatica.
Le classi sono
coperte da rete
wireless
Utilizzo
nuove
tecnologie
Verso il futuro: comunicazione e scienza
Curricolo L2 dalla
classe prima alla classe
quinta con incremento da
una a tre ore
settimanali
Approccio ludico
multimediale
e
CLIL nelle classi
quinte (apprendimento
di un argomento di
matematica in lingua
inglese).
Interventi con
docenti madrelingua
nelle classi quinte.
Le scelte che ci caratterizzano
Comunicazione nella madrelingua
Consapevolezza ed
espressione culturale
DISCIPLINE DI RIFERIMENTO
Italiano
Musica
Arte
Educazione fisica
Storia
Geografia
Religione Cattolica
Alternativa alla religione
PROPOSTE:
•Laboratorio
musicale o teatrale
•Gioca alla ginnastica con
la Pro Patria
•Percorso sportivo Coni
•Libri amici
Progetto
Espressività
Comprende
progetti
finalizzati ad
arricchire
l’espressività
degli alunni
attraverso lo
sviluppo delle
competenze
linguistiche,
grafiche,
motorie,
musicali e
teatrali.
Progetto Espressività
TUTTE LE CLASSI
SI AVVALGONO DI UN
ESPERTO DI MUSICA
O
TEATRO
PER UN CICLO D’INCONTRI
DALLA PRIMA ALLA QUINTA
Progetto Espressività
Tutte le classi avranno a
disposizione un esperto della Pro
Patria un’ora alla settimana
durante tutto l’anno scolastico
Progetto Espressività
Le biblioteche sono gestite
grazie all’aiuto dei genitori
PER FAVORIRE IL PIACERE DI LEGGERE
ATTRAVERSO DIVERSE INIZIATIVE:
•Animazione della lettura
•Incontri con autori
•Lettura dei tutor ai bambini di prima
Le scelte che ci caratterizzano
Progetto inclusione
Competenze sociali e civiche
Progetto cittadinanza
Promuove la graduale
presa di coscienza da
parte dell’alunno del
suo ruolo di
cittadino attivo
all’interno della
società.
PROPOSTE
:
•Uscite sul territorio
•Patto educativo
DISCIPLINE DI
RIFERIMENTO
:
Educazione alla
cittadinanza
(trasversale)
Progetto Accoglienza
Prevede attività volte
a favorire l’ingresso
nella scuola dei nuovi
alunni.
Progetto Continuità
Sono previste attività per offrire un adeguato
supporto durante il passaggio degli alunni
all’ordine di scuola successivo.
Comprende progetti e
interventi specifici
finalizzati al successo
formativo di tutti gli
alunni specificati nel
Piano d’Inclusione (PAI)
Progetto Accoglienza
ATTIVITÀ DI ACCOGLIENZA DEI
BAMBINI NEO ISCRITTI.
TUTORAGGIO DEGLI ALUNNI
DELLE CLASSI QUINTE NEI
CONFRONTI DEI BAMBINI DI PRIMA.
PERCORSO DI PSICOMOTRICITÀ
RIVOLTO AGLI ALUNNI ELLA PRIMA
CLASSE
•Giornate di Scuola Aperta rivolte ai genitori dei bambini
delle future prime.
•Giornate di Scuola Aperta i bambini della scuola della
scuola dell’infanzia.
•Confronto fra i docenti di scuole di ordini diversi.
Progetto cittadinanza
PROPOSTE EDUCATIVE E
DIDATTICHE INTERDISCIPLINARI
DALLA CLASSE PRIMA PER
INDIRIZZARE IL BAMBINO ALLA
COLLABORAZIONE, AL RISPETTO
DEI RUOLI, ALLA
CONSAPEVOLEZZA DELLA
NECESSITÀ DI AVERE E
RISPETTARE LE REGOLE PER IL
BUON FUNZIONAMENTO DEL
GRUPPO METTENDO IN ATTO LE
COMPETENZE DI EDUCAZIONE
ALLA CITTADINANZA, STRADALE,
AMBIENTALE, ALLA SALUTE,
ALIMENTARE E ALL’AFFETTIVITÀ.
