ORIENTAMENTO VERSO LA SCUOLA SUPERIORE
RESPONSABILE FUNZIONE STRUMENTALE
PROF.SSA MARIALUISA ROSSI
COME PROSEGUIRE GLI STUDI
La normativa italiana prevede per tutti i ragazzi/e l’obbligo di istruzione per almeno 10
anni, cioè fino a 16 anni di età, e il diritto-dovere all’istruzione e alla formazione
secondo cui si è tenuti a proseguire gli studi per conseguire un Diploma o una
Qualifica Professionale entro il compimento dei 18 anni.
Al termine della Scuola Media è possibile assolvere l’obbligo di istruzione
iscrivendosi:
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a un percorso di Istruzione nella Scuola Secondaria di Secondo grado (licei,
istituti tecnici, istituti professionali) della durata di cinque anni. Attenzione: i giovani
che si iscrivono quest'anno all'istituto professionale potranno anche ottenere la
qualifica regionale al termine del terzo anno
a un percorso di Istruzione e Formazione Professionale Regionale della durata di
tre anni
COSA E COME SCEGLIERE
Con le scuole superiori può iniziare un percorso di
specializzazione che, in maniera non restrittiva,
inquadra gli alunni verso precisi ambiti
professionali e lavorativi per cui è bene non
sottovalutare tale scelta .
Ma quali sono le variabili da considerare?
Le principali variabili da considerare
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Assecondare i propri interessi ed abilità
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La voglia di studiare per un lungo periodo
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Valutare le prospettive future di lavoro
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Non farsi trascinare dagli amici
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Le tipologie delle scuole presenti sul territorio
Assecondare i propri interessi ed abilità
Studiare materie che amiamo e alle quali siamo portati
è sicuramente più facile ed interessante,
quindi il primo passo è quello di analizzare il percorso
di studi prescelto facendoci illustrare da insegnanti e
genitori quelle materie che non conosciamo.
È possibile trovare i dettagli dei vari piani di studio
all'indirizzo:
http://www.indire.it/
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La voglia di studiare per un lungo periodo
Tutti i percorsi delle Scuole Secondarie di Secondo Grado permettono
l'accesso all'università, ma se non si ha voglia di studiare minimo
altri otto anni è meglio scegliere un indirizzo tecnico o
professionale.
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I licei ampliano l'orizzonte culturale proponendo una formazione
rivolta maggiormente verso lo studio teorico delle singole discipline
insegnando un metodo di studio utile per riuscire meglio
all'università.
I tecnici mediano la teoria con la pratica; offrono, alla fine del
quinquennio, un titolo di studio spendibile sul mondo del lavoro.
I professionali hanno un indirizzo fondamentalmente pratico e
permettono di apprendere un mestiere offrendo un titolo spendibile
alla fine di tre o di cinque anni.
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Valutare le prospettive future di lavoro
Attualmente ci dobbiamo confrontare con un mondo del
lavoro caratterizzato da rapidi cambiamenti causati
dalle trasformazioni della tecnologia che si evolve
velocemente e genera necessità, servizi e posti di
lavoro nuovi e diversi.
E' necessario essere pronti ad una certa elasticità e
flessibilità futura in quanto non è detto che la scuola
frequentata garantisca un posto di lavoro.
NON FARSI TRASCINARE PASSIVAMENTE DA AMICI
O DA TRADIZIONI FAMILIARI
Cinque anni di studio sono lunghi e possono essere una grossa
fonte di stress e di disagio personale.
Le tipologie delle scuole presenti sul territorio
Scegliere un indirizzo perché è vicino a casa può essere limitante.
