Bellezza come:
• RICERCA di EQUILIBRIO, di ARMONIA
• CONVERGENZA di ESPERIENZE e COMPETENZE
Bellezza per:
• una CRESCITA SERENA ed EQUILIBRATA dei bambini
PROGETTI . . .
… aderenti alla programmazione
didattico - educativa
… integrati con il
territorio
… significativi
Il progetto è rivolto agli alunni delle classi 1A e 1B, quest’anno i più piccoli utenti della scuola.
Piccoli che “approdano” alla scuola primaria con aspettative, ansie, timori e con un loro bagaglio di
esperienze personali. Gli insegnanti hanno pensato per loro un percorso legato al fantastico, dal
quale i bambini sono attratti e che costituisce pertanto uno “sfondo” motivante per gli
apprendimenti.
I bambini entrano nel magico Paese dei Draghi (l’utilizzo del drago come personaggio mediatore è
suggerito dal libro di testo stesso, dal titolo: Il tempo dei Draghi, Minerva Scuola). Qui incontrano
simpatici draghetti di varie forme e colori: ITA-DRAG, il drago che, al posto di fuoco e fiamme,
sputa lettere, parole, storie; DRAGO-MAT, il drago dei numeri e delle forme; HELLO DRAG, il
drago “inglese” e altri draghetti legati ai vari campi di esperienza.
Le belle illustrazioni del libro (in tre volumetti: lettura; metodo e grammatica; matematica, scienze,
antropologia) invitano il bambino a interrogare le pagine per porsi domande, arricchirsi di immagini,
parole, emozioni, suggestioni e a sviluppare il gusto per il bello.
L’obiettivo primario è quello di educare gli alunni alla bellezza della conoscenza, al piacere di
apprendere, al desiderio di capire tutto ciò che vedono, ascoltano, toccano nella realtà che li
circonda.
Educare alla bellezza significa anche educare la sensibilità, l’emotività, l’immaginazione, la
creatività, imparando pian piano ad esprimere il proprio vissuto e a incuriosirsi alle esperienze
altrui.
Molto importante è aiutare i bambini a fare le loro scoperte attraverso la manipolazione, la
conversazione, il confronto, in una parola: il coinvolgimento diretto, in un’atmosfera serena e
stimolante in cui tutti si sentano coinvolti e partecipi.
Grande attenzione e importanza sarà attribuita all’interazione e alla trasversalità fra tutti i linguaggi
del corpo e della mente.