2011
catalogo generale
Ausili e
sussidi
per la comunicazione
e l’apprendimento
catalogo generale
2011
Comunicazione ................................................................................................................................ Sistemi grafici e collezioni di immagini .. ....................................................................................... Supporti . ........................................................................................................................................... Gioco e partecipazione .................................................................................................................... Comunicatori simbolici ................................................................................................................... Display dinamici ............................................................................................................................... Puntamento oculare ........................................................................................................................ Comunicatori alfabetici ................................................................................................................... Software ............................................................................................................................................. Software per la comunicazione ...................................................................................................... Primi apprendimenti . ...................................................................................................................... Apprendimenti scolari ..................................................................................................................... Emulatori software e altri sistemi speciali ................................................................................... Software per giocare ....................................................................................................................... 5
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11
23
28
41
44
48
53
54
66
71
92
98
Periferiche speciali .. ..................................................................................................................... 101
Tastiere . ............................................................................................................................................ Joystick e trackball .......................................................................................................................... Emulatori di mouse con sensori .................................................................................................... Emulatori di mouse a tocco ............................................................................................................ Puntamento col capo ....................................................................................................................... Sensori e adattatori ......................................................................................................................... 102
109
113
114
116
119
Vita quotidiana, fissaggio, libri . .............................................................................................. 127
Vita quotidiana .................................................................................................................................. 128
Posizionamento, fissaggio, digitazione ......................................................................................... 130
Libri ................................................................................................................................................... 138
I servizi di Auxilia .......................................................................................................................... 140
Auxilia sul WEB .. ............................................................................................................................. 142
Prescrivibilità degli ausili ......................................................................................................... 143
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Indice
Indice
Comunicazione
Sistemi grafici e collezioni di immagini
Ausili e sussidi per la comunicazione e l’apprendimento
PCS Metafiles
Un Cd che contiene i simboli PCS, in formato digitale,
in bianco e nero e a colori. Le immagini dei simboli
sono scalabili in qualunque dimensione, mantenendo
sempre una perfetta leggibilità.
PCS Wordless Edition
Si tratta della più ampia raccolta di PCS in formato cartaceo: oltre 3000 simboli in bianco e nero,
riprodotti in 3 dimensioni (19x19mm - 24x24mm 50x50mm).
Wordless Edition significa che sui simboli non è presente la parola scritta che ne definisce il significato:
ciascun simbolo è perciò utilizzabile sia con il suo significato originale (riportato di fianco sulla pagina), sia con
significati diversi. Facciamo un esempio: il simbolo PCS
del verbo “camminare” mostra una persona stilizzata
che cammina. Poiché sul simbolo non è scritto “camminare” questo potrà essere usato, se necessario, per
esprimere il verbo “andare” oppure “passeggiare”.
I simboli PCS del Cd possono essere utilizzati come
immagini per preparare materiali per la comunicazione e la didattica (ad esempio con il programma Word)
o impiegati con programmi educativi che prevedono la
possibilità di importare immagini (ad esempio il programma Clicker).
I files dei simboli hanno il nome in italiano.
Il Cd contiene la libreria base dei PCS più i simboli prodotti da Maier-Johnson fino al 2004, per un totale di circa 8700 simboli.
Il volume è in edizione italiana e può essere acquistato
con la Guida all’Uso. Il volume è pensato per un utilizzo
attraverso fotocopie: senza tagliare direttamente il libro, duplicate e usate le immagini che vi servono. Il libro
rimarrà così intatto nel tempo per usi successivi.
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catalogo generale
2011
Si tratta di una piccola collezione di 160 immagini, in
bianco-nero e a colori, formata da disegni molto semplici e realistici. Il CORE viene fornito con un fascicolo
cartaceo e un CD-ROM. Nel fascicolo sono stampati i
simboli bianco-nero nelle dimensioni di cm. 4,5 x 4,5 e
cm. 3 x 3, e vi sono contenuti i modelli in bianco per la
creazione di tabelle.
Il CD-ROM contiene le immagini dei simboli sia in
bianco-nero che a colori e le pagine del fascicolo per
consentire nuove stampe; le immagini sono in formato
jpeg.
Il Core può essere utile, in associazione a fotografie o
altre immagini realistiche, con bambini piccoli come
vocabolario di base per rappresentare in forma semplice oggetti o situazioni comuni della vita quotidiana.
Il libro del CORE è pensato per un utilizzo attraverso
fotocopie: senza tagliare direttamente il libro, duplicate
e usate le immagini che vi servono.
I simboli su CD-ROM potranno essere impiegati per
la preparazione di materiali per la comunicazione con
programmi come Word® e Boardmaker.
Su Internet sono disponibili gratuitamente alcune librerie di simboli che possono validamente essere impiegate sia
nell’ambito degli interventi di CAA, sia per scopi diversi come la didattica, etc.. Alcune sono messe a disposizione da
produttori di sistemi e ausili per la comunicazione, altre sono state create da organizzazioni senza scopi di lucro.
Do2learn
http://www.dotolearn.com/picturecards/printcards/index.htm
Collegamento alla pagina dell’azienda americana Do2Learn dalla quale è possibile stampare gratuitamente
(o catturare con copia-incolla) oltre 400 simboli in bianco e nero relativi a diversi ambiti della vita quotidiana. I
simboli sono molto semplici e graficamente chiari. Il nome è in lingua inglese.
Gli ulteriori 2500 simboli della collezione sono disponibili solo acquistando il software Make-a-Schedule prodotto dalla DO2Learn.
Mulberry
http://straight-street.com/gallery.php
Straight Street è una associazione senza scopo di lucro che mette a disposizione l’intero set di circa 1700 simboli Mulberry a colori. Per il download gratuito è necessario registrarsi. Il nome del simbolo è in lingua inglese.
Sclera Pictos http://www.sclera.be/index.php?taal=ENG
Sito dal quale è possibile scaricare gratuitamente la collezione di oltre 1000 simboli Sclera Pictos con disegno
bianco su fondo nero. In fase di download è possibile scegliere fra lingua inglese e spagnola per il nome dei
simboli.
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Sistemi grafici e collezioni di immagini
CORE
Sistemi grafici e collezioni di immagini
Ausili e sussidi per la comunicazione e l’apprendimento
PCS Simboli Animati
Questo Cd raccoglie più di 1300 animazioni di simboli
PCS corrispondenti ad altrettanti verbi. Tutte le animazioni sono a colori.
I PCS animati possono essere usati all’interno dei programmi Clicker e Speaking Dynamically o altri software
che prevedano l’impiego di animazioni in formato AVI,
MOV e GIF (ad esempio, PowerPoint®).
A cosa servono i PCS animati?
I PCS animati permettono di creare attività per apprendere il significato di simboli e parole che definiscono le
principali azioni della vita quotidiana.
In questo senso le applicazioni sono numerose:
Pictogram
Pictogram 4 è una collezione di simboli grafici che
utilizza immagini stilizzate in bianco su sfondo nero.
La libreria contiene circa 1400 simboli, ognuno dei
quali rappresenta una diversa parola o concetto. Pictogram 4 può essere utilizzato per preparare supporti grafici per la comunicazione o per creare altri
materiali visuali nell’ambito di attività educative.
Lo stile grafico dei Pictogram è particolarmente adatto
agli adulti che non gradiscono un aspetto infantile delle
immagini e a coloro che, presentando difficoltà visive,
sono facilitati dal colore bianco su fondo nero.
•favorire l’apprendimento di bambini con difficoltà cognitive o uditive;
•facilitare l’apprendimento della lingua italiana a
bambini di altra lingua madre;
•migliorare la conoscenza del significato dei simboli
ai bambini che li impiegano per la comunicazione e
per l’apprendimento.
Il Cd Rom contiene:
Cosa contiene il CD e come può essere usato?
Il Cd contiene oltre 1300 file coi verbi all’infinito, in italiano. Importate i file che vi interessano (uno o più) nella
pagina del programma e, quando il bambino li selezionerà, vedrà scorrere l’animazione.
Ad esempio, nel programma Clicker potete creare una
griglia con quattro grandi caselle, selezionando ciascuna delle quali il bambino potrà ascoltare il nome del
verbo mentre osserva l’animazione.
Oppure con PowerPoint® potete creare varie pagine
ciascuna delle quali contiene una azione; il bambino
vedrà compiersi le animazioni sfogliando le pagine.
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•Picturebase Pictogram:
i file dei 1400 simboli Pictogram italiani, nel formato
vettoriale WMF che ha la proprietà di mantenere la
massima nitidezza del simbolo, anche ingrandendolo e di assicurare la migliore qualità in stampa.
Potrete così utilizzare i simboli per riportarli con copia-incolla all’interno, ad esempio, di un documento
Word® e stamparli anche in formato molto grande.
•Pictogram Manager:
uno strumento software che vi permette di cercare e
gestire rapidamente i simboli Pictogram, inserendoli
in griglie che potrete dimensionare secondo le vostre
esigenze.
•Simboli Pictogram in formato BMP, GIF e JPG.
catalogo generale
2011
Nel lavoro educativo e nella riabilitazione di bambini e adulti disabili è frequente la necessità di carte,
cartellini e altri supporti cartacei con immagini. L’ostacolo che più spesso si incontra sta nel reperire immagini semplici e chiare, prodotte per questo scopo
specifico: immagini che rappresentino azioni della
vita quotidiana, concetti topologici, etc..
Picture This… Pro! contiene una collezione di oltre 5000
fotografie suddivise in 37 categorie fra cui: azioni, emozioni, sequenze, opposti, preposizioni, forme, matematica e moltissime categorie di oggetti e persone della
vita quotidiana.
Con Picture This… Pro! è possibile realizzare da soli e in poco tempo carte con
fotografie che rappresentano situazioni e
oggetti comuni della vita.
Il programma ha un funzionamento semplicissimo: occorre prima selezionare la dimensione
desiderata delle immagini (1 sola immagine per pagina,
oppure 4, 12, 20) e poi inserire nelle celle la fotografia.
Ciascuna immagine può essere corredata di una etichetta scritta. Pur essendo il programma in inglese è
possibile selezionare la lingua italiana per le etichette
da apporre sulle immagini.
Una volta stampate, le immagini possono essere usate
così come sono o ritagliate per ottenere singole carte.
In questo modo è anche molto facile realizzare tombole
personalizzate o carte per un gioco di memory.
Poiché le immagini del CD possono essere copiate sul
disco fisso del vostro computer, Picture This… Pro! può
costituire una collezione di fotografie per realizzare
materiali con Word e altri programmi.
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Sistemi grafici e collezioni di immagini
Picture This... Pro
Sistemi grafici e collezioni di immagini
Ausili e sussidi per la comunicazione e l’apprendimento
WLS Metafiles
Nel primo trimestre 2011 saranno disponibili i simboli WLS in formato metafiles.
Questa nuova risorsa permetterà l’utilizzo dei WLS
per creare i più diversi materiali per la comunicazione e per attività di apprendimento sia in
formato cartaceo che con l’uso di software che
permette l’importazione di immagini.
La collezione dei WLS metafiles conterrà oltre
12.000 simboli raggruppati in categorie: nomi
(oggetti, persone, casa, luoghi, etc.), aggettivi, verbi, espressioni colloquiali, etc. coprendo
così la maggior parte delle esigenze di comunicazione e di apprendimento di bambini e ragazzi. I simboli saranno disponibili sia a colori
che in bianco e nero.
I simboli WLS
I simboli WLS – in passato conosciuti come Rebus
Symbols – rappresentano una novità per l’Italia, ma
non negli USA e in Inghilterra dove vengono largamente utilizzati da oltre vent’anni, sia nell’ambito della comunicazione che per attività a sostegno della lettura e
scrittura.
Le loro principali caratteristiche:
•una grafica molto chiara con l’uso del colore mirato
a rendere più comprensibile l’immagine e non ad arricchirla inutilmente;
•uno stile dei simboli non infantile e adatto, dunque,
anche ai ragazzi più grandi;
•la ricerca di forte coerenza interna nella rappresentazione dei significati.
Symwriter
I simboli WLS sono contenuti anche nel software
Symwriter descritto nelle prossime pagine. La collezione dei Metafiles permetterà ora, ai tanti utenti di questo
software, di disporre dei simboli anche nell’ambito della comunicazione e di altre attività.
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catalogo generale
Agli inizi degli anni ‘50 George de Mestral inventò un
materiale destinato a trovare un numero impressionante di applicazioni nella vita quotidiana di milioni di
persone: il Velcro®. Due superfici che si saldano fra loro
grazie ai microscopici uncini dell’una e ai piccolissimi
anelli dell’altra.
Dall’abbigliamento, allo sport, agli accessori per la
casa, alle missioni spaziali il Velcro® ha letteralmente
invaso le case e i luoghi di lavoro in tutto il mondo.
Fra gli ambiti meno conosciuti in cui trova utilissimo
impiego questa tecnologia ci sono quelli della Comunicazione Aumentativa e dell’insegnamento.
Le proprietà delle due superfici del Velcro® permettono
infatti di realizzare materiali attacca-stacca che trovano numerosissime applicazioni nel lavoro con piccoli
oggetti, fotografie, simboli, soprattutto quando si operi
con bambini che incontrano difficoltà di manipolazione
fine, o prestano scarsa attenzione, o hanno la tendenza
ad agire senza pensare.
Come funziona?
Plastificate le fotografie, i simboli o altre immagini di
cui fate comune uso nel vostro lavoro; attaccate sul retro un pezzetto di Velcro® “maschio”. Se lavorate con
miniature di oggetti fissate direttamente il pezzetto di
Velcro® in un punto adatto.
Scegliete ora un supporto adeguato alle vostre esigenze, fra quelli descritti nelle prossime pagine. Questi
supporti sono costruiti con uno speciale tessuto Velcro®
che permette di far aderire il pezzetto “maschio” che
avete collocato sull’immagine o sull’oggetto.
In questo modo le immagini e gli oggetti non scivoleranno più sul piano, non si sposteranno al minimo
tocco e risulterà frenata la tendenza di molti bambini
a toccare, prendere, spostare le immagini durante il lavoro, confondendo il compito. Se l’attività prevede che
un’immagine o una miniatura debba essere presa e
spostata dal bambino, l’azione risulterà più finalizzata
e precisa dovendo staccare l’oggetto e riattaccarlo in
una posizione diversa. I bambini che presentano difficoltà nella manipolazione fine saranno facilitati poiché
il movimento richiesto è sufficientemente grossolano e
il materiale non scivola e non si sciupa nell’uso.