Per gli alunni è stato predisposto uno schema dove sono riportate tutte
le scuole Secondarie di 2° Grado di Firenze
Unioncamere: le professioni introvabili 2012
Tra le professioni a maggior qualificazione si incontrano così i farmacisti
(circa 600 gli introvabili), gli sviluppatori di software (1.000), i progettisti
meccanici (570) e metalmeccanici (sui 500), gli infermieri (1.600) e gli
addetti alla consulenza fiscale (370). Nel livello medio, invece, quasi 4
addetti alla reception su 10 sono irreperibili (pari ad oltre 600), uno su
due operatori di mensa (3mila gli introvabili) e la metà degli addetti alle
vendite specializzate (oltre mille). Mancano, secondo le imprese molte
figure operaie qualificate. E’ il caso specifico delle tre professioni
connesse al profilo dell’idraulico: installatore di impianti termici,
installatore di impianti idraulici e termoidraulico, per le quali le aziende
segnalano una difficoltà di reperimento superiore al 50% delle
assunzioni previste (e addirittura pari al 67,5% medio nel caso delle
oltre 1.100 assunzioni totali degli installatori di impianti termici. Pari o
prossime al 40% sono anche le difficoltà a trovare montatori di
macchine industriali (ne mancano all’appello quasi 500), carpentieri in
metallo (irreperibili 1.300). Infine, sui profili low skill, le imprese
lamentano l’irreperibilità di tornitori (circa 1.200 su 2.700 sono difficili da
trovare), autisti di pullman (470 su 1.360) e cucitori di macchine per
abbigliamento (420 su 1.240 ricercati).
Le scuole superiori
I licei
Gli istituti tecnici
Gli istituti professionali
Le scuole superiori
Con la riforma tutti gli indirizzi hanno in comune:
 la struttura (due bienni ed un quinto anno)
 l’articolazione dei moduli che è di 60 minuti
Classico
I licei
Scientifico
Artistico
Linguistico
Scienze Umane
Musicale-coreutico
Licei
Hanno durata pentennale al termine dei quali si ottiene un titolo
di Maturità.
Tale titolo consente di accedere a qualsiasi percorso
universitario, ma non è immediatamente spendibile nel mondo
del lavoro.
Attualmente permette di partecipare ai concorsi per il pubblico
impiego.
Licei
I Licei si diversificano in rapporto agli approfondimenti specifici
che rientrano all’interno di un’unica cultura liceale.
I quadri orari dei singoli percorsi liceali presentano le materie
obbligatorie per tutti gli studenti. Ciascuna istituzione scolastica
può utilizzare la quota di autonomia per rafforzare alcune
materie o per inserirne di ulteriori scelte dal Repertorio .
L’offerta formativa può essere ulteriormente arricchita attraverso
gli insegnamenti facoltativi aggiuntivi attivati dalle Istituzioni
scolastiche.
I LICEI
In tutti i percorsi è previsto che, nel quinto anno di corso, una disciplina
non linguistica sia studiata in lingua straniera secondo la modalità CLIL.
Un decreto ministeriale fisserà i percorsi e i titoli per ottenere la
specializzazione CLIL
CLIL è l'acronimo di Content and Language Integrated
Learning. Si tratta di una metodologia didattica che prevede
l'insegnamento di una disciplina curricolare in lingua
straniera.
Istruzione Tecnica e Professionale
Gli istituti tecnici e quelli professionali sono caratterizzati da un'area di
istruzione generale e in distinte aree di indirizzo, queste ultime con
un carico orario che va crescendo nel secondo biennio e nel quinto
anno come visibile nello schema sotto riportato:
AREA GENERALE
COMUNE
AREA
INDIRIZZO
SPECIFICA
Primo biennio
660 ore
396 ore
Secondo
biennio e quinto
anno
495 ore
561 ore
I nuovi tecnici
Settore
economico
Settore
tecnologico
SETTORE ECONOMICO
Sistemi
Informativi
aziendali
Sistemi
Informativi
aziendali
Relazioni
Internazionali
per il
marketing
Amministrazione
Finanza
Marketing
Turismo
Amministrazione Finanza Marketing
Il Diplomato in Amministrazione, Finanza e Marketing ha
competenze nel campo economico nazionale ed internazionale,
della normativa civilistica e fiscale, dei sistemi e processi aziendali
(organizzazione, pianificazione, programmazione, amministrazione,
finanza e controllo), degli strumenti di marketing, dei prodotti
assicurativo-finanziari e dell’economia sociale. Integra le
competenze dell’ambito professionale
specifico con quelle linguistiche e informatiche per operare nel
sistema informativo dell’azienda e contribuire sia all’innovazione sia
al miglioramento organizzativo e tecnologico
dell’impresa inserita nel contesto internazionale.
