Approccio flessibile e distribuito per applicazioni e-learning: Progetto "SFINGE“
Marcello CASTELLANO on behalf SFINGE Collaboration – Politecnico di Bari
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SisDis LAB
Research & Developement
La Formazione come fattore strategico di competitività
Negli ultimi 20 anni le attività di business hanno dovuto fare i conti con la rapidità
dei cambiamenti innescati dal processo di globalizzazione. La conoscenza di nuove
opportunità suggerisce l’introduzione di elementi di innovazione nei processi classici. La
traduzione dei progetti innovativi in nuove situazioni operative per lo sviluppo economico
richiede non solo investimento finanziario, ma soprattutto disponibilità di nuove
competenze.
Reinvestire nelle risorse umane[1] , di cui si dispone attraverso programmi di
formazione e sviluppo di ogni dipendente, è stato l’approccio che si è rivelato efficace.
Nel tempo, soluzioni avanzate hanno proposto tale approccio anche a favore di
clienti e fornitori attraverso un processo sistematico di formazione che ha dato luogo in
alcune particolari circostanze anche alla creazione di Corporate University.
La costruzione di “attività formative incentrate sull’aula” è ancora oggi l’unico tipo di ‘prodotto’
proposto da molte aziende di settore.
Processi formativi & e-learning
Anche la stessa formazione è stata coinvolta dall’ innovazione. Una iniziale
automatizzazione dei processi formativi ha prodotto la Computer Based Training (CBT) o
formazione a distanza di tipo offline seguito dalla Web Based Training o formazione a
distanza online in cui l’erogazione dei contenuti formativi avviene sempre staticamente ma
via web.
Lo sviluppo di ambienti digitali collaborativi quali i Learning Management
Systems, ha contribuito ad imporre una forma più recente del paradigma “centrato sul
discente” che maggiormente esalta il sostegno a chi apprende attraverso l’aula virtuale.
L’aula Virtuale abilita una interazione forte sia tra i discenti che tra i discenti stessi
e le altre figure di supporto allo sviluppo dei processi di apprendimento.
L’ e-learning è la disciplina che agisce principalmente sulle dimensioni spazio-temporali dei
momenti formativi attraverso un approccio virtuale dello ‘spazio di apprendimento’.
L’industria della Formazione
Alcune delle principali risorse ed attività a cui deve far riferimento una azienda di
prodotti formativi in e-learning :
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Progettazione di Learning Object
Produzione secondo gli standard e linee guida (SCORM, W3C, …)
Strumenti di Authoring
Piattaforme applicative di tipo LMS e LCMS
Rete affidabile ed efficiente
Hardware (workstation, server, modem, stampanti e scanner, microfono, dispositivi di
archiviazione, strumenti per audio e video-conferenza, ecc.)
 Software (programmi di lettura e videoscrittura, presentazioni, creazione fogli di
calcolo, data-base, posta elettronica, grafica, browser e plug-in, ecc. )
 Personale tecnico competente per supportare l’e-learning
 Familiarità con i termini e il gergo informatico da parte di tutti i membri coinvolti nel
processo formativo (studenti , personale docente, staff di supporto, ecc.)
Scenari di produzione del prodotto formativo in e-learning:
Progetto SFINGE
In generale, il Mercato della formazione scaturisce dalla risposta
imprenditoriale alla crescente domanda (proveniente da Aziende o comunque
Organizzazioni) di allineamento delle competenze delle risorse umane alla revisione dei
processi di produzione.
Scenari di produzione della formazione:
 aziende che incorporano tutto il ciclo produttivo;
 aziende che si specializzano nello sviluppo di una parte del prodotto;
 aziende che desiderano acquisire nuove fette di mercato – dal prodotto tradizionale
d’aula al prodotto innovativo e-learning.
Qualità e Rapidità di risposta rimangono i temi su cui lavorare per essere Competitivi.
La Flessibilità nei Processi di Produzione sostiene il requisito di competitività.
Un Sistema Produttivo Distribuito è uno scenario flessibile.
SFINGE[2] - Scheda Progetto
UNIONE EUROPEA – Fondo Europeo di Sviluppo Regionale
MINISTERO SVILUPPO ECONOMICO
REGIONE PUGLIA – Area Politiche per lo Sviluppo Economico, il Lavoro e l’Innovazione
Programma Operativo Regionale FESR 2007-2013 “Obiettivo Convergenza”
Asse I: Promozione, valorizzazione e diffusione della ricerca e innovazione per la competitività
Linea 1.2: Rafforzamento del potenziale scientifico-tecnologico della Regione a sostegno della domanda delle imprese
Azione 1.2.4: Partenariati Regionali per l’Innovazione
Raggruppamento Proponente:
 Genesis Consulting srl – Bari (Capofila)
 Politecnico di Bari – Dipartimento di Ingegneria Elettrotecnica e dell’Informazione
Finalità
Innovare la modalità organizzativa tra diversi soggetti operanti a vario
titolo nel mercato e-learning al fine di realizzare filiere dinamiche e multiistituzionali competitive attraverso un approccio collaborativo basato sulla
condivisione di risorse. Tanto al fine del superamento delle difficoltà che
emergono attraverso un approccio statico nel dare risposte di mercato
tempestive e di qualità.
Innovazione di prodotto: dalla formazione tradizionale a quella in elearning.
Sviluppo collaborativo basato sull’economia di rete e di sistema distribuito
tra soggetti e/o organizzazioni.
Risultati attesi
Messa a punto di un ambiente collaborativo che si avvalga di un sistema di
produzione competitivo basato sulla flessibilità.
Individuazione delle competenze e buone pratiche per lo sviluppo del
prototipo di sistema.
Test e valutazione del prototipo
Riferimenti
[1] Gary Becker: Human Capital in Investment in Human Beings, Journal of Political Economy, 1962;
[2] SFINGE Solution Framework for Interoperable Network in Grid e-learning: Regione Puglia NO04UJ2;
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