Questa tecnologia può essere impiegata in una grande varietà di attività e situazioni:
• quando vi occorre una “lavagna” attacca-stacca;
• quando avete bisogno di un pannello sul quale fissare
immagini che periodicamente cambiano;
• come display per simboli di comunicazione;
• come tavolette di lavoro per bambini che manipolano
immagini, cartellini e piccoli oggetti con difficoltà.
Nati dall’esperienza di insegnanti che hanno a lungo lavorato nell’educazione speciale, questi materiali risultano di straordinaria praticità e versatilità.
La tecnologia del Velcro® è utile anche a quei bambini e
ragazzi che, nella comunicazione, non hanno sviluppato
il gesto di indicazione e trovano molte difficoltà a segnare le immagini come modalità alternativa per esprimere richieste o segnalare preferenze.
I supporti Velcro® permettono a questi bambini di prendere fisicamente il simbolo (o la fotografia, la miniatura, etc.) e di porgerlo all’interlocutore aggirando così
l’ostacolo del gesto di indicazione. Per molti bambini,
prendere e porgere un’immagine rende più esplicito e
chiaro il significato “comunicativo” dell’immagine e facilita la possibilità che si sviluppi una capacità di scelta
fra alternative o di espressione di bisogni e richieste di
base.
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Supporti
I supporti in Velcro®
2011
Supporti
Ausili e sussidi per la comunicazione e l’apprendimento
Tavolette Velmat
Prodotte in diversi formati, le tavolette Velmat sono
rivestite di una speciale stoffa che permette di attaccare e staccare con grande facilità piccoli oggetti o
cartoncini, cui sia stato applicato un pezzetto di Velcro® maschio.
Potete utilizzare le tavolette Velmat in una grande varietà
di attività e situazioni:
• come una lavagna attacca-stacca
• come pannello sul quale fissare immagini che serviranno per qualche tempo
• come tavoletta di lavoro per bambini che manipolano immagini e cartellini con difficoltà
• come supporto per attaccare e staccare facilmente i
piccoli oggetti che si usano durante le attività: forbici, colla, matite colorate, etc.
Grembiule Velmat
Destinati agli adulti, i gremibiuli Velmat permettono
di attaccare e staccare con facilità i piccoli oggetti o i
cartoncini che si stanno utilizzando sul momento nel
lavoro col bambino.
Oltre ad essere estremamente pratici (perché evitano
di “smarrire” continuamente le cose o confonderle sul
tavolo), attraggono e stimolano i bambini che
hanno sempre a “portata di sguardo” il materiale di lavoro.
Potete utilizzarli in molte situazioni
diverse: per esempio mentre giocate
col bambino, per offrirgli una facile
presa dei vestitini della bambola,
delle macchinine o dei pupazzetti
che sta usando. I grembiuli possiedono anche tre grandi tasche anteriori per riporre oggetti.
Corpetto Velmat
Il Corpetto Velmat è uno strumento di lavoro molto
pratico quando sia necessario avere a portata di mano
immagini e simboli per il lavoro con i bambini o fornire
loro un supporto per la comunicazione immediato.
Facile da indossare perchè dotato di pratiche allacciature in Velcro, possiede tre tasche per contenere i simboli o piccoli oggetti.
La taglia è unica.
Se utilizzate le tavolette per il vostro materiale cartaceo
vi consigliamo di plastificarlo prima di applicare dietro la
strisciolina di Velcro®: durerà più a lungo e sopporterà
gli eventuali effetti di una manipolazione grossolana da
parte del bambino. Se non disponete di una plastificatrice, assicuratevi che il materiale sia su un cartoncino
molto resistente e spesso. Le tavolette Velmat sono rivestite su entrambi i lati con due colori diversi. Vengono
fornite con una striscia di Velcro® maschio autoadesiva.
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catalogo generale
Supporto a cavalletto Velcro®
Pannello a cavalletto in stoffa Velcro® da utilizzare
appoggiato sul tavolo.
Le immagini (plastificate e dotate di un pezzetto di
Velcro® maschio) possono essere posizionate sia sul
pannello anteriore che su quello posteriore; inoltre
possono essere posizionate anche sulle facce interne
e utilizzate semplicemente rivoltando il pannello su sè
stesso.
Pannello in stoffa Velcro® costituito da quattro fogli colorati (rosso, giallo, blu, verde) che ruotano intorno ad
anelli. Sui fogli è possibile fissare simboli e immagini e
sfogliarli in verticale.
Ideale per attività di scelta multipla, facilita col colore il
riconoscimento dei diversi contesti d’uso.
Il Pannello Girevole può anche essere impiegato per attività che richiedono di seguire procedure passo - passo
che potranno essere suddivise in unità più semplici.
Dimensioni di ciascun foglio: cm. 48 x 10 circa
I simboli non sono inclusi nella confezione.
Questo supporto è particolarmente pratico nei casi in
cui le immagini o i simboli debbano trovarsi a distanza
ravvicinata rispetto all’utente e posti in posizione molto
verticalizzata (ad es. per essere indicati con lo sguardo).
Il Supporto a cavalletto può essere chiuso per riporlo
evitando che si deformi.
Dimensioni di ciascun pannello: cm. 30 x 40 circa
I simboli non sono inclusi nella confezione.
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Supporti
Pannello Girevole
2011
Supporti
Ausili e sussidi per la comunicazione e l’apprendimento
Quaderno Velmat
Costruiti completamente in stoffa speciale i Quaderni Velmat sono formati da 4 grandi pagine utilizzabili
fronte e retro. Ideali per bambini piccoli con difficoltà
motorie possono essere usati per comporre brevi storie
con immagini staccabili o come “contenitore” di figure
o simboli dal quale attingere ciò che serve al lavoro del
momento, facilitando il bambino a prendere e riporre.
Polsino Velcro®
Polsino regolabile in stoffa di Velcro sul quale applicare simboli per la comunicazione rapida in contesti
di conversazione, di gioco o di verifica scolastica.
Per alcuni utenti, soprattutto bambini, può risultare più
immediato rispondere a domande utilizzando simboli posti in diretta prossimità del proprio corpo e associando un movimento grossolano come l’alzare o il far
sporgere le braccia. Nasce così l’uso dei polsini per la
comunicazione quotidiana rapida (come risposte sì-no
a domande), per contesti di verifica (vero-falso, primosecondo), per piccole scelte nell’ambito di giochi (avanti-indietro, rosso-blu).
I simboli possono essere applicati ponendo sulla faccia
posteriore del cartellino un pezzetto di Velcro maschio.
Cartella Piccola
Carta magnetica
Carta speciale per realizzare materiali da usare con
le comuni lavagne magnetiche o su superfici metalliche.
Questa piccola cartella a due ante può essere ripiegata e facilmente trasportata grazie alla sua pratica maniglia in stoffa. L’interno è rivestito di stoffa Velcro®,
mentre l’esterno è in tessuto di nylon impermeabile
La Carta Magnetica può essere usata con una comune
stampante a getto d’inchiostro per riprodurre immagini,
fotografie, simboli, parole, etc. e creare così “cartelloni
magnetici” per i più comuni usi nell’attività scolastica.
Confezione da 10 fogli della dimensione di cm. 21,6x28,2.
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catalogo generale
Questa cartella di grandi dimensioni è costituita di tre
pannelli rettangolari, due dei quali possono essere
ripiegati. Una striscia di chiusura e una maniglia ne
permettono la trasportabilità mantenendo all’interno il suo contenuto di immagini, simboli, parole, etc...
Libro tracolla
Un supporto molto pratico per trasportare facilmente il libro di comunicazione personale.
Il libro di comunicazione è contenuto in un astuccio rigido di stoffa impermeabile che può essere rapidamente
chiuso mediante piccole strisce in Velcro e trasportato
a tracolla.
Il supporto viene fornito con 5 pagine in plastica trasparente per contenere fino a 10 fogli A4 di simboli.
Le cinghiette della tracolla sono regolabili
per adattarne la lunghezza. Sul lato esterno
dell’astuccio è presente
una tasca, chiusa con
cerniera per contenere piccoli oggetti o altri
simboli.
Dimensioni del libro
chiuso: cm. 30 x 28 circa
Dimensioni della singola pagina interna: cm.
20 x 28 circa
L’interno della cartella è rivestito di stoffa Velcro®,
mentre l’esterno è in tessuto di nylon impermeabile.
Dimensioni della
cartella aperta:
cm. 122 x 40
I simboli non sono
inclusi nella confezione.
È possibile richiedere a
parte ulteriori Set di 5
pagine ciascuno per aumentare la capienza del
libro di comunicazione
personale.
I simboli non sono inclusi.
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Supporti
Cartella Grande
2011
Supporti
Ausili e sussidi per la comunicazione e l’apprendimento
Display a tre lati
Ancora un supporto semplice e funzionale per mettere a disposizione di utenti alle prime esperienze con
l’uso di simboli per la comunicazione, pochi elementi
per volta fra i quali compiere una scelta.
Disponete simboli e immagini riferiti a tre diverse situazioni sulle facce del display. Ora, semplicemente ruotando il display su sé stesso, mostrerete di volta in volta
all’utente, i tre differenti gruppi di immagini che avete
scelto per i tre diversi contesti.
Simboli e immagini possono essere applicati anche
all’interno del display che, aperto e rivoltato, potrà mostrare altri tre gruppi di immagini per un totale di sei
gruppi.
Dimensione di ciascuna faccia: cm.10 x 40 I simboli non
sono inclusi nella confezione.
Display pieghevole
Un display in stoffa di grandi dimensioni che può essere ripiegato su sé stesso e facilmente trasportato.
Comodissimo sia per le attività quotidiane col bambino
che per contenere il materiale relativo a uno specifico
contesto che deve essere poi riposto quando non serve.
L’utilizzo di più display pieghevoli permette di mantenere ordinati gruppi di simboli e immagini riferiti a specifiche situazioni o a singoli utenti.
Il display pieghevole è rivestito all’interno di stoffa Velcro® e, all’esterno, di nylon impermeabile.
È disponibile anche una versione Grande del display a
tre lati. In questo modello ciascuna superficie misura
cm. 30 x 35 circa.
Dimensioni del display aperto: cm. 81 x 46
Dimensioni del display chiuso: cm. 23 x 28
Chiusura con strisce di Velcro®
I simboli non sono inclusi nella confezione.
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catalogo generale
Adattalibro in Velcro®
Una soluzione semplice e funzionale per lavorare con
simboli e altri materiali grafici mentre si sta leggendo un libro con il bambino.
Nell’ambito di molte attività educative o della riabilitazione si pone l’esigenza di sottolineare o rendere più riconoscibili alcuni contenuti di una storia attraverso l’uso
di simboli grafici, immagini aggiuntive, singole parole
chiave, etc.
Una striscia orizzontale in stoffa di Velcro® dotata di una
tasca laterale per contenere immagini e piccoli oggetti
da disporre in sequenza sul display.
Utilizzando le apposite asole, la striscia può essere fissata al muro o altri supporti attraverso ganci di vario
tipo.
Dimensioni: cm. 10 x 50
I simboli non sono inclusi nella confezione.
Display sequenza verticale
Una striscia verticale in stoffa di
Velcro® dotata, nella parte inferiore, di una tasca utile per contenere immagini e piccoli oggetti
da disporre in sequenza sul display.
Utilizzando l’apposita asola, la
striscia può essere fissata al
muro o altri supporti attraverso
ganci di vario tipo.
Dimensioni: cm.10 x 50
I simboli non sono inclusi nella
confezione.
Una pagina dopo l’altra i cartellini vengono sostituiti
mentre si legge e si dialoga col bambino.
L’Adattalibro è una soluzione semplicissima, formata
da due ali in tessuto di Velcro® che vengono fissate al
libro mediante elastici.
Libri e simboli non sono inclusi nella confezione.
L’altezza delle ali in Velcro ® è di cm.5 e la dimensione
degli elastici lo rende utilizzabile per libri da 20 a 30 cm.
di altezza.
È disponibile anche una versione per libri di grande formato (altezza da cm. 30 a 60) con una sola grande ala
superiore.
Libri e simboli non sono
inclusi nelle confezioni.
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Supporti
Display sequenza
orizzontale
2011
Supporti
Ausili e sussidi per la comunicazione e l’apprendimento
Display a quaderno
Questo supporto in stoffa Velcro® è costituito da una
cartella morbida rivestita all’esterno in nylon e all’interno in tessuto di Velcro®.
Libretto portafoglio
Realizzato in materiale plastico molto resistente, questo piccolo libro portatile può essere agganciato ai
passanti dei pantaloni, a una cintura o a una tracolla.
La cartella è dotata di una tasca esterna, con chiusura
lampo, per contenere simboli e immagini e può essere
chiusa ripiegandola su sé stessa.
Una pratica chiusura con Velcro® ne riduce al minimo
la dimensione quando non viene usato.
Il libretto è composto di 6 pagine a doppia faccia per
contenere fino a 12 fogli.
Dimensione delle pagine: cm. 11 x 11.
Passante e chiusura in Velcro®
I simboli non sono inclusi nella confezione.
All’interno è presente una doppia pagina rivestita su
tutti e quattro i lati da tessuto di Velcro® per formare un
quaderno con le superfici attacca-stacca. la pagina interna è staccabile e può essere usata, aprendola, come
ulteriore display separato.
Comodissimo per contenere il materiale relativo a uno
specifico contesto d’uso ed essere poi riposto quando
non serve.
L’utilizzo di più display a libro permette di mantenere
ordinati gruppi di simboli e immagini riferiti a specifiche
situazioni o a singoli utenti.
Dimensioni della cartella aperta: cm. 38 x 28
Dimensioni delle quattro pagine interne: cm. 18 x 28
Chiusura con strisce di Velcro®
I simboli non sono inclusi nella confezione.
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Talking album
Un dispositivo semplice con molte possibilità di impiego per bambini con difficoltà di comunicazione.
Le buste trasparenti di Talking Album permettono di
inserire fino a 24 fotografie (o altre immagini) e di associare a ciascuna un messaggio registrato della durata
massima di 10 secondi.
Premendo il piccolo bottone collocato sul fondo di ogni
pagina è possibile riascoltare il messaggio registrato.
Il Talking Album può essere utilizzato come dispositivo
per la comunicazione, come libro parlante, come supporto per sequenze di lavoro illustrate o come semplice
album per ricordare eventi e esperienze.
In qualunque momento immagini e messaggi possono
essere modificati sulla base di nuove esigenze.
