Obiettivo docente
Un cammino che dura da 15 anni
N
Informatica e nuove
tecnologie a scuola
ella vita a volte serve fermarsi
e rivedere la propria esperienza per comprendere meglio
le tappe percorse, le difficoltà incontrate e superate, gli errori possibili presenti nel tuo operare. Sono
ormai 15 anni che il tema definito
inizialmente INFORMATICA poi
NUOVE TECNOLGIE viene posto all’attenzione degli insegnanti
richiedendo loro sia competenze
nell’uso di strumenti sia una ricerca
indirizzata alla innovazione nella
didattica quotidiana.
I dirigenti dal canto loro si sono
trovati ad affrontare e risolvere tre
problemi :
- dotare le scuole di strumenti che
sistematicamente si evolvono
- mettere i docenti in condizione
di formarsi sull’uso delle nuove
dotazioni
- supportare e gratificare gli insegnanti dal punto di vista pedagogico e didattico.
Il mio cammino, iniziato come
docente, che si avvicinava al PC per
stendere relazioni “più chiare e ordinate” salvate su FLOPPY, prosegue
ora da dirigente che sta partecipando
al progetto SAMSUNG SCHOOL,
che prevede la donazione della dotazione completa dell’aula classe di:
- un monitor 65 pollici con la doppia funzione di lavagna e monitor di accesso alla piattaforma
Samsung School;
- 1 Notebook (mod ) collegato al
monitor e al web per acquisizione
e trasmissione di dati;
- 1 tablet per docente che coordina
accessi e modalità di conduzione
della lezione
- 27 tablet per gli alunni;
- stampante multifunzione utilizzata anche per acquisire documenti
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di Elena Maria Borgnino*
e consentire la loro rielaborazione.
Soluzione integrata
per la scuola digitale
Samsung School è una soluzione
che permette l’utilizzo di vari dispositivi tecnologici a scopo didattico
grazie all’integrazione con un Software specifico creato per il mondo
dell’educazione.
I dispositivi coinvolti sono:
- Galaxy Note 10.1, in dotazione sia
all’insegnante sia agli studenti;
- un server unico per tutta la Scuola;
- un pc per ogni insegnante;
- una lavagna elettronica;
- un AllShare Cast Dongle.
Il server è il vero e proprio motore della soluzione perché contiene
tutti i file destinati alle lezioni, le
anagrafiche degli studenti e i dati
relativi alla gestione dei corsi. L’applicazione utilizzata è la stessa sia
per l’insegnante sia per lo studente:
ogni utente è registrato con login
e password e in questo modo, una
volta effettuato l’accesso, il docente
avrà a disposizione delle funzionalità diverse e/o aggiuntive rispetto ai
propri alunni. Grazie all’All Share
Cast Dongle, lo schermo del tablet
del Docente viene automaticamente
duplicato sulla lavagna elettronica
(E-Board Samsung, Tv, Monitor, Videoproiettore, LIM) che in questo
modo va a sostituire la lavagna di
ardesia.
L’APPLICAZIONE
Il menù principale della soluzione si
articola in diverse aree:
-libreria;
-studenti;
- banca dati quiz;
-avvisi;
-messaggi.
LIBRERIA
L a l i b r e r i a c o n t ie n e i f i le didattici relativi alle lezioni.
L’unico a poter caricare i file è il
Docente, che avrà a disposizione
una Cartella Privata, alla quale sarà
il solo ad avere accesso, ed una Cartella Pubblica nella quale caricherà
tutti i contenuti che vorrà condividere con i propri studenti. Questi file
sono salvati all’interno del Server
per essere sempre disponibili. I tipi
di file supportati sono le estensioni di Office (es. excel), file audio,
video e PDF. Ogni file caricato
dall’insegnante può essere associato
ad una o più lezioni, programmando così il piano didattico di tutto
l’anno scolastico. In ogni momento gli studenti potranno eseguire il
Download dei file resi disponibili
dal Docente nella Cartella Pubblica.
STUDENTI
Questo è l’archivio dell’anagrafica studenti. Ogni singolo studente è
registrato all’interno della Samsung
School e il Docente può visualizzare le informazioni personali relative
ad ogni suo alunno con la possibilità
di modificare tali dati (ID e Password di accesso al Software, Nome
e Cognome e Note varie). Per questioni di Privacy invece, gli studenti
avranno accesso alla visualizzazione solo dei propri dati anagrafici.
