La Riforma Moratti
LA SCUOLA PRIMARIA
è l’ambiente educativo di apprendimento nel quale il fanciullo trova le
occasioni per maturare, progressivamente, le proprie capacità di
autonomia, di azione diretta, di relazioni umane, di progettazione e
verifica, di esplorazione, di riflessione logico-critica e di studio individuale.
LA NOSTRA SCELTA: SPERIMENTARE!
L’organizzazione dell’orario
• Dal lunedì al venerdì alternanza tra insegnanti
tutor e specialisti (laboratori);
• Il sabato attività di laboratorio multi-espressivo e
teatrale, progetto di lingua tedesca e progetto
biennale “Di che cibo sei?”;
• Laboratori LARSA (recupero e/o potenziamento)
solo in I elementare in via sperimentale.
Religione Cattolica
Formazione
integrale degli
alunni
Principi del
cattolicesimo:
Le fonti
Finalità proprie
delle Figlie di
Cristo Re
INGLESE
Lezioni svolte in gran parte in lingua per consentire ai bambini di acquisire
sicurezza nell’esprimere le più semplici necessità.
-I bambini verranno incoraggiati ad ascoltare e a riprodurre la lingua parlata
in contesti ludici e in attività che simuleranno situazioni quotidiane.
LONDON IS HERE COME ON ! ! !
Una settimana di full immersion con
native speakers.
EFFICACE PERCHE’’:
Interagiscono solo con piccoli gruppi;
Coinvolgono la globalità emotiva e
razionale del bambino; Creano nel
bambino motivazione e fiducia nelle
proprie capacità;
Suscita anche nei bambini più refrattari
l’interesse per la lingua inglese.
THEATRINO
Partecipano tutte le classi
Attori inglesi esperti nella
drammatizzazione a scopo didattico
CENTRO TRINITY
-ente certificatore riconosciuto in
tutto il mondo
Partecipano i bambini delle classi
III, IV e V ed è esteso a chiunque
Esame in sede in base al livello di
conoscenza della lingua (12 livelli)
con un’esaminatrice madrelingua
proveniente dal Regno Unito.
PROGETTO LINGUA TEDESCA
Partecipano tutte le classi il sabato.
Promuove la consapevolezza della comune cittadinanza
europea attraverso il contatto precoce con due lingue
europee moderne.
Sviluppa la competenza comunicativa in un rapporto di
complementarità e di reciproco rinforzo tra le due lingue
e tra queste e la lingua materna
Tecnologia e informatica
Creazione,
Word
Paint
Elaborazione, utilizzo
d’immagini
Publisher
Elaborazione testi Impaginazione
Ipertesti ed
ipermedia
FrontPage
Cd-Rom
Didattici
Consultazione opere
multimediali
Power
Point
Amico
Creazione,
Utilizzo, elaborazione
di suoni
Software
vario
Esercitazioni
Strumenti
Windows
Logiche,
matematiche,
geometriche
Excel
PERCEZIONE E PRODUZIONE
COMPRENSIONE
INTERPRETAZIONE
GRAFICA
Simbolizzazioni
Conoscere e Uso dei suoni per di suoni e rumori
con segni non
riconoscere i
comunicare ed
convenzionali
vari linguaggi
esprimersi
sonori
Canti
Flauto
dolce
Adozione di
sistemi facili
per la lettura
della notazione
musicale
convenzionale
I colori primari e
secondari
Le relazioni
spaziali
Potenzialità espressive
dei materiali plastici e di
quelli bidimensionali
Le differenze
di forma
Le varie parti del
corpo
Le posizioni che il
corpo può assumere
in rapporto allo
spazio e al tempo
Giochi tradizionali
Codici espressivi
non verbali
I propri sensi e le
modalità di
percezione
L’alfabeto motorio