la scuola CAMBIA
CAMBIA la scuola
FORMAZIONE
L’esperienza del “FARADAY”
Nell’A.S. 1997/98, l’Istituto si
trova in condizioni veramente
critiche.
Una situazione di crisi
interna, unita ad un lungo
periodo di inerzia nella
gestione, ha prodotto una
generale perdita di efficienza
e di “immagine” dell’Istituto.
Gravi difficoltà si manifestano
nell’aggiornamento delle
tradizionali funzioni di un
ITIS.
Q
Conseguenza immediata di
tutto questo:
•perdita di organizzazione
dell’azione didattica,
•scarsa fiducia nei propri
mezzi,
•fuga dei docenti più
preparati,
•“rassegnazione” ad un
rapido declino,
Il calo di iscrizioni è forte
e sembra inarrestabile.
la scuola CAMBIA
CAMBIA la scuola
FORMAZIONE
1400
600
1200
500
Alunni
1000
800
300
600
400
200
0
77 /79
81 /83
85 /87 /89
91 /93 /95
97
/
/
/
/
/
76
78
80
82
84
86
88
90
92
94
96
Q
400
200
100
0
Alunni PRIME
Andamento Popolazione scolastica e
alunni Classi Prime
la scuola CAMBIA
CAMBIA la scuola
FORMAZIONE
Situazione nelle “Prime”
La generale situazione di crisi si manifesta, in particolare, nei
risultati delle classi Prime che segnano preoccupanti punte di
insuccessi e di abbandoni.
Risultati Classi PRIME A.S. 1997/98
Non
Promossi
43%
Promossi
57%
Q
la scuola CAMBIA
CAMBIA la scuola
FORMAZIONE
Problemi nelle “Prime”
Una attenta analisi delle difficoltà riscontrate dagli alunni mette
in evidenza alcuni punti fondamentali:
• Elevato numero di discipline presenti nel
curriculum
• Tempi eccessivamente diluiti nello studio di
alcune discipline
• Forti carenze nella preparazione di base
matematica, che si rivela inadeguata allo studio
delle discipline scientifiche (Fisica e Chimica)
previste al primo anno.
• Perdita di convinzione nei docenti sulla possibilità
di invertire la tendenza.
Q
la scuola CAMBIA
CAMBIA la scuola
FORMAZIONE
Come intervenire:
Si individuano le seguenti strategie di intervento:
• Ripartire l’Anno Scolastico in due moduli,
corrispondenti ai due quadrimestri e ridurre il numero
di discipline presenti in ogni modulo, aumentando,
per le classi prime, il monte ore delle discipline di
base nel primo modulo.
• Rafforzare le stesse discipline, nella fase iniziale
dell’Anno Scolastico (prime 4 settimane), attraverso
lo strumento del 15%
• Offrire maggiori opportunità di apprendimento e
recupero
Q
la scuola CAMBIA
CAMBIA la scuola
FORMAZIONE
e inoltre:
• Accorpamento delle ore di alcune discipline,
cosiddette “minori” in un solo modulo per dare loro
maggiore dignità e continuità.
• Dare la possibilità di saldare eventuali debiti
formativi riportati alla fine del 1° modulo nel corso
dello stesso Anno Scolastico.
• Modifica del Calendario Scolastico, anticipandone
l’inizio (per dare spazio ad attività di accoglienza e
recupero) e introducendo, nel rispetto dei 200 giorni
di lezione, due pause didattiche (Novembre e Marzo)
così da recuperare i ritmi di apprendimento e
colmare eventuali lacune.
Q
la scuola CAMBIA
CAMBIA la scuola
FORMAZIONE
Nasce il progetto:
Iter dell’approvazione
Marzo ‘98:
Per la riuscita del Progetto, è
indispensabile un vasto
coinvolgimento e consenso
da parte dei Docenti: Il
Progetto viene presentato e la
bozza è affidata all’esame e
alla discussione dei Docenti,
per la formulazione di
eventuali emendamenti.
La discussione è accesa.
Q
la scuola CAMBIA
CAMBIA la scuola
FORMAZIONE
Nasce il progetto:
la delibera del Collegio
Giugno ‘98:
Il Progetto arriva all’esame
da parte del Collegio
Docenti.
Discussione, modifiche,
approvazione finale.
Q
la scuola CAMBIA
CAMBIA la scuola
FORMAZIONE
Schema finale del progetto
Discipline
Q
Ore settimanali
curriculari
1º
2º
Educazione fisica
2
2
Religione/Attività
Alternative
Italiano
Lingua straniera
Storia
Diritto ed Economia
Geografia
Matematica (a)
Scienze della Terra
Biologia
Fisica e laboratorio
Chimica e laboratorio
Tecnologia e Disegno
Totale ore settimanali
1
1
5
3
2
2
3
5(2)
3
4(2)
3(2)
3(2)
36(8)
5
3
2
2
5(2)
3
4(2)
3(2)
6(3)
36(9)
Progetto Didattico Faraday
A.S. 1998/99
1º
2º
1°
2°
1°
2°
Periodo Periodo Periodo Periodo
2
2
2
2
5
6
4
7(4)
6
2
2
5
5
4
6
3
5
6
4
4
2
8(4)
6
8(4)
6(4)
6(4)
36(8)
36(8)
8(4)
6(4)
3
36(8)
9(6)
36(10)
la scuola CAMBIA
CAMBIA la scuola
FORMAZIONE
Attuazione
Con l’inizio dell’A.S. ‘98/99 il Progetto va in esecuzione.
I risultati sulle classi Prime, vanno al di là di ogni aspettativa,
favoriti anche da un clima migliore e dalla consapevolezza che,
finalmente, si sta lavorando per conseguire un cambiamento
rispetto alla situazione precedente.
Non Risultati Classi PRIME A.S. 1998/1999
Promossi
29%
Promossi
71%
Q