Dimensioni: mm. 200 x 140 x 30
catalogo generale
2011
Communication board
Il Libretto Marsupio contiene sei pagine trasparenti di
cm. 10 x 22 circa per inserire fino a 12 fogli di immagini
per la comunicazione.
Tavoletta rigida di cm. 29x24 dotata, su entrambi i lati,
di una tasca trasparente nella quale inserire due diverse tabelle dell’utente. Estremamente pratica nell’uso si
adatta a molte situazioni diverse. Le tabelle di simboli
non sono incluse.
La chiusura è molto funzionale grazie alle piccole strisce in Velcro e il Marsupio può essere agganciato alla
cintura mediante due comodi passanti.
Communication folder
Supporto apribile a libro, costituito di due tavolette della
dimensione ciascuna di cm. 29x24. Ciascuna tavoletta
possiede una tasca trasparente su entrambi i lati cosicchè il Communication Folder può contenere 4 diverse
tabelle. Le tabelle di simboli non sono incluse.
Chiuso, possiede una tasca esterna protetta da cerniera per contenere piccoli oggetti personali.
È possibile richiedere a parte anche una cintura in materiale sintetico se non disponete già una vostra cintura
personale. La cintura può essere regolata per un giro
vita da cm. 45 a cm. 85.
Il Libretto Marsupio è fornito solo in colore blu. I simboli
non sono inclusi.
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Supporti
Libretto marsupio
Supporti
Ausili e sussidi per la comunicazione e l’apprendimento
Trifolder
Supporto apribile a libro, costituito da tre tavolette
della dimensione ciascuna di cm. 29x24.
Adattalibro magnetico
Una soluzione intelligente per adattare libri con l’uso
di simboli grafici.
Ciascuna tavoletta possiede una tasca trasparente su
entrambi i lati cosicchè il Trifolder può contenere 6 diverse tabelle. Le tabelle di simboli non sono incluse.
Megabook
Il libro contiene 12 buste trasparenti, in materiale plastico particolarmente resistente. La copertina possiede, su entrambi i lati, una tasca trasparente nella quale
è possibile inserire una tabella. In questo modo, l’utente
avrà sempre a disposizione la tabella di uso frequente
quando il libro è chiuso, ma potrà ricorrere a molte altre in caso di necessità.
Il Megabook è indicato per utenti che usano già varie
tabelle, ma non tutte con la stessa frequenza durante
la giornata.
Essi possono trovare vantaggio dall’uso di un supporto
che permette di avere una “gerarchia” nella presentazione delle diverse tabelle: ad esempio, all’esterno
quella di uso più frequente, sulla aletta interna messaggi colloquiali, nelle pagine trasparenti le tabelle per
contesti specifici o molti simboli ordinati per categorie.
Le tabelle di simboli non sono incluse.
20
L’Adattalibro Magnetico è formato da 10 tasche in materiale vinilico trasparente che si fissano sulle pagine del
libro mediante semplici strisce magnetiche. Ciascuna
tasca aderisce così alla pagina e vi permette di inserire,
su entrambi i lati, strisce di carta contenenti i simboli.
Le 10 tasche vi permettono di adattare altrettante pagine fronte-retro.
Per rimuovere le tasche è sufficiente separare le strisce
magnetiche: il libro non subisce alcun danno dall’applicazione o dalla rimozione di questo sistema di adattamento.
L’Adattalibro Magnetico è anche dotato di fasce elastiche che lo fermano alla copertina del libro. Se dovete
adattare un libro con un numero maggiore di pagine,
potete acquistare due adattalibri magnetici che verranno fermati uno alla copertina anteriore e uno a quella
posteriore.
catalogo generale
Un sistema semplice e molto conosciuto per facilitare
lo sfogliamento di libri a persone con difficoltà motorie.
Il Kit è composto da 10 angoli magnetici - che si fissano
alla pagina con una semplice pressione, senza l’uso di
colle o altri adesivi - e da una bacchetta telescopica che
termina con un piccolo puntale metallico. Avvicinando il
puntale all’angolo magnetico, la pagina si solleva e può
essere sfogliata.
Importante: il sistema richiede pagine di bassa grammatura per ottenere un buon aggancio da parte della
bacchetta. Pagine cartonate o spesse non vengono sollevate dal sistema.
A parte è possibile richiedere Set di 10 angoli magnetici
aggiuntivi.
Il libro non è incluso.
Cavalletto a tasche
Un pratico supporto a cavalletto dotato di strisce orizzontali in materiale plastico trasparente, all’interno
delle quali è possibile inserire rapidamente immagini, simboli o altro materiale cartaceo per attività di
apprendimento o come sistema di comunicazione.
Il materiale cartaceo non ha necessità di essere plastificato o modificato in alcun modo: è sufficiente inserirlo
nelle tasche perchè rimanga fissato al supporto.
Il Cavalletto a Tasche può essere richiuso e trasportato come una comoda borsa. Sul lato esterno possiede
una tasca per contenere il materiale cartaceo che state
utilizzando.
Il cavalletto è disponibile in due formati:
•Modello 01 (blu)
Dimensioni del supporto aperto: cm. 31 x 37 (h)
•Modello 02 (rosso)
Dimensioni del supporto aperto: cm. 60 x 17,5 (h)
Simboli e immagini non sono inclusi.
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Supporti
Kit voltapagine magnetico
2011
Supporti
Ausili e sussidi per la comunicazione e l’apprendimento
E-tran
In tre diverse versioni, l’ausilio più noto per la comunicazione viso-a-viso, semplice e di grande efficacia.
Il pannello trasparente viene posizionato fra la persona non parlante e il suo interlocutore. Quando il primo
guarda una lettera sul pannello, il secondo - che sta di
fronte - può vedere dove si dirigono gli occhi e “leggere”
ciò che viene indicato. L’Etran rappresenta un mezzo di
comunicazione molto efficace perchè:
•l’uso del codice alfabetico permette una comunicazione completa;
•nel puntamento diretto con lo sguardo si ha una formazione dei messaggi molto rapida;
•l’interlocutore è portato a fornire spontaneamente
un gran numero di facilitazioni (anticipa il significato
completo di una frase, etc.) che velocizzano moltissimo gli scambi comunicativi;
•il formato dello strumento, permette una pronta disponibilità dell’ausilio in qualunque ambiente e situazione;
•può essere usato da utenti che, non avendo familiarità con le tecnologie informatiche, troverebbero difficile accedere all’uso del computer per comunicare.
Modello 2
E-tran di cm. 40x50 con foro centrale, fornito con una
coppia di piedini e due set di simboli adesivi: uno per la
indicazione diretta delle lettere – disposte a quadranti e uno per la indicazione chiamata con “doppia codifica”.
Modello 1
E-tran di cm. 40x50, fornito con una coppia di piedini e
due set di simboli adesivi: uno per la indicazione diretta
delle lettere – disposte a quadranti - e uno per la indicazione “doppia codifica”.
Modello 3
E-tran di cm.
27x38, fornito
con una coppia
di piedini e un
set di simboli
adesivi per la
indicazione diretta delle lettere disposte a
quadranti.
Ulteriori informazioni sull’uso dell’E-tran sono
disponibili nelle dispense scaricabili dal sito internet di Auxilia (www.auxilia.it) nella sezione
Risorse – Comunicazione. 22
catalogo generale
Negli interventi di Comunicazione Aumentativa in età
evolutiva un ruolo fondamentale è assegnato alla valutazione delle opportunità e delle barriere che i bambini sperimentano nelle attività e negli ambienti cui essi
partecipano o dovrebbero poter partecipare.
Le opportunità di comunicazione nascono, prima di tutto,
dalle possibilità di partecipazione. Un bambino che può
condividere con gli altri giochi, attività della vita quotidiana,
esperienze avrà numerosi bisogni di comunicazione che
possono essere identificati concretamente. Un bambino
che, a causa di un grave deficit motorio o altro, assiste da
spettatore alle attività altrui o è partecipa passivamente
alle routine della quotidianità avrà ben poche possibilità di
maturare esigenze proprie di dialogo con l’ambiente.
Dall’esame sistematico di ciascun ambito e attività nei
quali il bambino è o potrebbe essere impegnato, è possibile far emergere sia gli obiettivi dell’intervento di comunicazione sia i modi per la realizzazione concreta di
programmi di lavoro.
Un “inventario ecologico” delle opportunità (Brown, McLean, Baumgart, Mirenda et al.) permette di precisare:
•come le abilità e le disabilità del bambino sul piano
funzionale si riflettono concretamente nelle attività
della vita quotidiana;
•qual’è la reale significatività per il bambino della sua
partecipazione all’ambiente;
•qual è il grado effettivo di partecipazione alle relazioni o di integrazione nel gruppo dei pari;
•con quale grado di indipendenza e soddisfazione il
bambino partecipa o potrebbe partecipare allle attività; elementi, questi, fondanti di qualunque intervento di CAA.
Questo approccio alla comunicazione presenta molti
vantaggi:
•i bambini sono più motivati a imparare poiché gli
obiettivi sono funzionali e significativi in quanto riferiti ad attività e routine interessanti;
•i bambini non vengono isolati in attività speciali poiché Il contesto naturale di vita rappresenta la base
dell’intervento;
•l’intervento per la comunicazione si sviluppa sistematicamente in molti momenti distribuiti nell’arco
della giornata con maggiore probabilità di consolidamento delle competenze acquisite;
•poiché le attività su cui si concentra l’intervento di
comunicazione sono funzionali e significative, i bambini hanno maggiori possibilità di generalizzare le
proprie competenze per impiegarle in altri contesti
e con altre persone.
Ma identificare le opportunità significa, quasi sempre,
nei bambini con disabilità, identificare gli ostacoli: ostacoli nell’ambiente, ostacoli nella capacità operativa del
bambino, ostacoli nel modo in cui il bambino è visto e
precepito o si vive e si percepisce, ostacoli nella organizzazione pratica delle attività e latro ancora.
Per questo motivo un intervento di CAA deve necessariamente prendere in esame, prima di tutto, quali provvedimenti strumentali, ambientali, organizzativi, educativi
debbano essere messi in campo per ridurre il più possibile la quantità e il peso degli ostacoli che si frappongono
fra il bambino e la sua partecipazione. I dispositivi tecnici
“per facilitare la comunicazione”, ausili, simboli, tabelle,
verranno dopo poiché la loro scelta è conseguenza della
possibilità di partecipare e non viceversa.
È questo il motivo per cui alcuni oggetti e strumenti
come i piccoli sistemi di controllo ambientale, i giocattoli modificati e altro fanno parte integrante della dotazione tecnica della CAA.
In questa sezione del catalogo vengono presentate soluzioni per favorire la partecipazione a bambini con grave disabilità motoria, creando le condizioni per l’uso di altri strumenti tipici della CAA come i Voca o le tabelle di simboli.
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Gioco e partecipazione
Partecipazione e C.A.A.
2011
Gioco e partecipazione
Ausili e sussidi per la comunicazione e l’apprendimento
Power Link 4
Il dispositivo Power Link permette di accendere e
spegnere, mediante l’uso di sensori, apparecchi domestici come una radio, un ventilatore, una lampada.
Power Link può essere impiegato in una grande varietà di situazioni sia come unità di controllo ambientale
per migliorare l’autonomia di una persona disabile, sia
come strumento per attività educative con bambini.
Questa nuova versione 4 è stata ulteriormente migliorata con l’introduzione di un piccolo display e di led luminosi che informano costantemente sulle impostazioni scelte.
Bambini e ragazzi alle prime esperienze di uso di un
sensore, con Power Link 4, possono partecipare a molte attività quotidiane e compiti domestici.
Collegare Power Link 4 è rapido e semplice:
1 inserite la spina di Power Link nella presa di corrente;
2. inserite uno o due sensori nelle prese jack;
3. inserite la spina di uno o due apparecchi domestici
nelle prese;
4. selezionate la modalità di controllo che preferite
utilizzando i tasti sul pannello frontale.
Il collegamento contemporaneo di due strumenti è
utile soprattutto per un uso come sistema di controllo
ambientale, quando serve che la persona disabile abbia sempre a disposizione due possibilità (ad esempio
la radio e un ventilatore); per i bambini è consigliabile
collegare un solo dispositivo alla volta per favorire un
maggiore orientamento sull’attività specifica.
Esempi d’uso per i bambini
Molte attività quotidiane si prestano all’uso di Power Link
Collegate a Power Link un piccolo robot da cucina, un frullatore o uno spremiagrumi e insegnate al bambino
come collaborare alla preparazione di cibi.
Alla scuola materna potrete sviluppare attività di cucina interessanti per tutto il gruppo.
Il bambino unirà al piacere di fare insieme a voi tante conoscenze importanti sulla trasformazione della materia, sulle quantità, sugli oggetti della vita quotidiana.
Potete trovare idee e occasioni stimolanti attingendo anche dalle attività
comuni della vita familiare: un trapano, un avvitatore, il rasaerba elettrico
sono oggetti molto interessanti soprattutto per i maschi che amano condividere col papà piccole attività di bricolage; così come l’aspirapolvere, un
phon per capelli e i piccoli elettrodomestici da cucina possono attirare le
bambine a partecipare alle faccende di casa e alla cura personale.
Alla festa di compleanno, ad esempio, si possono preparare i pop-corn per
tutti. Attraverso queste esperienze il bambino imparerà ad attivare e disattivare l’apparecchio al momento giusto, migliorando la propria capacità
d’uso del sensore e potrà acquisire conoscenze sul mondo degli oggetti e
sulle sequenze delle azioni concrete.
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catalogo generale
Adattatori per giocattoli
Usateli per collegare a giocattoli commerciali funzionanti a batterie un qualunque sensore e permettere
così al bambino con disabilità motoria, anche severa,
di azionarli autonomamente.
Gli Adattatori per giocattoli sono uno strumento economico e semplice per far compiere al bambino esperienze divertenti di gioco, mentre impara ad usare un
sensore e a controllare i propri movimenti.
Dimensioni di massimo ingombro: cm. 19x17x5
Scegliete, in un negozio ben fornito, giocattoli che abbiano la sola funzione on-off: potrete trovare pupazzi,
animali, macchinine e altro ancora. È importante che i
giocattoli abbiano semplicemente una modalità acceso-spento: scartate quelli con telecomandi e regolazioni della direzione. Il collegamento del sensore avviene
in modo molto semplice.
Aprite lo sportellino del giocattolo che contiene le pile.
Inserite il dischetto di rame nel contatto delle pile e richiudete lo sportellino. All’altra estremità dell’Adattatore, dove c’è la presa, collegate il sensore. Ora, quando
il bambino premerà il sensore, il giocattolo si metterà
in funzione; quando lo rilascerà il giocattolo smetterà
di funzionare.