Progetto
cittadinanza
INSIEME PER UN’EDUCAZIONE CONDIVISA
A scuola …
Elezioni dei Rappresentanti di classe
Assemblee di classe
Colloqui individuali
Consegna delle valutazioni quadrimestrali
e ancora…
“Ciclo Day,” una “biciclettata” tra le
sedi dell’Istituto quale occasione di
conoscenza e condivisione
PARTECIPARE ATTIVAMENTE ALLA VITA SCOLASTICA
Progetto inclusione
In ogni classe ci sono alunni che presentano una richiesta di
attenzione SPECIALE per una DIFFERENTI MOTIVI: svantaggio sociale
e culturale, disturbi specifici di apprendimento e/o disturbi
evolutivi specifici, difficoltà derivanti dalla non conoscenza
della cultura e della lingua italiana
Progetto monitore: un
adulto per amico
Progetto d’interclasse per
PROGETTI SPECIFICI PER
L’INCLUSIONE
DI TUTTI E OGNUNO
il potenziamento delle
abilità di base
Piano didattico
personalizzato (PDP)
Progetto inclusione
Per favorire l’accoglienza, la positiva integrazione e il successo formativo:
PRATICHE DI PRIMA ACCOGLIENZA RIVOLTE
AI BAMBINI NEO ARRIVATI
PROTOCOLLO PER L’ACCOGLIENZA DEI
BAMBINI ADOTTATI
AGGIORNAMENTO DATI STATISTICI
MATERIALI PER IL SOSTEGNO LINGUISTICO
CORSI PRIMA ALFABETIZZAZIONE
 CORSI SUPPORTO ALLO STUDIO
Gruppo di Lavoro per l’Inclusione (G.L.I.), InterAZIONE scuolA/ famigliA/ agenzie territoriali
per attuare precoci interventi atti a prevenire il disadattamento e l’emarginazione in
un’ottica di piena realizzazione del diritto allo studio.
Valorizzare la diversità come principio educativo e
potenziare le competenze linguistiche in italiano per favorire
la socializzazione e il successo formativo.
Progetto inclusione
(legge 170)
La scuola intende favorire il successo formativo di tutti
gli alunni attraverso strategie d’insegnamento che
tengano conto dei bisogni educativi di ogni singolo alunno
Come?
• LA SCUOLA FA BENE A TUTTI: screening
rivolto a tutte le classi prime per prevenire i
disturbi d’apprendimento
• Didattica personalizzata
• Strumenti compensativi e misure dispensative
• Documentazione dei percorsi didattici (PDP)
• Rapporti collaborativi con i genitori e i centri
riabilitativi
• Continuità con i diversi ordini di scuola
Progetto inclusione
La scuola offre all’alunno con disabilità un ambiente
educativo che valorizzi e riconosca le diversità
Come?
• Promuove lo sviluppo di ogni alunno
tenendo conto delle potenzialità
(legge 104) individuali, dei ritmi e degli stili di
apprendimento.
• Promuove il processo di autonomia
attraverso l’utilizzo delle risorse umane,
strutturali, informatiche.
• Promuove la continuità tra ordini di
scuola.
• Propone attività di sostegno alle classi.
• Interviene con insegnanti di sostegno ed
educatori.
• Mantiene rapporti con i genitori e gli
specialisti.
TEMPO SCUOLA
TEMPO PIENO
Dal lunedì al venerdì
8.30-16.30
MODULO
Prima e seconda: due rientri
Dalla terza alla quinta: tre
rientri
L’articolazione del tempo scuola delle classi in ingresso
resta subordinata alla richiesta delle famiglie
• Pre scuola: dalle 7.30 alle 8.30
• Giochi serali: dalle 16.30 alle 18.00
Servizio mensa
I pasti provengono dal centro
cucina di Via Clericetti
I bambini sono
seguiti da
operatori di una
cooperativa
individuata dal
Comune di Milano
SU POSTO COMUNE
73 DOCENTI DI RUOLO
12 DOCENTI A TEMPO DETERMINATO
RELIGIONE
4 DOCENTI CON INCARICO ANNUALE
SOSTEGNO
12 DOCENTI DI RUOLO
11 DOCENTI A TEMPO DETERMINATO
Scienze
Aula psicomotricità
Aula d’informatica
Biblioteca – mediateca
Aula d’inglese
Aule di sostegno
Aula Lim
Audiovisivi-musica
Palestra
Laboratorio di pittura
Cortile
Giardino
Ogni anno la formazione delle classi prime segue alcuni criteri stabiliti dagli
organi collegiali
(equilibrio tra maschi e femmine, equa assegnazione di alunni stranieri e di
alunni con disabilità…)
Possono
Iscriversi
SCADENZA: condizionata da circolare
ministeriale
FASE 1
Per i genitori interessati alla nostra scuola:
riportare modello di richiesta
Comunicazione sulle modalità di iscrizione
da parte della segreteria
FASE 2
Iscrizione on line o autonoma della famiglia o presso la
segreteria su convocazione
FASE 3 ENTRO SETTEMBRE
Consegna in segreteria dei seguenti
modelli:
•Modello iscrizione ai servizi comunali
•Certificato di vaccinazione
•Fotocopia dei codici fiscali del bambino e dei
genitori
•2 foto formato tessera del bambino
(nome scritto sul retro )