Tecnologie didattiche
(Tecnologie dell’informazione e della comunicazione
-1LE TIC
LE TD
Sistemi
Tecniche
• Lezione frontale
Strumenti
• Lezione con i gruppi
• migliorare
Lavorare per/su
progetti
Per
i processi
di
apprendimento
• Brain storming
• ….
Ricerche
NON implicano
un supporto
Applicazioni
sistematiche
tecnico
Nel campo dell’apprendimento
 Informatica – scienza
dell’informazione
Il computer
 Si identificano con
• Ha
inglobato idelle
“vecchi”
l’evoluzione
tecnologie
audiovisivi
informatiche
della “macchine
• E’Evoluzione
multimediale
per insegnare”
• E’ interattivo
• Favorisce lo scambio di
informazioni in remoto
• ……….
Tecnologie didattiche
Tecnologie dell’informazione e della comunicazione
-2-
LE TD
Applicazione pedagogico didattica
Come
pura
delle
TIC accezione
ovvero:
Le TIC nell’ETA’ EVOLUTIVA
 Metodologica
 Organizzativa
 Progettuale
Le TIC nella
educazione permanente
dell’ADULTO
LE TIC
tecnologie su supporto
digitale
centrate sui processi
didattico - cognitivi
Tecnologie didattiche
Tecnologie dell’informazione e della comunicazione
-3-
USO DELLE TIC
Tecnologie su supporto digitale
“recuperando” le
TD
(tecnologie didattiche)
con le loro procedure metodologiche,
progettuali, organizzative
NELLA DIDATTICA
Applicazione pedagogico educativa
TIC E AMBIENTI DI
APPRENDIMENTO
 Dalla lezione basata sulla
parola (logocentrica)
 Alla creazione di ambienti
di apprendimento
 (TIC come strumenti per la
creazione di ambienti di
apprendimento per la
facilitazione cognitiva)
 Sistemi tutoriali (Computer Based







Training in autoformazione)
Videoscrittura e software officeautomation
Programmi di grafica
Ipermedia su supporto magnetico
e ottico
SW generatori di mappe
concettuali
SW di comunicazione
Sistemi autore per fare ipertesti,
ipermedia
Internet, motori di ricerca
TD e TEORIE
DELL’APPRENDIMENTO
Cambiamento del ruolo
dell’insegnante
Da una concezione
concentrata sull’insegnare a
dal
unacomportamentismo
sull’apprendere
alle teorie neocognitiviste:il
costruttivismo
•
La teoria dell'apprendimento significativo
•
La teoria delle mappe concettuali
•
La teoria dell'ipertesto e della reticolarità
•
La teoria dell'apprendimento cooperativo
•
La teoria della didattica breve.
Centralità dell’allievo nella teoria
e nella prassi didattica