PROPOSTA OPERATIVA
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La classe si divide in gruppi di 4/5 compagni e “mette in scena” le carte situazioni proposte.
Nel gruppo i componenti assumono i diversi ruoli: prepotente, vittima, osservatori/testimoni
Dopo ogni rappresentazione gli alunni vengono guidati a riflettere con opportuni stimoli:
- Chi sono i protagonisti della storia?
- In quale contesto si svolgono i fatti?
- Quali motivazioni possono avere gli aggressori?
- Quale motivazione ha la vittima?
- Quali strategie possono essere usate per risolvere una situazione di questo tipo?
Dopo aver individuato altre possibili soluzioni al problema metti in scena le nuove situazioni.
Rifletti e discuti con i compagni:
PREPOTENTE
VITTIMA DI
PREPOTENZE
IL RUOLO
DELL’OSSERVATORE
IL RUOLO DELLA
FAMIGLIA
Come ci si sente nel
fare prepotenze ad altri?
Che cosa si prova
quando si subiscono
prepotenze?
Come ti senti nel ruolo
di osservatore?
Quali possono essere
delle alternative al
comportamento di
prepotenza?
Quali possono essere le
conseguenze del fare
prepotenze ad altri?
Quali sono le
conseguenze per un
ragazzo vittima di
prepotenze?
Cosa dovresti fare se hai
subito prepotenze?
Che cosa può fare
l’osservatore per aiutare
la vittima?
Come possono le
famiglie aiutare i figli
che subiscono
prepotenze?
Come possono le
famiglie aiutare i figli
che compiono
prepotenze?
La famiglia deve
collaborare con la
scuola quando si
verificano casi di
prepotenza?
L’osservatore che non
interviene ha la stessa
responsabilità di chi fa
la prepotenza?
IO SCRITTORE…
SCRITTORE
Scrivi una storia sul capo di una banda di ragazzi prepotenti: la
sua storia, le sue prepotenze, i suoi sentimenti.
UTILIZZANDO IL COMPUTER
Prepara un avviso o un opuscolo per ragazzi che hanno vissuto
esperienze di prepotenza e dai qualche consiglio.