BANCA DATI QUIZ
Un’altra funzionalità nelle mani dell’Insegnante è quella di
creare Quiz e Sondaggi da somministrare ai propri studenti. Tramite
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Obiettivo docente
un’interfaccia grafica molto semplice ed intuitiva il docente sarà
guidato attraverso la compilazione
di campi obbligatori che gli consentiranno di creare un quiz a risposta
chiusa o vero/falso. Tale quiz sarà
sempre a disposizione del docente
che potrà decidere di associarlo ad
una specifica lezione esattamente
come avviene con i file nella libreria e, durante lo svolgimento della
lezione stessa, decidere in quale momento Avviare la verifica sul tablet
dei propri studenti.
LEZIONE
Nel momento in cui il docente seleziona “Avvia Lezione” si aprirà automaticamente l’ambiente virtuale a
cui accederanno anche gli studenti.
NB. La Samsung School non ha bisogno di connessione internet per
creare questo ambiente ed essere
gestita in tutte le sue funzionalità.
Basterà che tutti i tablet abbiano accesso alla stessa rete WiFi locale.
Una volta che docente e studenti
avranno effettuato l’accesso alla
stessa lezione, in automatico verranno visualizzati i file che il docente
ha caricato precedentemente nella
libreria e associato a quella data lezione. Docenti e studenti saranno
liberi di sfogliare i contenuti e prendere appunti come se si trovassero
di fronte ad un libro di testo.
MESSAGGI
Nella soluzione è presente anche
un servizio di messaggistica, biunivoca fra studente – insegnante e per
ovvi motivi, bloccata fra studente
– studente.
In questo modo la comunicazione
sarà incentivata andando a sostenere
l’interazione e la collaborazione tra
il Docente e i propri studenti.
AVVISI
In quest’area sarà possibile per il
docente o il personale di Segreteria dotato di accesso alla Samsung
School, postare gli avvisi e/o le circolari che saranno visualizzabili in
automatico sui tablet degli Studenti.
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PC
Tutte queste funzionalità appena
descritte per il Docente sono presenti sia attraverso l’applicazione da
Tablet che attraverso il PC; il device
assegnato allo studente sarà invece sempre e solo il Tablet Galaxy
Note 10.1. Per il docente è anche
possibile utilizzare PC e Tablet contemporaneamente, usando l’uno per
condurre la lezione e l’altro per monitorare costantemente gli studenti.
La percezione che vivo ripensando
al cammino svolto è quella di essermi avvicinata alle ICT per provare
a comunicare in modo rapido ed efficace con colleghi vicini e, via via
sempre più lontani, e trovarmi, dopo
15 anni, che la realtà extrascolastica entra quotidianamente nelle aule
spezzando vincoli e barriere legati
allo spazio e al tempo. Ricordo le
ansie per imparare a comunicare
con lo strumento, le prime riunioni
a livello di consiglio di classe per
individuare una adeguata didattica
per avvicinare i ragazzi all’uso del
PC, seguite nel tempo da momenti
di programmazione per sviluppare
progetti che includevano l’uso di
nuovi software per elaborare ipertesti o presentazioni power point.
Didatticamente il passaggio ha
visto prima l’introduzione della disciplina “Informatica” con la legge Moratti, poi l’utilizzo delle ICT
come strumenti di supporto a tutte
le discipline come previsto dalla
Nuove Indicazioni, ovvero fare didattica utilizzando le potenzialità
del quotidiano quale può essere un
telefonino o un tablet per accedere
al web. Il mondo della scuola, afflitto da difficoltà economiche che
si manifestano soprattutto quando
si desidera potenziare la dotazione
di aule e laboratori, ha potuto usufruire di finanziamenti ministeriali ad hoc, ottenuti dalle scuole
inizialmente con l’adesione degli
insegnanti a corsi di formazione
e poi con elaborazione di progetti sempre più mirati. Con queste
modalità la scuola ha avuto i suoi
primi PC per i docenti, i laboratori
per gli alunni, le classi 2.0, le LIM.
La precedenza è stata riconosciuta
agli Istituti Secondari che, con
il progetto “Wireless in aula”,
han no ottenuto f inanziamenti
per il potenziamento della rete
d’Istituto. Non va sottovalutato il
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Obiettivo docente
contributo di famiglie, di aziende private che hanno donato agli
Istituti scolastici PC nuovi o di
penultima generazione. Altri privati, come SAMSUNG, sono impegnati a fornire gratuitamente
aule 2.0 finalizzate alla diffusione tra i docenti, gli studenti delle tecnologie informatiche, con
particolare riferimento alla multimedialità. La fornitura di strumenti tecnologici d’avanguardia
è accompagnata dalla formazione in servizio dei docenti assicurata da docenti dell’Università
Cattolica di Milano e di Foggia.
