Istituto Comprensivo Statale «A. Vespucci»
Vibo Marina
Dirigente scolastico
Dott.sa Maria Salvia
docente tutor d’istituto
Marina Babusci
L’attività ha inizio
presentando ai ragazzi
tre,.scatoline, ognuna
contrassegnata da una
lettera, e informando
che esse contengono
caramelle…………………
Gli alunni vengono suddivisi in tre gruppi e ad ogni
alunno viene consegnata la prima scheda di lavoro
dal titolo intrigante «Un problema misterioso»
I.C. Amerigo Vespucci Vibo Marina PQM 2012/2013 Classe 3^C docente tutor M. Babusci
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Il problema proposto è il seguente: il gruppo A delle Marmotte
avrà nella sua scatola un numero doppio di caramelle rispetto
al gruppo B dei Porcospini, il gruppo C degli Scoiattoli avrà 4
caramelle in meno rispetto al gruppo A delle Marmotte e le
caramelle sono in tutto 11:
Quante caramelle ha ciascun gruppo?
I.C. Amerigo Vespucci Vibo Marina PQM 2012/2013 Classe 3^C docente tutor M. Babusci
Raccomandando la massima attenzione
nella lettura del testo, si chiede di
individuare e indicare, descrivendoli in
linguaggio naturale, le incognite, i dati,
le relazioni espresse dal problema che
legano i dati alle incognite e le incognite
tra loro, gli eventuali vincoli.
Quindi, seguendo le richieste di una seconda scheda operativa, i ragazzi
traducono in simboli algebrici quanto descritto in linguaggio naturale.
Opportunamente guidati nella lettura delle relazioni tra i dati, arrivano a
scrivere l’equazione risolutiva, giungendo così alla soluzione del problema
misterioso.
I.C. Amerigo Vespucci Vibo Marina PQM 2012/2013 Classe 3^C docente tutor M. Babusci