FAI DA TE
Consulta la sezione RISORSE del sito www.auxilia.it
se vuoi modificare artigianalmente giocattoli funzionanti a batteria.
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Gioco e partecipazione
Power Link 4 prevede varie modalità per il controllo
delle apparecchiature tramite il sensore:
•diretta: l’apparecchio rimane in funzione fino a che
l’utente mantiene attivato il sensore;
•on/off: alla prima pressione del sensore l’apparecchiatura si mette in funzione; alla seconda si spegne;
•temporizzata: alla attivazione del sensore l’apparecchiatura inizia a funzionare e continua da sè per
un tempo impostato (secondi o minuti)
•doppio sensore: per far funzionare l’applicazione è
necessario attivare due sensori insieme.
2011
Gioco e partecipazione
Ausili e sussidi per la comunicazione e l’apprendimento
Switch Latch and Timer
All-turn-it
Se, usando un giocattolo adattato, vi accorgete che
il bambino ha difficoltà a mantenere una pressione
continuata sul sensore per far funzionare il giocattolo,
probabilmente vi serve lo Switch Latch and Timer. Con
Switch Latch and Timer potete ottenere un diverso tipo
di funzionamento del sensore, presumibilmente più
adatto alle difficoltà motorie del bambino.
All-Turn-It è un semplice dispositivo che facilita la
partecipazione dei ragazzi con disabilità grave a un
gran numero di attività e giochi nei quali è prevista
una scelta casuale: tirare i dadi, estrarre un numero, una carta, una lettera dell’alfabeto, etc. Esistono molti giochi con queste caratteristiche e con AllTurn-It vi possono partecipare anche molti bambini e
ragazzi con difficoltà.
Muovendo l’interruttore di Switch Latch and Timer potete scegliere fra due possibilità:
•il bambino preme il sensore e il giocattolo si mette
in funzione; il bambino preme di nuovo il sensore e
il giocattolo si ferma. Questa modalità è chiamata
Latch (bistabile).
•Il bambino preme il sensore e il giocattolo si mette
in funzione per un tempo stabilito e poi si ferma da
solo; per farlo ripartire il bambino deve di nuovo premere il sensore. Questa modalità si chiama Timer
(temporizzata). Il tempo di funzionamento può essere regolato.
Come in una roulette, quando viene premuto il sensore,
la freccia ruota e si ferma dopo qualche istante in corrispondenza delle immagini, dei numeri, delle lettere
che sono stati collocati sugli overlay. Potete collegare
qualunque sensore e inventare molti giochi basati sulla
scelta casuale.
Effettuare il collegamento è molto semplice, sia che disponiate di un giocattolo già modificato o che lo abbiate
modificato voi con un Adattatore per giocattoli. Dovete
semplicemente collegare lo Switch Latch and Timer
nello spinotto del cavo che esce dal giocattolo.
Infine, inserite il sensore nella presa dello Switch Latch
and Timer. Ora regolate il funzionamento desiderato. È
disponibile anche una versione Dual che permette di
attivare separatamente due diversi giocattoli.
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Nella confezione di All-Turn-It sono compresi:
•gli overlay per il
lancio dei dadi
(usabili anche
sul retro bianco per collocare
immagini, lettere, numeri, etc.)
•un piccolo manuale con idee di
lavoro
•una guida con
giochi matematici per bambini
dalla scuola materna alle prime classi elementari.
Il sensore non è compreso nella confezione.
catalogo generale
Big e Jelly Beamer Slat
Big Beamer SLAT e Jelly Beamer SLAT sono sensori senza fili comandati via radio che comprendono le
funzioni dello Switch Latch and Timer:
•attivazione temporizzata in secondi
•attivazione temporizzata in minuti
•attivazione a interruttore On / Off
•controllo diretto senza alcun filtro
sensore) il giocattolo inizierà a funzionare con la modalità impostata, senza che alcun cavo lo colleghi al
sensore.
Big e Jelly Beamer SLAT vengono forniti con 4 cappucci
colorati intercambiabili. Unità trasmittente e ricevente
richiedono 2 batterie di tipo AA.
NOTA IMPORTANTE: l’unità ricevente di Big e Jelly Beamer SLAT ha un certo peso giacchè contiene 2 batterie
di tipo AA; se il giocattolo che avete scelto si muove sul
tavolo o a pavimento ed è di piccole dimensioni potrebbe non riuscire a trascinare con sè l’unità rivente durante gli spostamenti. Collegate perciò solo giocattoli
(o altri dispositivi) che non si spostano o che possono
vincere un po’ di resistenza.
Big e Jelly Beamer SLAT possono esservi utili nel caso
in cui desideriate comandare a distanza un giocattolo o
un altro dispositivo con funzionamento ON/OFF (come
un trattore, un’auto, un trenino, una lampada, un ventilatore), ma siano presenti difficoltà a mantenere una
attivazione prolungata del sensore.
Jelly Beamer SLAT
Caratteristiche tecniche
Big Beamer SLAT:
•diametro del sensore cm. 13;
•forza di scatto del sensore gr. 160.
Jelly Beamer SLAT:
•diametro del sensore cm. 6,5
•forza di scatto del sensore gr. 80.
All’unità trasmittente è possibile collegare un sensore
esterno qualora quello incorporato non risultasse adatto all’utente.
Big Beamer SLAT
In queste situazioni collegherete al giocattolo un adattatore e a quest’utimo l’unità ricevente di Big o Jelly
Beamer SLAT, impostando la modalità di finzionamento desiderata. Alla pressione dell’unità trasmittente (il
Big e Jelly Beamer SLAT funzionano entro una distanza
di 9 metri fra il sensore e il dispositivo da azionare. Possono, inoltre, essere usati più Big o Jelly Beamer nello
stesso ambiente poiché sono progettati in modo da non
interferire fra loro.
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Gioco e partecipazione
Sono disponibili anche:
•set di overlay bianchi “scrivi e cancella” con 4 pennarelli
•set di numeri, colori e
forme in materiale vinilico “attacca-stacca”
•set di lettere in materiale vinilico “attaccastacca”
2011
Comunicatori Simbolici
Ausili e sussidi per la comunicazione e l’apprendimento
I Comunicatori Simbolici
I Comunicatori Simbolici sono V.O.C.A. (Voice Output
Communication Aids) appositamente progettati per
supportare la comunicazione attraverso l’uso di simboli
grafici e corrispondenti messaggi registrati.
Apprendere a comunicare attraverso l’uso di una simbologia grafica è un processo lento, complesso e molto articolato. Soprattutto nei bambini, esso si sviluppa
attraverso una molteplicità di esperienze di partecipazione, dapprima molto semplici e poi via via più ricche
anche in relazione all’andamento dello sviluppo cognitivo e affettivo.
I Comunicatori Simbolici fanno parte delle disponibilità
tecniche che un operatore può mettere in campo per
sostenere l’acquisizione di nuove competenze espressive, stimolando l’interesse del bambino a partire da
piccole partecipazioni in turni comunicativi di routine.
È proprio all’interno, ad esempio, di semplici interventi in giochi di gruppo o nelle canzoncine tipiche della
scuola materna che si giustifica l’uso di VOCA a singolo
messaggio (o con pochi messaggi) i quali, di per sé, non
determinano un immediato e sostanziale mutamento
delle possibilità espressive di un bambino, ma posso-
28
no sollecitare la partecipazione e la sperimentazione di
semplici turni di interazione.
Evidentemente, il contesto, la scelta del quando e del
come, l’attribuzione di significati all’attività risultano
decisivi per fare dell’uso di un VOCA con pochi messaggi un’esperienza di partecipazione e non un vuoto
esercizio.
Alcuni bambini che hanno iniziato un percorso di C.A.A.
con l’uso di simbologie grafiche possono poi, crescendo,
passare all’utilizzo della scrittura per comunicare. Altri
invece non conquisteranno questo tipo di competenze e
proseguiranno con l’uso di simboli, in alcuni casi anche
ampliando molto la complessità del loro sistema.
Gli utenti che divengono in grado di usare sistemi complessi di comunicazione basati su una simbologia grafica, hanno perlopiù compiuto un lungo percorso con
tabelle cartacee – mano a mano arricchite e modificate
– e sono stati assistiti stabilmente da uno o più facilitatori soprattutto in caso di grave difficoltà motoria.
Nel percorso che determina il passaggio dall’uso di
pochi simboli all’uso di sistemi più ricchi e articolati i
Comunicatori Simbolici assolvono prevalentemente la
funzione di cominciare a sperimentare alcune interazioni comunicative via via più complesse in forma autonoma.
Cosa sono i “livelli” in un comunicatore simbolico?
Si tratta di una caratteristica tecnica che amplia le possibilità di impiego di un comunicatore simbolico. Facciamo un esempio. Poniamo di avere un comunicatore
con 10 aree-messaggio. Registriamo i 10 messaggi e
prepariamo l’overlay corrispondente con le immagini.
Se il nostro comunicatore possiede, ad esempio, 4 livelli, possiamo ora spostare l’apposito selettore sul
livello 2 e registrare altri 10 messaggi che resteranno
nella memoria dell’ausilio. Prepareremo anche l’overlay corrispondente a questi messaggi. Faremo poi
la stessa cosa con i
livelli 3 e 4. In questo
modo avremo sempre a disposizione 10
messaggi per 4 contesti diversi della vita
quotidiana. Basterà
cambiare l’overlay e
spostare il selettore
sul livello desiderato
per avere rapidamente la configurazione
del comunicatore che
ci interessa.
catalogo generale
BigMack è un ausilio per la comunicazione a singolo
messaggio, con uscita in voce registrata, dedicato a
bambini con grave disabilità. Il suo funzionamento
è elementare: registrate su BigMack un messaggio
utile all’utente e ponete sulla superficie un’immagine che ne richiami il contenuto; successivamente,
l’utente potrà usare quel messaggio nel contesto appropriato, premendo la superficie colorata.
BigMack è stato creato pensando particolarmente alle
prime esperienze di Comunicazione Alternativa dei
bambini.
I contesti nei quali usare questo strumento possono essere i più diversi in relazione all’interesse che il bambino manifesta e ai suoi bisogni di partecipazione.
BigMack può essere utile anche ad utenti adulti che
abbiano la necessità, nella loro vita quotidiana, di trasmettere ripetutamente e con chiarezza un messaggio
fisso (ad esempio richiamare l’attenzione, chiedere di
cambiare posizione nel letto, etc.).
BigMack funziona a batterie, ha una regolazione del volume di emissione del parlato ed è predisposto per il
collegamento di un sensore esterno nel caso in cui la
forma e le dimensioni della superficie colorata non si
adattino alle difficoltà motorie dell’utente.
Big Mack vi viene fornito con:
•quattro cappucci colorati intercambiabili (blu, verde,
giallo, rosso).
•un cappuccio in plastica trasparente per aiutarvi a
posizionare sulla superficie una immagine senza
usare colle o adesivi e proteggerla dall’usura e dai
liquidi.
Caratteristiche generali:
Diametro: cm. 12
Tempo di registrazione: 20 secondi
Alcuni giochi di gruppo
si prestano ad un uso
divertente di BigMack:
ad esempio “la conta”
del nascondino. Usando due o tre BigMack
insieme il numero di
possibilità di partecipazione a giochi aumenta
ancora.
La
comunicazione
con i bambini colpiti da grave disabilità avviene
spesso secondo “copioni” ripetitivi e fissi. Difficilmente il bambino
sperimenta di poter sorprendere l’adulto chiedendo, commentando
o raccontando, data la
povertà dei mezzi a sua
disposizione.
Usate BigMack per
preparare con lui un
messaggio per il papà
quando ritorna dal lavoro, per i nonni o per
altre persone. Sarà utile per offrire al bambino
una piccola esperienza di iniziativa indipendente
e stimolare un’occasione di dialogo.
Potete utilizzare BigMack anche per la canzoncina di “Buon Compleanno” nelle feste in famiglia o coi compagni, per avanzare una richiesta
particolare o per presentarsi da solo ad un nuovo interlocutore che non lo conosce.
BigMack viene spesso usato alla scuola materna, ad esempio, per permettere la partecipazione ai canti del mattino. Su BigMack potete
registrare il ritornello della canzoncina abituale
e il bambino lo
alternerà alle
strofe cantate
dal gruppo.
Potete anche
usare
BigMack per la
presentazione
in gruppo, per
filastrocche ed
altri momenti
“rituali” della
giornata.
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Comunicatori Simbolici
Big Mack
2011
Comunicatori Simbolici
Ausili e sussidi per la comunicazione e l’apprendimento
Little Mack
Big e Little Step-by-Step
Se l’utente può premere una superficie di dimensioni
limitate, Little Mack è la soluzione ideale. Con le stesse
funzioni di Big Mack, questo dispositivo ha il vantaggio
di poter essere agganciato ad altri uguali per formare
un Voca a più messaggi. Little Mack funziona con una
pila da 9 volt. Il diametro del sensore è di cm. 6,5.
Ad ogni pressione, vengono emessi, uno dopo l’altro, i
messaggi registrati.
Little Mack vi viene fornito con:
•4 cappucci colorati intercambiabili
•una linguetta estraibile per fissare saldamente, in
modo molto semplice, due o più Little Mack vicini;
•un cappuccio in plastica trasparente per aiutarvi a
posizionare sulla superificie una immagine senza
usare colle o adesivi e proteggerla dall’usura e dai
liquidi.
Gli Step-by-Step vi permettono di registrare messaggi in sequenza per un tempo totale di 75”.
I messaggi in sequenza si prestano a molti usi diversi
come le interviste (come ti chiami? quanti anni hai? da
quanto tempo fai questo lavoro? …), i saluti o le conversazioni rituali (Ciao dottore. Ho avuto la febbre e il mal
di gola. Non voglio una medicina cattiva …), giochi che
implicano ripetizioni (ad esempio nel gioco dei passi d’animale: due passi da cammello, un passo da elefante, tre
passi da pulcino, …), etc.
La superficie di Little Step-by-Step ha un diametro di
cm. 6,5 e una forza di scatto di 80 gr. mentre la superficie di Big Step-by-Step ha un diametro di cm. 13 e una
forza di scatto di 160 gr. Entrambi i modelli sono forniti
di quattro cappucci colorati intercambiabili.
Little Step-by-Step è disponibile anche in una versione
con livelli in grado di memorizzare tre diverse sequenze.
