Associazione Italiana
Dislessia - Bologna
Comune di Bologna - Settore Istruzione
Stelle, tablet PC e difficoltà
una miscela da scoprire.
Appunti di un’ esperienza
Angela Turricchia
Laboratorio per la Didattica Planetario
in collaborazione con Maria Grazia Pancaldi (Pepoli) e Letizia Tampieri (Tempesta)
Rassegna Scuola 7.0 workshop didattico
Palazzo Re Enzo - Bologna
9 maggio 2005
Progettare per comprendere
Un percorso verticale dalle elementari alle medie
superiori con uso di palmari e tablet PC.
Nelle due classi di Bologna:
assieme agli insegnanti si è pensato di
intervenire in modo consapevole ed opportuno
con alcune esperienze mirate che collegassero,
come già avvenuto altre volte, scienza e uso di
strumenti informatici.
La classe di scuola primaria
23 allievi: 15 bambine
e 8 bambini di cui 5
extracomunitari e una
con certificazione di
handicap, relativa ad
un
ritardo
di
apprendimento.
Un alunno presenta
un disturbo specifico
di
apprendimento
(dislessia).
Un’altra alunna è in
terapia logopedica.
La classe di scuola media
inferiore
22 alunni: 12 ragazze e
10 ragazzi, con un
alunno certificato, due
extracomunitari, 14
presentano vari gradi di
difficoltà di
apprendimento (DSA).
Di questi almeno 3
presentano variazioni di
sindrome dislessica che
andrebbero
approfondite.
Perche’ stelle?
Affascinanti, problematiche, aprono
orizzonti e invitano a porre nuove
domande...
alcuni esempi…
come differenziare una stella da un
pianeta?
come si fa a sapere di che cosa sono
fatte le stelle?
Perché tablet PC
Situazione ottimale
Tutti i ragazzi in situazione uguale
Strumentazione wireless (qualche problema)
• uso “comune a tutti” degli stessi strumenti.
• in questa situazione già anomala di per sé inserire su alcuni
computer alcuni programmi è stato abbastanza semplice.
Come si è proceduto
Installazione di programmi:
Per la scuola primaria Carlo II loquendo
Per la scuola secondaria di primo grado
invece si sono utilizzati i programmi
installati normalmente e quindi programmi
free
un programma di costruzione di mappe
concettuali
Uso del computer e momenti di
costruzione
Problemi incontrati
Problema di ricarica delle macchine.
Difficoltà ad acquisire e memorizzare le modalità di
passare files da un computer all’altro .
Difficoltà a memorizzare i passaggi di salvataggio, di
preparazione di cartelle in cui inserire i materiali prodotti.
Tempi lunghi di scrittura.
Risultati raggiunti
Concentrazione (tanto da saltare
un intervallo).
Aumento del tempo di attenzione.
Interesse nei confronti della
materia.
Desiderio di prolungare
l’intervento.
Richiesta di eseguire altre attività.
Come proseguirà il lavoro??
i ragazzi di scuola media stanno preparando un
Power Point per la presentazione a scuola 7.0.
4 tablet PC sono a disposizione della scuola
media per un lavoro di controllo ortografico e
multiculturalità.
Per la scuola primaria il programma prosegue e
nel prossimo anno scolastico i due tablet PC su
cui è installato Carlo II rimarranno a disposizione
dei ragazzi.
• Il progetto “Progettare per comprendere” / Learning from Starlight
(finanziato da Helwett Packard) è una collaborazione tra Istituto
Nazionale di Astrofisica - Osservatorio Astronomico di Padova , il
Comune di Bologna /Settore Istruzione) (con la scuola primaria
Tempesta e scuola secondaria di primo grado Pepoli), e il Liceo
Scientifico Fracastoro di Verona. Progettazione didattica del
percorso: Maria Antonietta Carrozza e Angela Turricchia.
• Ringraziamenti ai ragazzi che hanno subito/sperimentato il progetto,
a Maria Antonietta Carrozza (insegnante della classe di Verona) e al
gruppo di INAF: Leopoldo Benacchio, Caterina Boccato, Luca Nobili,
Serena Pastore, Marco Malaspina e Stefano Parisini.
Elaborazioni dell’esperienza e raccolte di documentazione saranno fruibili
presso il Laboratorio di Documentazione e Formazione - Settore Istruzione Comune di Bologna via Ca’ Selvatica 7