Scuola
Primaria
Anno scolastico 2011 - 2012
dalle Indicazioni per il curricolo( sett’07)
La finalità del primo ciclo è la promozione del
pieno sviluppo della persona.
Per realizzarla la scuola concorre con altre
istituzioni alla rimozione di ogni ostacolo alla
frequenza; cura l’accesso facilitato per gli
alunni con disabilità; previene l’evasione
dell’obbligo scolastico e contrasta la
dispersione; persegue con ogni mezzo il
miglioramento della qualità del sistema
d’istruzione.
dalle Indicazioni per il curricolo( sett’07):
il senso dell’esperienza
… fin dai primi anni del percorso formativo la scuola svolge un
fondamentale ruolo educativo e di orientamento;
favorisce lo sviluppo delle capacità necessarie per imparare a leggere le
proprie emozioni;
promuove inoltre quel primario senso di responsabilità che si traduce nel
far bene il proprio lavoro e nel portarlo a termine, nell’avere cura di sé,
degli oggetti, degli ambienti che si frequentano, sia naturali sia sociali;
sollecita gli alunni a un’attenta riflessione sui comportamenti di gruppo;
facilita le condizioni di fruizione e produzione della comunicazione tra
coetanei;
crea contesti in cui gli alunni sono indotti a riflettere per comprender la
realtà e se stessi, diventano consapevoli che il proprio corpo è un bene
da rispettare tutelare,trovano stimoli al pensiero analitico e critico,
coltivano la fantasia e il pensiero divergente, si confrontano per
ricercare significati ed elaborare mappe cognitive.
dalle Indicazioni per il curricolo( sett’07):
l’alfabetizzazione culturale di base
• Il compito specifico del primo ciclo è quello di promuovere
l’alfabetizzazione di base attraverso l’acquisizione dei linguaggi
simbolici che costituiscono la struttura della nostra scuola, in un
orizzonte allargato alle altre culture con cui conviviamo.
• La scuola primaria mira all’acquisizione degli apprendimenti di
base, come primo esercizio dei diritti costituzionali.
• Si pone come scuola formativa che,attraverso gli alfabeti delle
discipline, permette di esercitare differenti potenzialità di
pensiero, ponendo così le premesse per lo sviluppo del pensiero
riflessivo e critico.
• Per questa via si formano cittadini consapevoli e responsabili a
tutti i livelli,da quello locale a quello europeo.
dalle Indicazioni per il curricolo( sett’07):
la cittadinanza
•
È compito peculiare di questo ciclo scolastico porre le basi per
l’esercizio della cittadinanza attiva,potenziando e ampliando gli
apprendimenti promossi nella Scuola dell’Infanzia.
•
Obiettivi irrinunciabili dell’educazione alla cittadinanza sono la
costruzione del senso di legalità e lo sviluppo di un’etica della
responsabilità, che si realizzano nel dovere di scegliere e agire in modo
consapevole e che implicano l’impegno a elaborare idee e a promuovere
azioni finalizzate al miglioramento continuo del proprio contesto di vita.
•
Gli allievi imparano a riconoscere e a rispettare i valori sanciti nella
Costituzione della Repubblica Italiana.
•
Attraverso la parola si negoziano i significati e si opera per sanare le
divergenze prima che sfocino in conflitti.
dalle Indicazioni per il curricolo( sett’07):
l’ambiente di apprendimento
Nel rispetto della libertà di insegnamento si
individuano alcune impostazioni di fondo:
valorizzare l’esperienza e le conoscenze degli alunni
per ancorarvi nuovi contenuti;
attuare interventi adeguati nei riguardi delle diversità
per fare in modo che non diventino diseguaglianze;
favorire l’esplorazione e la scoperta al fine di
promuovere la passione per la ricerca di nuove
conoscenze;
incoraggiare l’apprendimento collaborativo;
promuovere la consapevolezza del proprio modo di
apprendere al fine di “imparare ad apprendere”.