Entrambi gli Step-by-Step vengono forniti con un cappuccio in plastica trasparente per aiutarvi a posizionare sulla superificie una immagine senza usare colle o
adesivi e proteggerla dall’usura e dai liquidi.
30
catalogo generale
Piccolo ausilio per la comunicazione a due messaggi, può essere usato
con bambini che sono alle
primissime esperienze
d’uso dei VOCA e hanno
necessità di un sistema molto semplice per intervenire
in attività che prevedono turni fissi (canzoni in gruppo
con alternanza ritornello-strofe, la presentazione del
mattino, la scelta fra due opzioni, etc.).
Il tempo totale di registrazione è di 8,5 secondi. È presente un ingresso per adattatori di giocattoli a batteria,
per registratore o altri dispositivi elettrici.
Partner Four
Il Partner Four presenta un ridotto numero di aree
per i messaggi ed è destinato a utenti che si trovano
alle prime esperienze di comunicazione aumentativa.
Diametro dei tasti: cm. 6,5.
I Talk 2 viene fornito con due cappucci in plastica trasparente per posizionare sulla superificie una immagine e proteggerla dall’usura e dai liquidi.
4 Talk 4
4 Talk 4 è un piccolo ausilio di comunicazione a quattro messaggi che funziona con voce registrata. La
selezione delle aree può avvenire in forma diretta
(pressione delle aree-messaggio) oppure collegando
4 sensori a ciascuna delle aree dei messaggi.
L’ausilio è dotato anche di 4 prese per il collegamento
di giocattoli esterni che possono essere attivati selezionando i messaggi.
4 Talk 4 possiede quattro livelli di registrazione per poter disporre di quattro messaggi in quattro differenti
contesti.
A ciascuna delle quattro caselle di Partner Four è anche possibile collegare un sensore esterno per l’attivazione dei messaggi e un cavo per azionare giocattoli e
altri dispositivi esterni funzionanti a batteria (sensori e
cavi non sono compresi nella confezione).
Il ridotto numero di messaggi e la ampiezza delle caselle lo rende adatto a bambini che si trovano alle prime esperienze d’uso con ausili per la comunicazione.
La pressione richiesta per i tasti è di circa 80 grammi.
Partner Four è dotato di due livelli di registrazione.
Tempo di registrazione: 6” per messaggio
Dimensione delle celle: mm. 70x70
Tempo di registrazione totale per i messaggi: 4’
Dimensione delle celle: diametro mm. 65
Dimensioni totali: cm. 33x13x9,5 (spessore massimo)
I sensori non sono compresi nella confezione.
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Comunicatori Simbolici
I Talk 2
2011
Comunicatori Simbolici
Ausili e sussidi per la comunicazione e l’apprendimento
Talking Brix
I Talking Brix sono piccoli VOCA a singolo messaggio
che possono essere utilizzati separatamente o combinati fra loro per formare un ausilio a più messaggi
di dimensioni molto contenute.
L’idea di un sistema modulare può essere particolarmente vantaggiosa quando sia necessario posizionare
diversi Voca nell’ambiente, in prossimità del luogo fisico
cui i messaggi si riferiscono (ad esempio sul frigorifero
per chiedere il permesso di aprirlo, accanto al televisore per chiedere di accenderlo o scegliere fra due o
tre diversi programmi, in bagno per chiedere di essere
lasciati soli e per chiamare al bisogno, etc.).
In queste situazioni, è spesso necessario avere a disposizione piccoli strumenti con un numero variabile
di messaggi poichè sono diverse le esigenze a seconda
del luogo e dell’attività che vi si svolge. La difficoltà più
evidente, in questi casi, è rappresentata dai costi che
debbono essere sostenuti per disporre del numero necessario di messaggi nei vari ambienti.
I Talking Brix nascono proprio per contenere il problema dei costi e rendere particolarmente pratico assemblare due, tre o più Voca a seconda dei casi.
L’ingegnoso sistema di bloccaggio dei mattoncini fra
loro, permette di creare configurazioni diverse del Voca
(disposizione lineare, a croce, rettangolare ...).
I Talking Brix sono forniti in confezioni da tre mattoncini
(rosso, blu, verde).
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Caratteristiche tecniche del singolo mattoncino:
•1 messaggio per 10 secondi di registrazione
•dimensioni: cm. 6,5 x 6,5 x 1,5 (spessore)
•diametro area di attivazione: cm. 4,5
•forza di scatto: gr. 55 circa
•peso: gr. 45 circa
•cappuccio trasparente per posizionare e proteggere
immagini sulla superficie
•alimentazione con batterie ricaricabili mediante
cavo USB o caricabatterie esterno (forniti in dotazione).
catalogo generale
a barre che ne permetterà il riconoscimento automatico da parte del sistema.
FL4SH funziona sia a selezione diretta (cioè premendo
direttamente i tasti-messaggio) sia a scansione (automatica a un sensore o manuale a due sensori). Proprio
per l’uso a scansione è stata introdotta in FL4SH una
cornice luminosa rossa, particolarmente chiara ed efficace. In questo modo viene superato il problema, spesso presente in altri dispositivi di questo genere, di una
segnalazione della scansione troppo debole e percettivamente poco efficace.
Scan 4
Mentre gli altri dispositivi di questo genere impongono
una serie di procedure per sostituire la tabella in uso
e attivare le corrispondenti registrazioni vocali, FL4SH
è dotato di un sistema automatico di riconoscimento
che rende immediatamente attivo il nuovo layout non
appena viene inserito sull’ausilio.
Scan 4 è un piccolo ausilio di comunicazione a quattro
messaggi in cui la selezione delle aree può avvenire
in forma diretta (pressione delle aree-messaggio)
oppure a scansione (con uno o due sensori).
La scansione viene indicata da quattro spie rosse corrispondenti alle quattro aree dei messaggi e può funzionare in modo automatico con singolo sensore, manuale
con due sensori e manuale con singolo sensore e conferma automatica.
Scan 4 permette anche la scansione uditiva dei messaggi.
Nella modalità a selezione diretta, la spia rossa corrispondente all’area selezionata si accende per fornire
un ulteriore feedback alla scelta effettuata.
L’ausilio è dotato di prese per il collegamento di due
giocattoli esterni che possono essere attivati selezionando i messaggi.
Tempo di registrazione totale per i messaggi: 4 min.
Dimensione delle celle: diametro cm. 6,5
Dimensioni totali: cm. 33x13x9,5 (spessore massimo)
Il sensore non è compreso nella confezione.
FL4SH riconosce automaticamente la tabella di simboli inserita e attiva le registrazioni vocali corrispondenti senza necessità di ulteriori interventi. Nella confezione di FL4SH sono fornite 12 buste (ciascuna per 4
immagini-messaggio) sulle quali è impresso un codice
33
Comunicatori Simbolici
FL4SH
FL4SH è un innovativo ausilio di comunicazione a 4
messaggi dotato di alcune caratteristiche particolari.
Oltre alla normale possibilità di associare 4 immagini ad altrettanti messaggi vocali, FL4SH ha reso più
pratica e semplice la possibilità di cambiare e attivare tabelle diverse nel corso della giornata.
2011
Comunicatori Simbolici
Ausili e sussidi per la comunicazione e l’apprendimento
Comboard
Comboard è uno strumento per la comunicazione molto semplice basato sul movimento rotatorio di una freccia. Applicate sul pannello trasparente simboli, immagini, pezzi di un gioco da tavolo.
L’utente potrà indicarli fermando il movimento della
freccia che viene azionata da un sensore. Comboard
è particolarmente adatto a bambini con gravi difficoltà
motorie per la partecipazione a giochi o a semplici attività didattiche.
Comboard funziona a batterie e può essere usato con
uno o due sensori da acquistare separatamente. Con
un solo sensore la freccia si sposta in senso
orario; con due sensori
è possibile farla ruotare in senso orario e
antiorario. La velocità
di spostamento della
freccia può essere regolata.
Compatto e facilmente configurabile, Super Talker è
molto facile da predisporre utilizzando le diverse griglie
fornite in dotazione.
Presenta 8 livelli di registrazione corrispondenti a 8
diversi overlay.
Ad esempio:
•potete registrare 8 messaggi singoli riferiti a 8 diverse situazioni della vita quotidiana. Per passare
dall’uno ll’altro dovete semplicemente ruotare una
apposita levetta posizionandola sul livello desiderato
e sostituire la tabellina cartacea;
•se Super Talker viene usato da utenti diversi, potete
ripartire gli 8 livelli disponibili su diversi tipi di overlay.
Super Talker vi permette anche di collegare fino a 8
sensori esterni, ciascuno dei quali corrispondente a
una cella.
Inoltre è possibile collegare a Super Talker due adattatori per il controllo di giocattoli a batteria, radio, registratore, etc..
Il pannello trasparente
misura cm. 30x30
Super Talker DX
Super Talker è stato progettato per utenti alle prime esperienze di comunicazione con V.O.C.A., i quali
hanno spesso bisogno di un ausilio che permetta loro
di passare gradualmente dall’uso di un singolo messaggio a 2, 4, 8 messaggi con selezione diretta delle
singole aree.
Il design di Super Talker è particolarmente funzionale
grazie a un pratico alloggio per le griglie nel pannello posteriore e al loro posizionamento sulla superficie
frontale semplice e veloce.
Il tempo di registrazione totale disponibile su Super
Talker è di 16 minuti.
Dimensioni totali: cm. 30x22
Dimensione delle celle:
1 cella cm. 19,5x9,5 - 2 celle cm. 9,5x9,5
4 celle cm. 9,5x4.5 - 8 celle cm. 4,5x4,5
34
catalogo generale
2011
GoTalk 4+ e GoTalk 9+
GoTalk Pocket è un
piccolo ausilio per la
comunicazione con
uscita in voce, a 6
messaggi e 5 livelli
di registrazione (per
un totale di 30 messaggi complessivi).
Come in tutti i GoTalk la variazione
del livello avviene in
modo molto semplice: è sufficiente selezionare il livello desiderato mediante il piccolo pulsante verde sulla superficie anteriore e sostituire l’overlay cartaceo facendolo scivolare
sotto la membrana trasparente di protezione.
Le dimensioni ridotte rendono GoTalk Pocket un Voca
particolarmente adatto a utenti che richiedono un sistema di comunicazione leggero e poco ingombrante.
GoTalk 9+ è un ausilio
per la comunicazione
con uscita in voce a 9
messaggi e 5 livelli di
registrazione per un
totale di 20 messaggi.
Inoltre, GoTalk 9+ permette di registrare 3
messaggi che rimangono fissi per ciascun
livello di registrazione
(collocati nella prima
fila in alto) allo scopo di
avere sempre disponibili, ad esempio, richieste di aiuto, bisogni primari, etc.
La estrema leggerezza e la pratica maniglia rendono i
GoTalk particolarmente adatti a quegli utenti che possono trasportare in modo autonomo il proprio ausilio di
comunicazione.
Caratteristiche tecniche:
•5 livelli di registrazione;
•5 minuti totali di registrazione;
•dimensioni totali: cm. 15 x 8 x 2,5 ;
•peso: gr. 200
Caratteristiche tecniche:
•Tempo totale di registrazione: 9 minuti
•Tempo di registrazione per messaggio: 11 secondi
•Peso: ~ 650 grammi.
•Dimensioni totali: cm. 23x30x1.5
•Dimensione delle celle: cm 5x5
•Alimentazione a batterie
•Forza di scatto: gr. 300
GoTalk 20+
GoTalk 20+ è la versione a 20 messaggi e 5
livelli di registrazione
per un totale di 100
messaggi. GoTalk 20+
permette di registrare
5 messaggi che rimangono fissi per ciascun
livello di registrazione
(collocati nella prima
fila in alto).
Caratteristiche tecniche:
•Tempo totale di registrazione: 15 minuti
•Tempo di registrazione per messaggio: 8 secondi
•Peso: ~ 550 grammi.
•Dimensioni totali: mm. 230x300x15
•Dimensione delle celle: cm 3 x 3
•Alimentazione a batterie
GoTalk 4+ è la versione a 4 caselle e
5 livelli di registrazione. Due caselle
aggiuntive sono poste nella parte alta
dello
strumento
per messaggi che
rimangono fissi in
tutti i livelli di registrazione.
Caratteristiche tecniche:
•Tempo totale di registrazione: 4.5 minuti
•Tempo di registrazione per messaggio: 16 secondi
•Peso: ~ 400 grammi.
•Dimensioni totali: cm. 23x30x1.5
•Dimensione delle celle: cm. 7.5x7.5
•Alimentazione a batterie
•Forza di scatto: gr. 300
35
Comunicatori Simbolici
GoTalk Pocket
Comunicatori Simbolici
Ausili e sussidi per la comunicazione e l’apprendimento
Serie QuickTalker
QuickTalker è la nuova serie di comunicatori AbleNet
dotati di uscita in voce registrata e caratterizzati da
particolare robustezza e semplicità d’uso.
•dimensioni totali: cm. 29,5 x 30 x 4,3
•dimensioni 3 caselle fisse: cm. 5,5 x 3
•dimensione 4 caselle: cm. 8,6 x 6,7
•alimentazione 4 batterie AA
QuickTalker 12
Con un design moderno, QuickTalker è disponibile nelle
versioni 7, 12 e 23 messaggi.
Tutti i modelli presentano le seguenti caratteristiche
comuni:
•5 livelli di registrazione
•3 caselle-messaggio permanenti destinate ad accogliere frasi frequenti che debbono rimanere semre
a disposizione dell’utente qualunque sia il contesto
di comunicazione (ad esempio: sì, no, grazie, basta,
ripeti, etc.)
•un pratico vano per conservare e trasportare gli
overlay relativi ai diversi libelli di registrazione;
•una comoda maniglia per il trasporto.
Caratteristiche tecniche:
•5 livelli di registrazione
•12 minuti totali di registrazione liberamente ripartibili fra le caselle-messaggio
•9 messaggi per 5 livelli di registrazione + 3 messaggi
permanenti
•dimensioni totali: cm. 29,5 x 30 x 4,3
•dimensioni 3 caselle fisse: cm. 5,5 x 3
•dimensione 9 caselle: cm. 5,5 x 4,3
•alimentazione 4 batterie AA
QuickTalker 23
QuickTalker 7
Caratteristiche tecniche:
•5 livelli di registrazione
•6 minuti totali di registrazione liberamente ripartibili
fra le caselle-messaggio
•4 messaggi per 5 livelli di registrazione + 3 messaggi
permanenti
36
Caratteristiche tecniche:
•5 livelli di registrazione
•20 minuti totali di registrazione liberamente ripartibili fra le caselle-messaggio
•20 messaggi per 5 livelli di registrazione + 3 messaggi permanenti
•dimensioni totali: cm. 29,5 x 30 x 4,3
•dimensioni 3 caselle fisse: cm. 5,5 x 3
•dimensione 20 caselle: cm. 3 x 3
•alimentazione 4 batterie AA
catalogo generale
Ausilio per la comunicazione con uscita in voce, Tech
Scan 8 è semplicissimo e molto pratico da usare.