Il primo evento di formazione
svolto a Milano lo scorso dicembre ha consentito un primo
confronto tra le prime 25 scuole coinvolte, su un totale di 300
classi, evidenziando diversità
- delle realtà scolastiche in cui
operano (ordini differenti di
scuole, ambienti socio culturali eterogenei)
- delle competenze nell’utilizzo
delle ICT
- dei livelli di formazione in ambito didattico
Utilizzare il tablet vuol dire
tenere conto dei molteplici stimoli extrascolastici che l’alunno acqu isisce e t rasfor ma i n
potenzialità per una didattica
laboratoriale innovativa che rivede i tempi e le modalità di lavoro in classe. Siamo solo agli
inizi di una esperienza molto
stimolante per t utti i soggetti
coinvolti, i primi risultati della sperimentazione saranno utili
sia per migliorare gli strumenti
sia per rivedere le metodologie
di insegnamento. Passo passo
l’esperienza sarà documentata
e servirà sia a Samsung per migliorare uno str umento di uso
mondiale sia alle altre scuole per
avere cognizione nelle scelta dei
futuri acquisti e negli indirizzi
da dare alle attività di aggiornamento e formazione dei docenti.
*Dirigente scolastica - Istituto comprensivo
di Viale Romagna , Milano
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Navigazione
sicura
di William Costantini
S
ono passati molti anni da
quando il primo computer,
come nelle altre scuole, fece
il suo ingresso nel Liceo Monti
di Cesena e per molto tempo il
binomio macchina e innovazione
è rimasto fermo a riferimenti di
carattere puramente tecnologico.
La vera trasformazione, la vera
rivoluzione, è avvenuta con l’introduzione di Internet. Da quel
momento, attraverso un lento
ma inarrestabile progresso, sono
cambiati i parametri di comunicazione, le modalità di diffusione
delle informazioni, i processi di
organizzazione anche delle attività didattiche e le dinamiche di
promozione delle iniziative proposte dalla nostra come di tutte le
altre scuole.
Nello stesso tempo l’uso sempre più diffuso di piattaforme in
rete e l’introduzione di dispositivi
portatili tecnologicamente sempre più avanzati hanno esposto
gli utenti, in particolare i minori,
i soggetti con divario digitale o
con limitate competenze informatiche, a potenziali nuovi rischi non
sempre conosciuti o facilmente
riconoscibili.
Nella possibilità che tutti i nostri
utenti trovino materiale inadeguato o illegale su internet, il nostro
istituto ha deciso di sviluppare e
attuare un proprio codice di condotta (Policy d’Istituto) attraverso
la realizzazione e attuazione di tre
linee di intervento:
- l’elaborazione di un Regolamento di sicurezza informatica
che ha preso come riferimento i
principi proposti dal MIUR nel
documento che riassume “La
posizione italiana sui principi
fondamentali di Internet“, le
leggi vigenti in materia di diritto d’autore e tutela della privacy, le specifiche norme penali
relative al settore informatico
e della comunicazione elettronica (è possibile consultare il
regolamento sul nostro sito: liceomonticesena.gov.it);
- la promozione nei confronti degli alunni della cultura del rispetto di regole comuni nell’uso
dei servizi telematici sviluppando regole di buon comportamento (Netiquette) basate su
principi di collaborazione e di
condivisione diretta degli utenti
di internet e dei suoi servizi:
è questo un punto di particolare importanza a seguito del
successo dei Social Network e
della scarsa conoscenza delle
condizioni di utilizzo presentate all’atto della registrazione;
- la limitazione degli accessi alla rete mediante un sistema di
protezione e di sicurezza informatica (Firewall) che permette di filtrare, di monitorare
e tracciare le attività svolte in
rete nel rispetto delle vigenti
normative sulla privacy e di assegnare specifiche modalità di
navigazione ai vari utenti della
rete attraverso la diversa gestione degli stessi. Con questo
sistema pertanto si ha la possibilità di selezionare ciò che
arriva attraverso Internet sulla
base di criteri relativi alla sicurezza informatica e di limitare
TuttoscuolA n. 541