Progettare e differenziare le
attività didattiche
Un esempio di percorso (le erbe del giardino
scolastico) nella metodologia di Idana Pescioli
I.C. Mariti
Fauglia (PI)
Relatrici:
Paola Gazzarrini
Citi Sabrina
Dal grande al piccolo gruppo
• In agorà , in grande gruppo, i bambini insieme
all’insegnante progettano le attività/uscite che
si svolgeranno nell’arco di un determinato
tempo.
• Ancora in grande gruppo si svolge la
rievocazione delle varie attività .
• La rielaborazione, con corpo – mani – segno,
avviene in piccolo gruppo ed individualmente.
PERCORSO ERBA scaturito dalla pioggia di idee sulla
parola chiave «Giardino»
• MAPPA GENERATRICE
Uscita didattica a raccogliere vari tipi di erba
IN SEZIONE CLASSIFICAZIONE DELLE VARIE ERBE
RAPPRESENTAZIONE DELLE ERBE CON IL CORPO
INDIVIDUALMENTE E A GRUPPI
RIPRODUZIONE CON IL SEGNO
IN PICCOLO GRUPPO
I bambini si sistemano in varie posizioni
( seduti ai tavoli , sdraiati sul pavimento,
in piedi)
Ecco cosa abbiamo fatto !!
Altri esempi di lavoro differenziato
• Dall’uscita all’oliveto… si osservano le olive, si disegnano i
rametti, si riproducono con la creta e si pittura a piccolo
gruppo…
•
LA TERRA ….un gruppo manipola e osserva, altri bambini
impastano con acqua e terra, altri ancora giocano ai travasi ed
alcuni dipingono con la creta…