A ciascuna delle 8 caselle è possibile associare un messaggio registrato e un’immagine per rappresentarne il
significato.
•Dimensioni totali: mm. 325x170x70 (spessore massimo)
•Forza di scatto dei tasti: circa gr. 80
•Scansione a 1 o 2 sensori (automatica o manuale)
con 3 diverse velocità e possibilità di attivare un bip
acustico
•Tecnologia “Real-Voice” per una riproduzione audio
ottimale dei messaggi
Tech Caps 8
I Tech Caps sono cappucci in plastica rigida che permettono di coprire temporaneamente da una fino a
quattro celle per ridurre il numero di scelte a disposizione dell’utente.
La selezione dei messaggi può avvenire sia premendo la superficie delle caselle, sia a scansione con uno
o due sensori. Sul bordo di ogni casella è infatti posta
una piccola spia luminosa: in successione le spie si illuminano una dopo l’altra (automaticamente con regolazione della velocità o manualmente) e, alla pressione
del sensore, viene emesso il messaggio corrispondente
alla casella che ha la spia rossa accesa in quel momento.
Tech Scan 8 possiede 8 livelli di registrazione, per un
totale di 64 messaggi.
La memorizzazione dei messaggi è molto semplice e
intuitiva e il dispositivo “Time Lock” ne garantisce la
sicurezza: anche in assenza delle batterie, o quando
queste si esauriscono, le registrazioni rimangono in
memoria per molto tempo.
La copertura temporanea di alcuni tasti può rendersi
utile quando sia necessario ampliare progressivamente
il numero di scelte a disposizione dell’utente o quando
si abbiano pressioni involontarie di tasti in alcune zone
dello strumento a causa di un controllo motorio che
deve perfezionarsi nel tempo.
Tech Talk
Tech Talk è la versione dedicata a utenti che non necessitano di scansione, ma possono attivare i messaggi
selezionando direttamente le caselle. Tech Talk è disponibile nelle versioni a 6, 8 e 12 livelli di registrazione.
Tech Scan 8 è disponibile anche nella versione con
scansione uditiva dei messaggi per facilitare utenti con
gravi difficoltà visive.
La Serie Tech è prodotta con i più alti standard industriali per assicurare grande affidabilità e molti anni di
perfetto funzionamento.
Caratteristiche tecniche:
•Durata dei messaggi: 4,5 sec. nella versione standard; 9 sec. nella versione memoria estesa
•Dimensione delle celle: cm. 6,7x6,7
37
Comunicatori Simbolici
Tech Scan 8
2011
Comunicatori Simbolici
Ausili e sussidi per la comunicazione e l’apprendimento
Tech Speak e Tech Scan 32
Tech Speak e Tech Scan 32 sono le versioni a 32 messaggi della serie Tech.
A ciascuna delle 32 caselle - della dimensione di cm. 3
x 3 - è possibile associare un messaggio e un’immagine
che ne rappresenti il significato.
Nel modello Tech Speak 32 la selezione dei messaggi
avviene per selezione diretta delle aree, mentre nella versione Tech Scan può avvenire anche attraverso
scansione.
Tech Speak
Tech Speak è disponibile nei modelli a 2, 6, 8, 12 livelli di
regsistrazione e, per ciascuno, è disponibile anche una
versione “memoria estesa”.
Caratteristiche tecniche di Tech Scan 32:
•durata dei messaggi: 2,25 sec. (versioni standard) o
4,5 sec. (versioni menoria estesa)
•Dimensioni totali: cm. 32,5 x 17 x 7 (spessore max)
•Forza di scatto dei tasti: gr. 80
•Tre diverse velocità di scansione e possibilità di attivare un beep acustico
•Alimentazione a batterie normali o ricaricabili
•Prese per il collegamento di altoparlanti esterni
•Tecnologia Real Voice per una riproduzione ottimale
dei messaggi
•Tecnologia Time Lock per la protezione delle registrazioni in assenza di batterie.
Tech Caps 32
Caratteristiche tecniche di Tech Speak:
•durata dei messaggi: 2,25 sec. (versioni standard) o
4,5 sec. (versioni memoria estesa)
•Dimensioni totali: cm. 32,5 x 17 x 7 (spessore max)
•Forza di scatto dei tasti: gr. 80
•Alimentazione a batterie normali o ricaricabili
•Prese per il collegamento di altoparlanti esterni
•Tecnologia “Real Voice” per una riproduzione ottimale dei messaggi
•Tecnologia “Time Lock” di controllo delle registrazioni
Tech Scan 32
Tech Scan 32 è disponibile nei modelli a 2, 4, 6 livelli di
registrazione nelle versioni base e “memoria estesa”. Il
modello a 6 livelli di registrazione può essere richiesto
anche con scansione uditiva.
L’avanzamento della scansione è indicato da led luminosi posti nell’angolo di ciascuna cella e può avvenire
in modalità automatica con un solo sensore o manuale
con due sensori.
38
I Tech Caps sono cappucci in plastica rigida che permettono di coprire temporaneamente da una fino a otto
celle del Tech Speak per ridurre il numero di scelte a
disposizione dell’utente.
La copertura temporanea di alcuni tasti può rendersi
utile quando sia necessario ampliare progressivamente
il numero di scelte a disposizione dell’utente o quando
si abbiano pressioni involontarie di tasti in alcune zone
dello strumento a causa di un controllo motorio che
deve perfezionarsi nel tempo.
I Tech Caps vengono inseriti sulla cella a pressione e
possono essere facilmente rimossi utilizzando l’apposita levetta fornita in dotazione.
Sono disponibili in confezioni da 8 cappucci.
catalogo generale
GoTalk Express 32 è un comunicatore simbolico a 32
messaggi e 5 livelli di registrazione che può essere
impiegato sia attraverso la selezione diretta delle
caselle-messaggio, sia a scansione.
delle seguenti modalità: (1) il messaggio sintetico viene emesso “nell’ambiente” mano a mano che procede la scansione e, quando l’utente conferma la scelta,
viene ripetuto in forma estesa; (2) il messaggio sintetico viene ascoltato dall’utente solo in cuffia e, quando
egli conferma la scelta, viene ripetuto in forma estesa
“nell’ambiente”.
Concatenamento dei messaggi
GoTalk 32 vi permette di lavorare con due diverse modalità per la riproduzione dei messaggi:
•standard: ad ogni casella selezionata viene emesso
il corrisponente messaggio registrato (modalità tipica della maggior parte dei comunicatori)
•express: permette di ottenere un unico messaggio
concatenato, dopo che sono state selezionate in sequenza più caselle (ad es. andiamo + al cinema + domani + tasto Play produce un unico messaggio finale
“andiamo al cinema domani”).
La scansione di GoTalk Express 32:
•viene segnalata da led luminosi posti sui quattro lati
delle caselle per assicurare una buona visibilità e
può essere accompagnata da un beep acustico;
•può essere svolta in modalità manuale (2 sensori) o
in modalità automatica (1 sensore);
•può essere regolata con tre diverse velocità (lenta,
media, veloce) che si attivano istantaneamente, così
da consentirvi di verificarne subito la funzionalità.
GoTalk Express permette anche di limitare il numero di
caselle sulle quali effettuare la scansione: potete scegliere, ad esempio, di attivare la scansione solo sulle
prime 4 caselle, sulle prime 8 o sulle prime 16. Questa
opzione può esservi utile nel caso di utenti principianti - che hanno bisogno di allenarsi a controllare prima
poche opzioni per poi aumentarle in seguito - o nel caso
in cui, su un livello particolare, siano sufficienti solo alcune celle e si vogliano evitare tempi di attesa inultili
per il passaggio della scansione su celle vuote.
Entrambe le modalità sono attive sia nell’uso a scansione sia in quello a selezione diretta delle celle.
Per GoTalk Express 32 è disponibile anche un supporto
da tavolo che permette di mantenere il comunicatore
inclinato per una migliore visibilità delle celle o per
utenti con specifiche difficoltà motorie.
Caratteristiche generali:
•Livelli di registrazione: 5
•Tempo totale di registrazione: 26 minuti
•Dimensione: cm. 36,2 x 25,4 x 4,4
•Alimentazione: 3 batterie AA
•Alta qualità del suono
•Presa per cuffie audio
I sensori e le cuffie non sono compresi nella confezione.
Scansione uditiva
Particolarmente significativa per utenti con difficoltà
visive è la possibilità di ottenere una scansione uditiva
sui messaggi come ulteriore supporto alla selezione
delle caselle.
La scansione uditiva viene viene ottenuta predisponendo prima un messaggio sintetico registrato che riassume il contenuto della casella (durata massima 1,5 sec.)
e poi regolando GoTalk Express per funzionare con una
39
Comunicatori Simbolici
GoTalk Express 32
2011
Comunicatori Simbolici
Ausili e sussidi per la comunicazione e l’apprendimento
Smart 128
Smart 128 è un ausilio per la comunicazione con
uscita in voce a 128 messaggi. A ciascuna delle 128
caselle è possibile associare un messaggio registrato
ed una immagine che ne rappresenti il significato e
il funzionamento avviene per selezione diretta delle
aree-messaggio.
Sulla tastiera è posizionata una griglia trasparente che
può essere facilmente rimossa. Con la griglia in posizione Smart/128 funziona come un tradizionale ausilio
di comunicazione a più messaggi.
Senza la griglia possono essere impiegati overlay
contenenti un’unica grande immagine e definire aree
sensibili al tocco in corrispondenza dei dettagli voluti
dell’immagine stessa. Questa possibilità aggiunge un
nuovo grado di flessibilità all’ausilio.
Con la nuova tecnologia “Real Voice” la qualità di riproduzione della voce è sensibilmente migliorata rispetto
ai modelli precedenti.
La memorizzazione dei messaggi è molto semplice e
intuitiva e il dispositivo “Time Lock” ne garantisce la
sicurezza: anche in assenza delle batterie, o quando
queste si esauriscono, le registrazioni rimangono in
memoria per molti anni. La durata di ogni singolo messaggio è di 4,5 secondi; se necessario, Tech Speak può
essere richiesto con “memoria estesa” per una durata
dei messaggi di 9 secondi.
Il guscio in ABS è leggero, resistente agli urti e impermeabile a gocce d’acqua o di saliva. La forza di scatto
della tastiera è ridotta.
Smart 128 possiede 6 livelli di registrazione, ma la
40
memoria può ulteriormente essere espansa attraverso
una apposita Flash Card (accessorio).
Sono anche disponibili 5 diversi scudi per la tastiera di
Smart 128, per 4, 8, 16, 32 e 128 tasti. Gli scudi possono
essere posizionati per facilitare la selezione dei tasti da
parte dell’utente.
Caratteristiche tecniche:
•Durata dei messaggi 2,25 secondi
•Dimensione totale cm. 34x20
•Dimensioni aree di scelta cm.1,27x1,27
•Forza di scatto dei tasti: circa gr. 80
•6 livelli di registrazione
•Tastiera a membrana impermeabile
•Griglia superiore removibile per facilitare le operazioni di pulizia
•Chiusura del vano batterie con vite a protezione di
aperture accidentali
•Controlli del volume e dei livelli posizionati sul pannello posteriore
•Spia di indicazione di livello batterie basso
•Alimentazione: con batterie ricaricabili
catalogo generale
La tecnologia dei display dinamici permette di realizzare sistemi di comunicazione portatili estremamente
flessibili e personalizzabili. Poiché la base di questi
ausilî è spesso costituita da hardware standard è bene
controllare che alcune caratteristiche tecniche siano
effettivamente rispondenti alle esigenze specifiche
dell’utente.
Cosa sono i display dinamici?
I display dinamici rappresentano una delle evoluzioni
più recenti della tecnologia elettronica per la comunicazione. La loro base hardware è rappresentata da oggetti estremamente compatti nati per l’industria o per i
consumatori che vanno sotto il nome di tablet pc, penpc, palmari, pc all-in-one. In generale, per realizzare i
display dinamici viene utilizzata la tecnologia di computer fortemente compatti e dotati di monitor touch-screen. I modelli più piccoli (ne esistono di estremamente
miniaturizzati) talvolta utilizzano una piccola penna per
la selezione degli elementi a video.
Per quanto riguarda il software, i display dinamici si
basano su programmi specificamente progettati per
la comunicazione che, di norma, offrono moltissime
possibilità di personalizzazione e prevedono un accesso
mediante il touch screen, sensori o emulatori di mouse.
La definizione “display dinamici” nasce da una specifica caratteristica di questi sistemi: quella di permettere
all’utente di passare autonomamente da una pagina di
simboli-messaggi ad un’altra, operazione spesso impossibile con gli ausili di comunicazione più tradizionali
che impiegano tabelle cartacee. Grazie a questa caratteristica i messaggi, anche numerosi, possono essere
raggruppati in modo omogeneo per pagine (ad esempio per categorie semantiche – verbi, oggetti, luoghi – ,
per contesti – casa, scuola, famiglia – o per specifiche
esigenze – frasi frequenti, colloquio col medico …) allo
scopo di renderne più facile e veloce la ricerca.
Le caratteristiche da controllare
•che autonomia hanno le batterie interne?
•si possono cambiare le batterie senza spegnere l’ausilio?
L’autonomia delle batterie è
uno dei requisiti importanti
di questi sistemi. Se l’ausilio
non potrà essere alimentato
continuativamente dalle batterie della carrozzina elettrica
o dall’alimentatore esterno
controllate la durata della carica: batterie con una autonomia di un paio d’ore difficilmente potranno garantire un uso nell’arco della giornata. Le soluzioni adottate
dai sistemi più avanzati prevedono l’impiego di batterie
al litio ad alta capacità e/o la possibilità di sostituire il
pacco batterie senza dover spegnere l’ausilio
•se l’ausilio deve essere usato anche in esterni, il
volume dell’audio è udibile per strada o in ambienti
mediamente rumorosi?
L’ausilio deve permettere di intervenire nel dialogo, di prendere la parola anche mentre
l’interlocutore è attento ad altro,
etc. La maggior parte dei computer portatili standard e dei
tablet pc ha un volume di audio
piuttosto debole, spesso insufficiente per i più comuni contesti quotidiani. A questa
limitazione si può ovviare ricorrendo all’uso di altoparlanti esterni, ma essi possono porre problemi di ancoraggio, aumentare gli ingombri e ridurre la portatilità
dell’ausilio.