Amministrazione Finanza Marketing, dove
Articolazioni Relazioni Internazionali per il Marketing,
:
- ITS Duca d'Aosta,via Giusti 27, Firenze
- ITC Alessandro Volta, via Roma 75,77, Bagno a
Ripoli
- ITIC Peano, via Andrea del Sarto 6/A, Firenze
Articolazione Sistemi Informativi aziendali
- ITS Duca d'Aosta,via Giusti 27, Firenze
- ITIC Peano, via Andrea del Sarto 6/A, Firenze
TURISMO
Il Diplomato nel Turismo ha competenze specifiche nel
comparto delle imprese del settore turistico e competenze
generali nel campo dei macrofenomeni economici nazionali
ed internazionali, della normativa civilistica e fiscale, dei
sistemi aziendali. Interviene nella valorizzazione integrata e
sostenibile del patrimonio culturale, artistico, artigianale,
enogastronomico, paesaggistico ed ambientale. Integra le
competenze dell’ambito professionale specifico con quelle
linguistiche e informatiche per operare nel sistema informativo
dell’azienda e contribuire sia all’innovazione sia al
miglioramento organizzativo e tecnologico dell’impresa
turistica inserita nel contesto internazionale.
Istituto Tecnico per il Turismo dove:
- ITT Marco Polo, via S. Bartolo a Cintoia 19/A Firenze
Meccanica Meccatronica ed Energia
Trasporti e Logistica
Settore tecnologico
Elettronica ed Elettrotecnica
Informatica e Telecomunicazioni
Grafica e Comunicazione
Chimica Materiali e Biotecnologie
Sistema Moda
Agraria, Agroalimentari e Agroindustria
Costruzioni, Ambiente e Territorio
Settore tecnologico
1. Meccanica, Meccatronica ed Energia
Articolazioni:
• Meccanica e meccatronica
• Energia
2. Trasporti e Logistica
Articolazioni:
• Costruzione del mezzo
• Conduzione del mezzo
• Logistica
3. Elettronica ed Elettrotecnica
Articolazioni:
• Elettronica
• Elettrotecnica
• Automazione
4. Informatica e Telecomunicazioni
Articolazioni:
• Informatica
• Telecomunicazioni
5. Grafica e Comunicazione
6. Chimica, Materiali e Biotecnologie
Articolazioni:
• Chimica e materiali
• Biotecnologie ambientali
• Biotecnologie sanitarie
7. Sistema Moda
Articolazioni:
• Tessile, abbigliamento e moda
• Calzature e moda
8. Agraria, Agroalimentare e
Agroindustria
Articolazioni:
• Produzioni e trasformazioni
• Gestione dell’ambiente e del territorio
• Viticoltura ed enologia
9. Costruzioni, Ambiente e Territorio
(indirizzo generale)
Articolazione:
• Geotecnico
L' AGRICOLTURA E
LO SVILUPPO
RURALE
SOCIO SANITARI
COMMERCIALI
SETTORE DEI SERVIZI
L'ENOGASTRONOMIA
E L'OSPITALITA'
ALBERGHIERA
SETTORE PROFESSIONALE
SETTORE INDUSTRIA
E ARTIGIANATO
MANUTENZIONE
E
ASSISTENZA
TECNICA
PRODUZIONI
INDUSTRIALI
E
ARTIGIANALI
Dopo il completamento degli studi secondari anche i diplomati degli
istituti professionali avranno ulteriori opportunità oltre all’inserimento
nel mondo del lavoro e all’iscrizione all’università:
– iscrizione a percorsi brevi di 800/1000 ore per conseguire una
specializzazione tecnica superiore (IFTS) per rispondere ai fabbisogni
formativi del territorio;
– iscrizione a percorsi biennali per conseguire un diploma di
tecnico superiore nelle aree tecnologiche più avanzate presso gli
Istituti Tecnici Superiori (ITS).
BUONO STUDIO