La mediación cultural a través de la
educación en la afectividad
Il video De la mano de mis abuelos è il risultato di un lavoro svolto durante l’anno scolastico
2013/2014 e ha avuto come obiettivo quello di trattare il tema della mediazione culturale,
analizzando il rapporto di amicizia e complicità tra nonni e nipoti. Attraverso una serie di attività
appositamente costruite, gli alunni delle classi 1D, 2D e 3 F hanno compreso come si realizza il
processo di trasmissione culturale tra due diverse generazioni e come la relazione nonno/a-nipote
implica, a sua volta, processi di mutua assimilazione trasformandosi in una nuova sfida per
l’apprendimento.
Le attività proposte durante la sperimentazione hanno riguardato il ruolo attivo che i nonni svolgono
nella vita dei loro nipoti e come questo rapporto è cambiato nel tempo. I nonni trasmettono valori
fondamentali per la formazione dei futuri cittadini, in questo senso il ruolo educativo dei nonni
assume un’importanza rilevante, che si traduce in uno scambio di esperienze e nello sviluppo di
strategie educative in un ambito metodologico, determinato dal ruolo principale delle persone della
terza età nel processo d’insegnamento-apprendimento.
La sperimentazione è stata realizzata durante le ore curriculari seguendo, per quanto è stato
possibile, una modalità interdisciplinare.
Gli alunni guidati dalla docente Rosangela D’Ischia, hanno svolto una serie di attività in lingua
spagnola, il cui prodotto finale è stata la realizzazione di uno spot pubblicitario sull’importanza del
ruolo dei nonni, non solo nella vita dei loro nipoti, ma anche nella società.
La peculiarità di questo lavoro è stata caratterizzata dalla predilezione di metodologie e strategie
che utilizzano non solo il mezzo multimediale, ma anche una dinamica di lavoro di tipo
cooperativo, in cui il piccolo gruppo, incoraggiato ed indirizzato a raggiungere una serie di obiettivi
previamente fissati, ha potuto confrontarsi ed interagire in modo costruttivo con il docente.
Le singole attività sono state contrassegnate da una serie di obiettivi sia linguistici, sia educativi.
La sperimentazione è stata poi presentata nell’ambito del XI Encuentro Práctico del Instituto
Cervantes di Napoli il 6 giugno 2014, nel quale docenti di spagnolo come lingua straniera, di
varie nazionalità, si sono confrontati sul piano didattico e metodologico, attraverso una serie di
attività realizzate nei vari ambiti educativi.
Gli atti del congresso saranno poi pubblicati sulla rivista ufficiale del Ministero della Cultura e
Educazione spagnola “Mediterráneo” .