•se l’ausilio deve essere utilizzato anche in esterni, il display risulta leggibile in tutte
le condizioni di luce?
I display a cristalli liquidi (LCD)
montati sui dispositivi portatili
debbono essere a basso consumo e risultano di norma meno brillanti di quelli utilizzati per i monitor da tavolo. Se l’ausilio dovrà essere utilizzato anche all’aperto sarà perciò opportuno verificare
che il display sia del tipo leggibile nitidamente anche
con la luce solare. Alcuni display dinamici offrono questo tipo di display in opzione.
•se l’ausilio deve essere utilizzato a scansione, i sensori si collegano direttamente o debbo aggiungere
un adattatore?
Cavi, adattatori e dispositivi aggiuntivi esterni influenzano la portatilità e la robustezza. Da un lato pongono
problemi di fissaggio e riducono la compattezza dell’ausilio, dall’altro diminuiscono
l’affidabilità di funzionamento.
Le vibrazioni e i piccoli urti che
normalmente sollecitano questi
ausili possono infatti compromettere o danneggiare gli spinotti e i collegamenti.
41
Display dinamici
I display dinamici
2011
Display Dinamici
Ausili e sussidi per la comunicazione e l’apprendimento
XL Tablet
XL Tablet è un Tablet PC di ultima generazione che
può essere impiegato per realizzare strumenti per la
comunicazione a display dinamico.
Porte: 2 porte USB 2.0, 1 uscita audio, 1 ingresso audio,
connessione per base da tavolo (accessorio).
Peso: 1,62 Kg. con pacco batterie installato
Dimensioni: cm. 30 x 22 x 2,6
XL Tablet NET è fornito completo di custodia e di mini
tastiera esterna USB
XL Tablet Base
XL Tablet Base rappresenta la piattaforma ideale per
realizzare comunicatori alfabetici e simbolici da utilizzare in interno che non richiedono l’impiego di funzioni
avanzate (come riproduzione di filmati, esecuzione simultanea di diversi programmi etc.).
Installando su XL Tablet programmi come
Boardmaker+SD Pro o Clicker 5 è possibile costruire
uno strumento portatile estremamente flessibile per la
comunicazione simbolica o alfabetica. Con questi programmi l’accesso ai messaggi può avvenire attraverso
il touch screen incorporato, un emulatore di mouse o a
scansione collegando un adattatore e uno o più sensori
esterni.
XL Tablet è dotato di sistema operativo Windows XP ed
è disponibile in tre versioni: XL Tablet NET, XL Tablet
Base e XL Tablet Plus.
XL Tablet NET
XL Tablet NET è il modello con architettura hardware
più semplice, ma le cui caratteristiche di affidabilità ne
consentono un buon impiego come sistema di comunicazione sia alfabetico che simbolico, privo di funzioni
evolute (come la riproduzione di filmati, etc.) o come
postazione di scrittura, Internet e posta elettronica.
Processore: N270 a basso consumo
Memoria: 1.0 Gb
Batteria: Ioni di Litio, per una autonomia di lavoro media pari a 3 ore
Disco fisso: 120 Gb
Display LCD: 12,1”, risoluzione 1024 x 768, dotato di
touch screen
Audio: stereo con altoparlanti e microfono incorporati
Wireless: supporto connessione di rete wireless 802.11
a/b/g/n
42
Processore: Intel Celeron, 1,06 GHz
Memoria: 1.0 Gb
Batteria: Ioni di Litio, per una autonomia di lavoro media pari a 3 ore
Disco fisso: 80 Gb Ultra DMA SATA
Display LCD: 12,1”, risoluzione 1024 x 768, dotato di
touch screen
Audio: stereo con altoparlanti e microfono incorporati
Wireless: supporto connessione di rete wireless 802.11
a/b/g
Porte: Fax/Modem, Rete ethernet, 2 porte USB 2.0, 1
porta Firewire, 1 porta eSATA, 1 uscita audio, 1 ingresso audio, 1 porta VGA, connessione per base da tavolo
(accessorio).
Peso: 1,62 Kg. con pacco batterie installato
Dimensioni: cm. 30 x 22 x 2,6
XL Tablet Base è fornito completo di custodia e di mini
tastiera esterna USB.
XL Tablet Plus
XL Tablet Plus offre una dotazione hardware superiore rispetto alla versione Base: un processore più veloce, un disco più capiente e il doppio di memoria. Per
migliorare sensibilmente l’usabilità anche in ambienti
esterni è dotato di uno schermo di alta qualità, a elevato
contrasto e più immune ai riflessi.
catalogo generale
2011
Processore: Intel Core2Duo, 1,5 GHz
Memoria: 2.0 Gb
Batteria: Ioni di Litio, per una autonomia di lavoro media pari a 3 ore
Disco fisso: 120 Gb Ultra DMA SATA
Display LCD: 12,1”, risoluzione 1024 x 768, dotato di
touch screen, versione “Sunlight” ad alta leggibilità in
ambiente esterno
Audio: stereo con altoparlanti e microfono incorporati
Wireless: supporto connessione di rete wireless 802.11
a/b/g
Porte: Fax/Modem, Rete ethernet, 2 porte USB 2.0, 1
porta Firewire, 1 porta eSATA, 1 uscita audio, 1 ingresso audio, 1 porta VGA, connessione per base da tavolo
(accessorio).
Peso: 1,62 Kg. con pacco batterie installato
Dimensioni: cm. 30 x 22 x 2,6
XL Tablet Plus è fornito completo di custodia e di mini
tastiera esterna USB.
Accessori
Per XL Tablet è possibile richiedere una batteria estesa
ad alta capacità agli ioni di litio che permette di estendere l’uso dell’ausilio fino a 8 ore continuative reali.
Questa batteria supplementare si fissa al dorso del Tablet e presenta le seguenti caratteristiche:
•porte USB 2.0 e Firewire IEE 1394a supplementari
•indicatori luminosi dello stato di carica
•predisposizione attacco VESA mm. 100x100
•dimensioni mm. 292x208x13
•peso gr. 860
Per tutti i modelli di XL Tablet sono disponibili anche i
seguenti accessori:
•attacco VESA per l’ancoraggio a sistemi speciali di
fissaggio dell’ausilio;
•batteria di ricambio standard al litio;
•adattatore 12 volt
•base da tavolo con alimentatore.
XL Tablet Plus con puntamento oculare TM4
43
Display Dinamici
XL Tablet Plus può essere utilizzato con il sistema di
puntamento oculare TM3. Questa configurazione può
costituire una efficiente postazione di lavoro per la comunicazione e l’accesso al computer (Internet, Posta
Elettronica, etc.) delle persone colpite da SLA o altre
patologie.
Puntamento oculare
Ausili e sussidi per la comunicazione e l’apprendimento
Puntamento Oculare TM4
TM4 è un nuovissimo sistema di emulazione del mouse che sfrutta il cosiddetto eye tracking, cioè il puntamento oculare diretto. Rispetto al modello precedente, in TM4 ora la messa a fuoco dell’inquadratura
è automatica e non richiede più alcuna regolazione,
semplificando così ulteriormente la funzionalità
dell’ausilio.
TM4 è a basso consumo e completamente autoalimentato attraverso la connessione USB.
Il
rilevamento
della direzione
dello sguardo è
binoculare, garantendo così la
migliore precisione e accuratezza del sistema
di puntamento. È
impostabile anche il rilevamento di un unico occhio, nei casi in
cui il puntamento binoculare sia
compromesso per la presenza di un problema o di una
patologia specifica.
Il sistema TM4: completo e personalizzabile
TM4 viene fornito già montato su Tablet PC e dotato di
un software completo e totalmente personalizzabile
per la comunicazione. In questa configurazione TM4
fornisce all’utente:
•un sistema di comunicazione basato sulla scrittura
libera dei messaggi, con diverse varianti di tastiera
•un sistema di comunicazione veloce basato su icone
e messaggi preformati
•un accesso facilitato a Internet
•un sistema facilitato di posta elettronica
•un sistema per l’invio e la ricezione di SMS
•la lettura di libri, con oltre 50 titoli precaricati
•l’ascolto di brani musicali e audiolibri
•il campanello di chiamata
•le funzioni di controllo dell’ambiente attraverso il telecomando GEWA Control Prog (opzionale)
•l’accesso facilitato alla videoscrittura di OpenOffice
•l’accesso facilitato al programma Outlook Express
•l’accesso facilitato alla messaggistica con Skype
TM4 è un Dispositivo Medico
TM4: la schermata principale
TM4 è iscritto nel Repertorio dei Dispositivi Medici.
Sfrutta una tecnologia a infrarossi e la lunghezza d’onda è di 880 nanometri, dello stesso tipo delle radiazioni
infrarosse presenti nella luce solare e in quella prodotta dalle lampade a incandescenza. I livelli di emissione
infrarossa sono molto al di sotto della soglia raccomandata dalla American Conference of Governmental Industrial Hygienists nel 2007.
La tastiera di scrittura per la comunicazione
44
catalogo generale
La scrittura dei messaggi avviene puntando gli occhi
sulle caselle e confermando col battito o mantenendo
fisso lo sguardo sul tasto per pochi istanti. Una volta che
il messaggio è stato completato può essere ripetuto in
voce, attraverso la sintesi vocale integrata nel sistema.
Le tastiere pensate per la comunicazione sono volutamente molto semplici affinchè il loro uso risulti quanto
più possibile intuitivo e amichevole per l’utente. Per la
scrittura di altri testi, non destinati alla comunicazione
viso-a-viso, sono fornite con TM4 tastiere più complete
(vedi anche più avanti OpenOffice).
nata possono essere facilmente inserite nel sistema in
modo che l’utente possa selezionarle velocemente evitando di riscriverle ogni volta.
È l’utente stesso a poter gestire quattro diverse liste
di messaggi, che possono corrispondere ad altrettanti
argomenti o contesti di comunicazione. Questa stessa
funzione può essere impiegata anche per scrivere e
memorizzare brevi testi.
Comunicare con l’uso di simboli
Il sistema permette anche di strutturare tabelle di comunicazione basate sull’uso di simboli e icone. Quando
l’utente fissa le caselle il sistema può scrivere una intera frase associata all’immagine e ripeterla in sintesi
vocale. L’uso di simboli grafici può essere utile a bambini che non hanno appreso competenze di lettura e
scrittura o ad adulti che desiderino integrare il sistema
di comunicazione scritta con tabelle di comunicazione
veloce. Il sistema è fornito con la libreria di simboli WLS
(Widgit Literacy Symbols).
Una variante di colore scuro
Comunicare con messaggi preformati
Le frasi utilizzate più di frequente nel corso della gior-
La comunicazione con messaggi pronti
La comunicazione mediante simboli grafici
La navigazione facilitata in Internet
L’accesso alle pagine WEB
45
Puntamento oculare
Comunicare scrivendo
Il sistema comprende numerose tabelle per la comunicazione scritta che variano per complessità, dimensione e colore dei caratteri; il sistema è così in grado di
adattarsi a utenti con caratteristiche diverse.
2011
Puntamento oculare
Ausili e sussidi per la comunicazione e l’apprendimento
Per gli utenti che desiderano accedere a Internet, il software propone un sistema facilitato per svolgere tutte
le funzioni di navigazione. Utenti che preferiscano usare
Internet solo per la lettura dei giornali o per consultare regolarmente siti specifici hanno a disposizione una
maschera per la connessione diretta e rapida ai siti desiderati.
Il sistema di posta elettronica
Il sistema permette, con apposite facilitazioni, la ricezione e l’invio di messaggi di posta elettronica. È possibile impostare e gestire una rubrica personale dei
contatti.
Per un utilizzo completo e più evoluto della posta elettronica sono state inserite in TM4 alcune tastiere virtuali specifiche per un accesso facilitato a Outlook Express.
ti utilizzata anche per la posta elettronica e una serie
di funzioni semplificate per la scrittura, la lettura e
l’invio dei messaggi. Per l’invio e la ricezione di SMS, il
TM4 utilizza un piccolo telefono/modem USB (disponibile come accessorio) applicato sul dorso dell’ausilio.
Musica e video
Il sistema mette a disposizione la possibilità di gestire
CD musicali e DVD con film. Per queste attività sono già
presenti delle tabelle con tutti i principali comandi di
controllo. Per la riproduzione di film su DVD è richiesto
un lettore esterno, non incluso nella dotazione standard.
L’ascolto di musica e audiolibri
La posta elettronica facilitata
Invio e ricezione di SMS
Sono presenti funzioni specifiche che rendono possibile la ricezione e l’invio di messaggi di testo (SMS).
Queste funzioni impiegano la stessa rubrica di contat-
L’uso dei messaggi SMS
46
Libri
TM4 contiene molte decine di romanzi. Opere di Balzac, Dickens, Flaubert, Manzoni, Stendhal, Goethe,
Svevo, Tolstoj, Verga e altri sono state predisposte per
una agevole lettura sullo schermo dell’ausilio. Altri romanzi possono essere aggiunti alla libreria utilizzando
il formato standard RTF e seguendo una semplice procedura.
catalogo generale
Controllo dell’ambiente
Il sistema offre infine la
possibilità di controllare
dispositivi nell’ambiente,
come televisore, decoder,
lettore DVD, impianto HiFi, condizionatore d’aria.
Collegando a TM4 l’unità programmabile GEWA
Control Prog è possibile infatti riprodurre qualunque
funzione di un normale
Il telecomando GEWA Contro Prog (opzionale)
telecomando a infrarossi
e attivarla attraverso TM4.
GEWA Control Prog è un accessorio non incluso nella
dotazione standard.
Ciascuna delle funzioni sin qui descritte è attivabile singolarmente sulla base delle esigenze e delle richieste
dell’utente. Alcuni utenti potranno preferire un sistema
più semplice, limitato alla sola comunicazione scritta
o con l’uso di simboli; altri potranno desiderare un sistema completo che comprenda posta elettronica, Internet, etc.
Il software, che permette una completa programmabilità del sistema, è in grado di adeguarsi a preferenze ed
esigenze diverse. Attraverso un menù personalizzato
ciascun utente avrà così accesso, in completa autonomia, ai diversi sistemi che compongono il suo ausilio.
