Giocare …
in che senso?
Una definizione…
“IL GIOCO E’
UN’OCCUPAZIONE VOLONTARIA,
COMPIUTA ENTRO CERTI
LIMITI DI SPAZIO E DI TEMPO,
SECONDO UNA
REGOLA VOLONTARIAMENTE ASSUNTA
Una definizione …
E CHE TUTTAVIA IMPEGNA IN MANIERA
ASSOLUTA,
CHE HA FINE IN SE STESSA,
ACCOMPAGNATA DA UN SENSO DI
TENSIONE E DI GIOIA,
E DI ESSERE
DIVERSA DALLA VITA ORDINARIA”

(J. Huizinga, 1939)
per giocare servono…
TEMPO
SPAZIO
REGOLE
GIOCATORI
IL GIOCO PUO’ ESSERE DEFINITO COME …
UN ORDINE CHIUSO
PERFETTO
Analogo ad altri …
teatro, religione, giustizia,
musica, scienza …
Ritmia …
Ordine della musica
Ordine del gioco
Le categorie del gioco
AGON
COMPET
IZIONE
COOPE
RAZIO
NE
ALEA
GIOC
O
FORTU
NA
paidia
-ludus
ILINX
VERTI
GINE
MIMI
CRY
FARE
“COME
SE”
Vertigine…
Cooperazione…
Come se…
IL GIOCO E’ UNA
COMUNIC-AZIONE…
(Per es. …IL CORPO DOCENTE …)
DI CUI SAPPIAMO E
CONTROLLIAMO
SOLO UNA MINIMA PARTE
… è nella natura stessa del gioco!
La finestra di jo hari
QUELLO CHE
IO SO DI ME
QUELLO CHE
GLI ALTRI
SANNO
DI ME
QUELLO CHE
GLI ALTRI
NON SANNO
DI ME
QUELLO CHE
IO NON SO DI ME
I
II
AREA PUBBLICA
AREA CIECA
Conosciuta: nome,
posto di lavoro,
struttura fisica
atteggiamenti,
comportamenti
(modi di gesticolare,
di parlare, di agire)
III
IV
AREA NASCOSTA
AREA
SCONOSCIUTA
o privata: carattere,
motivazioni,
aspettative, problemi
Ignota o inesplorata:
aspetti a livello
inconscio
ORGANIZZARE
I
GIOCHI
1. PREPARAZIONE AL GIOCO
Conoscere quali sono le proprie finalità /
intenzioni/ obiettivi pedagogici
 Passare in rassegna i giochi disponibili e
selezionare quello che pare opportuno
 Integrare il gioco con altri materiali
 Conoscere bene il gioco per poterlo
condurre bene
 Essere sicuri di aver le persone giuste
per condurre il gioco

Aver ben presenti i tempi del gioco
 Predisporre tutti i materiali PRIMA
 Avere chiari uso e tempi di distribuzione
dei materiali
 Considerare eventuali ruoli funzionali
 Preparare lo spazio e le eventuali
modifiche all’arredamento
 Decidere l’atteggiamento rispetto a
osservatori e/o visitatori
 Avere chiaro il proprio ruolo nell’ambito
del gioco: giocatore, arbitro,
conduttore….

2. INTRODUZIONE AL GIOCO

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
Chiarire che si sta per giocare (QUESTO E’ UN
GIOCO!)
Introduzione generale per capire il percorso
Utilizzare poco tempo per l’introduzione
Decisione! Siete sicuri che il gioco è bello e che
funzionerà!
Far sapere che conoscete ansie, paure e confusione
dei giocatori
Non enfatizzare il punto precedente… “andiamo
avanti!”
ENTUSIASMO ENTUSIASMO ENTUSIASMO!!
3. FUNZIONAMENTO DEL GIOCO
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
Annunciare l’inizio del gioco (“SI GIOCA!”)
Ricordare le regole (solo) quando è
necessario
Annunciare i tempi
Regolare il ritmo tra gioco e non-gioco
(agevolare i passaggi da una fase all’altra)
Affrontare conseguenze inaspettate e/o
imprevisti
Attenzione alla tensione
Attenzione al lassismo
4. IL FINALE
Sfogo diretto e immediato (a ruota
libera)
 Analisi a freddo di fasi, ruoli e
situazioni
 Uscita metaforica dal gioco (analisi della
realtà rappresentata dal gioco, piuttosto
che del gioco stesso)
 Uscita definitiva dal gioco ( E’ FINITO! )
 Riordino / recupero di materiali,
strumenti, ecc. – ev. sistemazione dello
spazio
