INDICAZIONI NAZIONALI PER IL CURRICOLO DELLA SCUOLA
DELL’INFANZIA E DEL PRIMO CICLO DI ISTRUZIONE
MISURE DI ACCOMPAGNAMENTO 2013/2014
PROGETTI DI FORMAZIONE E RICERCA
PROGETTO DI RETE
“Per una comunità che costruisce saperi
e pratica cittadinanza”
DALLA RETE ALL’ ISTITUTO COMPRENSIVO “MAHATMA GANDHI”
ALLA SCUOLA PRIMARIA
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SCUOLA PRIMARIA STATALE
OGGETTO: PROGETTI DI FORMAZIONE E RICERCA
DOCENTE REFERENTE PER LA SCUOLA PRIMARIA: Procopio Anna Maria
CLASSI PARTECIPANTI: IV A- IV B del plesso di via Pennabilli
TEMATICA TRASVERSALE: ambiente di apprendimento
DISCIPLINE: italiano, storia, scienze
CLASSI
DOCENTI
DISCIPLINE
IV A
Proietti Rossana
Italiano
IV B
Pepe Giuseppina
Storia
IV A – IV B
Procopio Anna Maria
Scienze
IV A - IV B
Santi Giovanni
Supporto tecnologico e informatico
IV B
Ciorra Nadia
Sostegno per le attività
individualizzate e semplificate
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PRESENTAZIONE
DELLE CLASSI
•
La classe IV A è composta da 19 alunni, la classe IV B da 19 alunni (1 alunno diver abile).
•
Il tempo scolastico di ciascuna classe è di 40 h settimanali per gli alunni (comprensivo di
mensa), distribuite su 5 giorni per 8 h al giorno.
•
I due docenti curricolari di ogni classe svolgono il proprio orario di servizio seguendo
l’alternanza dei turni (mattina-pomeriggio).
•
Le discipline del curricolo sono aggregate in due ambiti, assegnati a due docenti; nello
specifico, le due quarte lavorano a classi aperte, con alternanza di gruppi misti di alunni e
scambio delle discipline: inglese - scienze, a cura dei docenti Santi- Procopio.
•
I docenti delle due quarte formulano in collaborazione la programmazione delle attività
educativo-didattiche e laboratoriali che si realizza nel rispetto dell’unitarietà di ogni classe.
E DEI PERCORSI
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DISCIPLINA
Italiano
ARGOMENTO DISCIPLINARE
Il testo narrativo
OBIETTIVO DISCIPLINARE
Il Mito: comprendere come l’uomo, nella sua
storia, abbia utilizzato il mito per rispondere
ai quesiti che non comprendeva.
Spiegare e far comprendere ai bambini
concetti attuali quali la pietà, la devozione, la
costanza e il coraggio, nonché lo spirito di
gruppo.
METODOLOGIE
Cirle time
Lettura e comprensione
Lavori individuali e di gruppo
Cooperazione in classe
STRUMENTI
Libro “Ulisse il re dei viaggi” di R. Piumini
Cartelloni, cartone, cartoncini colorati e
bianchi, colori, forbici, filo, colla, schede
operative, macchina fotografica
SPAZI
Aula, biblioteca, aula di informatica
DISCIPLINA
STORIA
LA CIVILTA’ GRECA
ARGOMENTO DISCIPLINARE
METODOLOGIE
gli aspetti caratteristici della civiltà greca: la morfologia, la
scrittura, la religione, le scienze, le arti, la letteratura, la
filosofia… In particolare lo sport e le olimpiadi; il teatro.
Cooperazione in classe
Spazi di lavoro diversificati
Circle time
Testo collettivo
STRUMENTI
Testi, computer, macchina fotografica, materiale per
verbalizzare, illustrare, dipingere, costruire.
SPAZI
Aula, biblioteca, laboratorio grafico - pittorico, informatico.
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DISCIPLINA
ARGOMENTO DISCIPLINARE
OBIETTIVO DISCIPLINARE
METODOLOGIE
STRUMENTI
SPAZI
SCIENZE
NEL MONDO DEI VIVENTI
Conoscere le caratteristiche fondamentali e le differenze
dei viventi e non viventi.
Conoscere la classificazione dei viventi:
i cinque regni
ESPLORARE IL REGNO DEI FUNGHI
I funghi macroscopici: struttura e funzioni delle parti, il
nutrimento, la riproduzione…
I funghi microscopici: le muffe, i lieviti: esperimenti per
scoprire la formazione e l’utilizzo
Circle time
Problem solving
Cooperazione in classe
Cooperazione all’aperto
Spazi di lavoro diversificati
Testo collettivo
Testi, computer, macchina fotografica, materiale per
verbalizzare e illustrare, attrezzi per cucinare
Aula, atrio, biblioteca, laboratori ( scientifico, cucina,
informatico ), mercato del quartiere
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LE DISCIPLINE E
L’AMBIENTE DI APPRENDIMENTO
ITALIANO
STORIA
SCIENZE
Incoraggiare l’apprendimento collaborativo, al fin di
favorire forme di interazione e di cooperazione: aiuto
reciproco, tutoraggio, scambio di competenze, rispetto dei
ruoli e delle regole.
Relazionare su argomenti di studio realizzando anche
mappe, scalette, schemi…
Promuovere la consapevolezza del proprio modo di
apprendere.
Studiare con metodo i testi per apprendere il linguaggio
disciplinare, imparare a concettualizzare, esporre in forma
orale e scritta.
Favorire l’esplorazione e la scoperta attraverso attività
didattiche in forma di laboratorio
Organizzare una ricerca con metodo
Organizzare un laboratorio per svolgere esperimenti
Favorire la cooperazione tra pari e l’interazione
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I PERCORSI
DELLE ATTIVITA’ – RICERCA
SONO DOCUMENTATI IN
TRE PRESENTAZIONI POWER POINT
ITALIANO: I MITI
STORIA: LA CIVILTA’ GRECA
SCIENZE: IL REGNO DEI FUNGHI
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