La calibrazione
TM4 possiede due modalità di calibrazione: una veloce e
una a 16 punti, per una messa a punto più accurata. Sono
presenti anche filtri di regolazione avanzati per accentuare la stabilità e la precisione di puntamento. Nel riconoscimento della direzione di sguardo TM4 tollera movimenti del capo di alcuni centimetri. Il clic di conferma
si ottiene fissando il bersaglio o chiudendo le palpebre;
in entrambe le modalità la temporizzazione può essere
regolata in modo fine. L’ammiccamento fisiologico delle
palpebre viene comunque ignorato dal sistema.
Altre caratteristiche tecniche
•È possibile regolare la percentuale massima di CPU
assorbita dal sistema di puntamento, per ottimizzare le prestazioni con personal computer e tablet pc
dotati di processori lenti;
•il numero di frame elaborati al secondo varia automaticamente in funzione della percentuale di CPU
impostata, delle regolazioni dei filtri e delle caratteristiche dell’indicazione istantanea dell’utente, allo
scopo di mantenere il più alto livello di prestazioni
nelle diverse situazioni d’uso;
•obiettivo a 16 mm;
•connessione al computer attraverso porta USB;
•diverse possibilità di ancoraggio alla carrozzina e di
posizionamento vicino al letto con i sistemi Daessy.
Provare il TM4
L’acquisto di un dispositivo di comunicazione basato sul
puntamento oculare dovrebbe sempre essere preceduto da accurate prove e valutazioni. Auxilia fornisce un
servizio di prova presso la propria sede o al domicilio
dell’utente.
Per maggiori informazioni scrivere a: [email protected]
Versioni disponibili
TM4 - Versione XL Tablet
Versione portatile completa che comprende:
•l’unità di puntamento oculare TM4 montata su display dinamico XL Tablet
•il programma The Grid
Il sistema per ancorare TM4 alla carrozzina o al letto
può essere acquistato a parte nella gamma Daessy
(consigliato il Rolling Mount)
TM4 - Versione Base
Versione composta dalla sola unità di puntamento oculare destinata al montaggio su monitor standard LCD
15” dotati di attacco VESA.
47
Puntamento oculare
OpenOffice preinstallato
TM4 è fornito con il software OpenOffice già
installato. Il sistema
è dotato di tastiere su
schermo che contengono tutte le funzioni
fondamentali per la videoscrittura facilmente
accessibili con il puntamento oculare.
2011
Comunicatori Alfabetici
Ausili e sussidi per la comunicazione e l’apprendimento
I Comunicatori alfabetici
Un numero significativo di persone prive di parola è in
grado di utilizzare la scrittura per comunicare. Sono
adulti con patologie acquisite che conservano intatte
le competenze cognitive o ragazzi che hanno appreso,
crescendo, a leggere e scrivere.
Una considerazione importante
Per utilizzare la scrittura in sostituzione del linguaggio
non è sempre necessario saper scrivere in modo perfettamente corretto. In una conversazione normale, gli
interlocutori compiono abitualmente anticipazioni su
quanto l’altro sta dicendo: spesso essi sanno come si
conclude il pensiero ben prima che la frase sia ultimata.
Questo stesso processo avviene anche quando nella
comunicazione è coinvolto un interlocutore privo di parola. Anzi, per certi aspetti, avviene di più, poiché l’interlocutore parlante cerca, in modo del tutto fisiologico, di
rendere più rapida la comunicazione. Inoltre, la comune anticipazione cognitiva degli interlocutori, può funzionare fino al punto di “correggere” spontaneamente,
col pensiero, anche parole scritte in modo scorretto.
Per questo motivo, a volte, è sufficiente che la persona
priva di parola sia in grado di scrivere quel tanto che
rende possibile la comprensione dei messaggi; dunque,
non è tanto la qualità della scrittura a incidere, quanto
piuttosto la consapevolezza, l’interesse e la motivazione del soggetto a comunicare utilizzando questo strumento. Inoltre, non è raro osservare come una scrittura
approssimativa, se utilizzata sistematicamente per la
comunicazione, subisca nel tempo miglioramenti significativi.
48
L’E-tran
Vi sono poi soluzioni artigianali che possono funzionare altrettanto bene, o addirittura meglio di ausili più
sofisticati, quando l’indipendenza sia un fattore meno
significativo rispetto, ad esempio, alla velocità con cui i
messaggi vengono prodotti.
Il caso più evidente è quello dell’E-tran. Il termine deriva dalla contrazione di eye transfer che in inglese significa “scambio con lo sguardo” e identifica un oggetto
di straordinaria efficacia per amplificare le possibilità
espressive utilizzando la indicazione di sguardo.
Il pannello viene posizionato fra la persona non parlante e il suo interlocutore. Quando il primo guarda un oggetto, un simbolo, una lettera sul pannello, il secondo,
seduto dalla parte opposta, può vedere dove si dirigono
gli occhi e l’elemento che viene indicato.
La comprensione, di norma, risulta molto rapida così
come gli scambi comunicativi.
Ci sono persone colpite da una grave disabilità motoria
che, se utilizzassero sistemi elettronici per comunicare
scrivendo (computer, ausili portatili), impiegherebbero
un tempo lunghissimo per comporre solo poche frasi,
essendo costretti, perlopiù, alla scansione.
Con un mezzo semplice come l’E-tran possono invece
raggiungere una velocità degli scambi nella conversazione assai più vicina a quella dei parlanti.
Per saperne di più potete scaricare dal sito www.auxilia.it
la dispensa “Indicazione di sguardo. Soluzioni low-tech
per persone prive di parola” nella sezione Auxilia Risorse (vedi anche pag. 22).
catalogo generale
NEO è una tastiera con display, semplice da utilizzare,
leggera e facilmente trasportabile.
Il display può contenere da due a sei righe da 40 caratteri, in relazione alla dimensione del carattere scelto.
Dopo averla accesa (tasto ON OFF) la tastiera è immediatamente pronta per l’uso; NEO memorizza automaticamente il testo scritto (fino a circa 200 pagine) e ne
consente il trasferimento sul computer o la stampa con
cavo USB.
È possibile anche caricare testi da computer (Windows
e Mac) e visualizzarli in NEO.
NEO può essere utilizzato come comunicatore alfabetico.
La tastiera è dotata di funzioni personalizzabili che facilitano l’uso di NEO da parte di persone con disabillità
motoria:
•blocco della autoripetizione dei caratteri;
•blocco dei tasti Shift, Control, Alt, Command, per
evitare all’utente la pressione contemporanea di due
tasti in alcune funzioni (es. prima lettera maiuscola);
•regolazione della latenza per filtrare tremori e movimenti involontari.
NEO viene fornita con cavo USB, tre batterie stilo AA,
manuale d’uso in italiano su CD.
Dimensioni esterne: cm. 30 x 23 x 3
Peso: inferiore a 1 Kg.
Accessori:
•scudo copritastiera
•borsa per il trasporto
Allora
Allora è un comunicatore alfabetico
portatile dotato di
una sintesi vocale
di alta qualità (Real
Speak).
La sintesi vocale comprende sia una voce femminile
che una voce maschile.
Oltre alla sintesi vocale, Allora integra un sistema intelligente di predizione delle parole. Mentre l’utente
digita i primi caratteri di una parola nella prima riga del
display (ad esempio dom) nella seconda riga vengono
visualizzati alcuni termini d’uso frequente che iniziano
con la medesima radice (ad es. domenica, domani …):
con un semplice comando l’utente può così completare
rapidamente la parola e passare alla successiva.
Quando uno dei suggerimenti della predizione viene
utilizzato dall’utente, Allora mostra una serie di parole
logicamente correlate ad esso.
Allora permette anche di memorizzare intere frasi
d’uso frequente e di richiamarle con semplici combinazioni di tasti. È possibile programmare più di 100
messaggi.
Il display LCD retroilluminato ha due righe di 40 caratteri ciascuna. La prima riga accoglie il messaggio digitato dall’utente, la seconda visualizza le proposte della
predizione di parola.
Per quegli utenti che non sono in grado di accedere alla
tastiera, l’ingresso per un sensore presente sul cabinet
di Allora consente il controllo del comunicatore tramite scansione automatica. Quando il sensore viene
inserito, sul display compaiono le lettere dell’alfabeto
suddivise a blocchi; selezionato un blocco, la scansione passa a evidenziare le singole lettere che possono
essere selezionate con una successiva attivazione del
sensore. Con la scansione è possibile gestire tutti i comandi di Allora, comprese le memorie dei messaggi e
la predizione di parola.
Allora può essere richiesto col modulo opzionale Gewa
che permette il controllo dei dispositivi dotati di telecomando ad infrarossi.
Caratteristiche tecniche :
•Altoparlanti integrati
•Display retroilluminato
•Batterie interne e sistema di risparmio della carica
delle batterie
•Dimensioni: mm. 260x165x40-60
•Peso: kg. 1
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Comunicatori Alfabetici
NEO
2011
Comunicatori Alfabetici
Ausili e sussidi per la comunicazione e l’apprendimento
Spok 21
Spok 21 è un pratico ausilio portatile per la comunicazione, basato sulla scrittura, con uscita in voce.
La tastiera di Spok 21 (disponibile con tracciato “abcde”
o “qwerty”) è a membrana con morbidi tasti in rilievo
che forniscono una piacevole sensazione tattile ed evitano qualunque fastidio dovuto ai piccoli urti che possono essere provocati da tremori o distonie.
Ai sei tasti posti a fianco del display possono essere associati messaggi di uso molto frequente (come “ciao”,
“sì”, “no”, “grazie”, etc.) che vengono trasmessi in voce
senza dover comporre le parole.
Spok 21 possiede due display contrapposti sui quali
viene simultaneamente visualizzato il messaggio: uno
è orientato verso l’utente che sta scrivendo, l’altro verso
il suo interlocutore. La ripetizione in voce del messaggio avviene quando l’utente, composta la frase, preme
un apposito tasto per farla udire. La presenza dei due
display favorisce la comunicazione poiché gli interlocutori possono vedere (e udire) il messaggio rimanendo
nella loro posizione naturale, di fronte all’utente.
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Per Spok 21 sono disponibili anche due tastiere alternative:
•la tastiera TQ, costituita da tasti meccanici per garantire un feedback più immediato per l’utente.
•una tastiera con piccoli tasti in gomma leggermente
rientranti rispetto alla superficie esterna.
Spok 21 è dotato anche di moltissime memorie per
velocizzare le comunicazioni quotidiane. L’utente può
scrivere intere frasi di uso ricorrente ed associarle ad
una singola lettera e i messaggi memorizzati possono
essere raggruppati per contesti (a casa, in strada, dal
medico, al telefono, etc.) così da facilitarne il recupero.
Il carattere di scrittura può essere di due diverse dimensioni: piccolo e grande. I display contengono da un
minimo di 3 fino a un massimo di 6 righe di testo (secondo la dimensione del carattere), terminate le quali il
testo scorre verso l’alto, liberando la riga inferiore.
Spok 21 è dotato di altre possibilità di personalizzazione: parametri della tastiera (autoripetizione, tempo di
pressione dei tasti, latenza); voce (maschile o femminile, velocità di ripetizione); tipo di retro-illuminazione
dello schermo; tempo di auto-spegnimento.
Caratteristiche generali:
•Dimensioni totali: mm. 255 x mm. 220 x mm. 85
(spessore max)
•Peso: gr. 1330
•Dimensione dei tasti: mm. 15 x mm. 12,5
•Distanza minima fra i tasti: mm. 2
•Dimensione dei caratteri di scrittura: piccolo mm.
3,5; medio mm. 7;
•Display: a cristalli liquidi, retro-illuminati
•Batterie: ricaricabili con autonomia di lavoro compresa fra 8 e 10 ore circa.
Accessori
Per Spok 21 è disponibile uno scudo di separazione fra
i tasti per evitare pressioni involontarie e facilitare la
digitazione a utenti che presentano tremori o distonie.
Una pratica borsa protegge Spok 21 da eventuali urti
negli spostamenti e ne consente un comodo trasporto
a tracolla.
catalogo generale
2011
Lightwriter SL-40 è un nuovo comunicatore alfabetico che, accanto alle tradizionali funzioni di scrittura,
permette anche la gestione degli SMS e il controllo
ambientale.
Lightwriter SL-40 è dotato di tre diversi scudi che permettono la regolazione della profondità dei tasti rispetto alla superficie di appoggio della mano: ciò per facilitare la digitazione agli utenti che presentano difficoltà
nel controllo dei movimenti fini della mano.
Lightwriter SL-40 possiede due display contrapposti,
uno destinato all’utente, l’altro al suo interlocutore che
può comodamente leggere i messaggi rimanendogli di
fronte. I display hanno un elevato contrasto (caratteri
bianchi su sfondo blu) che permette la lettura dei messaggi anche in ambienti esterni e fortemente illuminati.
I messaggi, una volta composti, vengono ripetuti in voce
dalla sintesi vocale incorporata
Per velocizzare la composizione dei messaggi
Lightwriter SL-40 permette di memorizzare frasi di uso
frequente e di richiamarle attraverso la digitazione di
una parola o di poche lettere.
L’invio e la ricezione di messaggi SMS avviene in modo
del tutto analogo a quello dei normali apparecchi cellulari. Sono presenti le cartelle dei messaggi ricevuti e dei
messaggi inviati, oltre ad una rubrica di contatti, tutte
facilmente gestibili dall’utente. Per l’invio e la ricezione
di SMS è necessario inserire nell’ausilio una SIM card.
Il layout della tastiera può essere richiesto di tipo
QWERTY o alfabetico.
Lightwriter SL-40 permette infine di regolare il tempo
di attivazione dei tasti in funzione delle difficoltà motorie dell’utente.
Dimensioni: mm. 240 x 140 x 55
Peso: gr. 870
Sintesi vocale: Acapela
Le batterie interne sono dimensionate per assicurare il
funzionamento dell’ausilio nell’arco dell’intera giornata, compreso l’invio di 10 SMS.
Lightwriter SL-40 viene fornito con:
•3 scudi di regolazione della profondità dei tasti
•borsa per il trasporto
•caricabatterie
Per il controllo ambientale, Lightwriter SL-40 permette la gestione, attraverso infrarossi, di apparecchi come
televisore e stereo dotati di telecomando IR. Lightwriter
può gestire fino a 8 dispositivi differenti.
Attenzione: l’unità a infrarossi interna potrebbe non riprodurre tutte le funzioni del telecomando; le funzioni che
richiedono una pressione prolungata del tasto (come ad
esempio alzare/abbassare il volume) di norma non vengono riprodotte efficacemente.
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Comunicatori Alfabetici
Lightwriter SL-40