Il Piano dell’Offerta Formativa
stabilisce :
a) gli obiettivi educativi e didattici
b) le scelte metodologiche e didattiche
c) le attività curricolari e integrative
d) i modelli organizzativi
Sono previste inoltre:
1. Attività musicali e teatrali
2. Attività sportive
3. Attività linguistiche (francese)
La Scuola Primaria si
adopera per
creare motivazioni
alla costruzione
del sapere con
approcci ludicimanipolativioperativiesperenzialitecnologicisimbolici
• rispettare i tempi di maturazione e di
apprendimento
• potenziare le abilità linguistiche e del
pensiero scientifico
• ampliare le conoscenze linguistiche
• predisporre attività sportive
je parle français
basket/ nuoto e
altro ancora…
I speak english
• approfondire tematiche di interesse
prevalentemente locale
conoscenza
dell’ambiente
raccolta differenziata
visite a musei locali
I progetti nella scuola primaria per
l’anno scolastico 2011/ 2012 sono i
seguenti :
• Ben…Essere: in questo ambito confluiscono
diverse educazioni: alla salute, allo star bene a
scuola, all’ambiente, alla legalità, al rispetto
delle diversità
• Gioco- sport con attività di minibasket , di
acquaticità e nuoto
•Laboratori musicali e teatrali che danno vita a
spettacoli teatrali e musicali in corso d’anno e
al termine delle attività didattiche
•Laboratori scientifici
•Laboratori creativi con attività artistico espressive e di manipolazione
• Biblioteche per l’avvio alla lettura
• Educazione ambientale con attività di
raccolta differenziata e coltivazione di
orti scolastici
• Scacchi
Il tempo scuola che abbiamo e
che vorremmo mantenere
I plessi di Camporosso Mare, Camporosso Capoluogo e Dolceacqua
hanno adottato il seguente orario:
da lunedì a venerdì 8,30-16.30
per un totale di 30 ore settimanali di attività + 10 ore di
interscuola
I plessi di Apricale, Isolabona e Pigna
Hanno adottato il seguente orario
da lunedì a giovedì 8,30-16,30 e il venerdì 8,30-12,30
per un totale di 30 ore settimanali di attività + 6 ore di
interscuola
e i servizi
• Il servizio di
trasporti è
predisposto dal
Comune di
Camporosso e dalla
Comunità Montana
• Tutti gli alunni
potranno usufruire
della mensa
scolastica
In tutti i plessi è
possibile il servizio
di pre-scuola su
richiesta dei
genitori.
ed ora gli orari delle discipline
Religione
2 ore
Italiano
5 ore
Matematica
5 ore
Storia
2 ore
Geografia
1 ora
Scienze
2 ore
Francese
1 ora
Inglese
1 ora
Tecnologia e informatica
1 ora
Arte e immagine
2 ore
Musica
2 ore
Scienze motorie
2 ore
Laboratori di recupero e sviluppo
4 ore *
Per un totale di 30 ore
* Saranno utilizzate per potenziamenti da definire nelle programmazioni
La formazione delle classi
• Nella formazione delle classi si tiene conto
principalmente dell’equivalenza numerica degli
alunni.
• Le classi prime della Scuola Primaria sono
formate da una apposita Commissione
costituita dalla Dirigente Scolastica, dalle
insegnanti della Scuola dell’Infanzia ( sez. dei
5 anni) e dalle insegnanti di Scuola Primaria
(classe prima).
• Nel corso dell’anno scolastico sono previste
attività di Continuità per favorire il passaggio
degli alunni da un ordine di scuola all’altro.
ATTUALITA’ E IMPORTANZA DEL
TEMPO PIENO
ATTENZIONE, in una società come la nostra
sempre più attratta dallo sviluppo delle reti
telematiche, da conoscenze disponibili in modo
pervasivo, dalla possibilità di apprendere
“ovunque e comunque”, a non ridurre la
presenza della scuola nella “società
dell’apprendimento”.
Il Tempo Pieno è esperienza di elevata
qualità educativa!
Grazie per l’attenzione …
• … ora siamo a
vostra
disposizione per
illuminare i punti
rimasti
eventualmente
oscuri .