Centro per lo Sviluppo
Creativo “Danilo Dolci”
Contenuti
Chi era
Danilo
Dolci?
La storia della
nostra
organizzazione
Obiettivi
Attività
Struttura
i. Chi era Danilo Dolci?
Un sociologo, pacifista ed educatore che arrivò in Sicilia
negli Anni 50 e ha sviluppato una lotta nonviolenta contro
la mafia per lo sviluppo della comunità
ii. La storia dell’organizzazione
•
Centro Studi ed Iniziative
(quando Dolci e i suoi
collaboratori hanno iniziato
il loro lavoro)
1958
1985
• Centro per lo Sviluppo Creativo
(quando il lavoro
dell’organizzazione iniziò a
diventare maggiormente
connesso con la formazione non
violenta, la creatività e lo sviluppo)
• Centro per lo Sviluppo
Creativo “Danilo Dolci”
(dopo la morte di Dolci)
1998
iii. Obiettivi
 Promuovere la formazione per i bambini, i giovani e gli adulti
attraverso l’educazione nonviolenta
Educare alla pace e alla nonviolenza come strumenti per la
promozione culturale, sociale e civica
Promuovere la cittadinanza attiva e la democrazia partecipativa
Promuovere processi innovativi nella società civile e nelle scuole
pubbliche attraverso laboratori maieutici e seminari
Sviluppare corsi di formazione sulla struttura maieutica capace di
spingere verso la crescita di “nuovi” educatori e formatori
 Far conoscere la vita, il lavoro e le opere di Danilo Dolci
iv. Attività
Organizzazione
di laboratori
maieutici nelle
scuole,
università,
organizzazioni e
istituzioni
Organizzazione
di attività
culturali e
formative per
promuovere la
vita e le opere di
Danilo Dolci
Assicurare che i
libri scritti da
Danilo Dolci
durante la sua vita
siano pubblicati di
nuovo e
organizzare nuove
antologie che
riuniscano i suoi
lavori più
importanti
Organizzare
progetti europei
che coinvolgano
giovani e adulti
provenienti da
paesi diversi sui
temi della
nonviolenza, della
pace e della
partecipazione
attiva
Organizzare
progetti europei
nella sfera della
formazione dei
giovani e degli
adulti utilizzando
la maieutica
reciproca come
principale
approccio
educativo
Attività locali
I workshops maieutici



La maieutica reciproca con gli insegnanti
e gli studenti delle scuole superiori
Temi classici dell’maieutica (educareinsegnare, comunicare-trasmettere,
potere-dominio)
Risultati: comunicazione e ascolto attivo,
migliori capacità relazionali, sviluppo di
processi creativi, partecipazione,
capacità di lavorare in un gruppo.
Inventing the Future in Ballarò
2008-2009

Finanziata da Fondazione con il Sud

Attraverso corsi di formazione ha
fornito alle ragazze autoctone e
immigrate (dai 15 ai 18 anni)
competenze professionali specifiche
per entrare nel mercato del lavoro

Ha facilitato il reinserimento nel
sistema formativo e promosso lo
sviluppo personale e professionale

Ha potenziato il territorio target –
Albergheria – sviluppando attività che
hanno avuto un impatto positivo
nell’area e nella comunità
Attività locali
APQ “Giovani protagonisti di sè e
del territorio” 2010 - 2013
E’ uno strumento di piano integrato
attraverso il quale la Regione Siciliana,
in collaborazione con il Dipartimento
dei Giovani, si pone l’obiettivo di
mettere i giovani al centro
dell’attenzione, e da qui iniziare un
cambiamento culturale nel territorio
capace di apprezzare il potenziale e il
ruolo dei giovani come attori attivi e
necessari per lo sviluppo della Sicilia

Promozione della creatività giovanile
per incoraggiare un maggiore
protagonismo sociale

Promozione di stili di vita salutari e
modelli di comportamento positivi
rafforzando le attività sportive, la
formazione culturale e ambientale e
sensibilizzando i giovani sui rischi che
derivano dal consumo di droghe, alcol
e altri disordini alimentari

Promozione della cultura del dialogo
e del multiculturalismo per
incoraggiare il dialogo e l’integrazione
Attività internazionali
Attività internazionali
UPS – Unused Potentials of Senior
Migrants / Experts for Life 2010 - 2012


EDDILI – To educate is to make possible
the discovery of life 2009 - 2011
Grundtvig Multilateral – LLP
(24 mesi+ partnership
internazionale)
Coinvolgere, selezionare e
formare immigrati adulti per
il loro futuro campo di attività
e per lo sviluppo di un
manuale di self-help



Grundtvig Multilateral – LLP (24
mesi+partnership internazionale )
Condividere con i partner l’uso
della maieutica nell’educazione
degli adulti.
Formazione per educatori e
ricercatori attivi sull’impatto della
maieutica reciproca nel campo
della formazione e
dell’educazione degli adulti
Attività internazionali
ETHICS, “Ethical Competence as
Educational Component in Adult
Education” 2009 - 2011


Produzione di numerosi
strumenti capaci di arricchire i
formatori e valutare le
competenze etiche degli adulti
Prodotti finali: un fascicolo e un
sito web con strumenti e linee
metodiche riguardo a come
formare e valutare competenze
etiche nel processo della
formazione degli adulti
Culturitalian: the art of learning Italian
through cultural diversity, 2011
Workshop internazionale che include
diverse attività riguardanti la cultura
e il linguaggio italiano, workshop
interculturali, costruzione di gruppi
interattivi, giochi di lingua, visite
culturali ai paesaggi siciliani,
proiezione di film, interviste con
promoter radiofonici, utilizzo di
metodi creativi non formali
Altri progetti internazionali
LAUTC – Learn About Us Through Culture,
2008 – 2009




LLP – Grundtvig Multilateral
Sviluppo di buone pratiche a livello di
UE, realizzabili a livello locale, al fine di
incrementare il valore degli eventi
culturali in risposta ai bisogni di
apprendimento interculturale di
immigrati e autoctoni
Coinvolgimento di gruppi target in ogni
fase del progetto attraverso l’utilizzo dei
“Cinque Pilastri della Formazione” per
permettere l’apprendimento attivo
partecipatorio
Integrazione della popolazione
proveniente da aree urbane emarginate
facilitando lo sviluppo di competenze in
linea con gli obiettivi dell’LLP di
realizzazione personale e di cittadinanza
europea attiva
EU – Event Parcours 2008 - 2009
Manchester - December2008
Frechen – January 2009
Marseille – March 2009
Athens April 2009
Palermo – November 2008
Altri progetti internazionali
Democracy in a multicultural
Society, 2009
The Role of Women in
Conflict Transformation, 2006
Nonviolent creative defence
of human rights, 2009
Youth in Action TC
CoE, European Youth
Foundation
CoE, European Youth
Foundation
Il corso di formazione ha
proposto di analizzare e di
riflettere sulla situazione attuale
riguardante la partecipazione
della popolazione immigrata nel
processo democratico. Ha avuto
l’obiettivo di comprendere la
situazione in Europa e affrontare
i diversi contesti migratori e
politici
Il corso di formazione è stato
indirizzato verso lo sviluppo di
strategie sensibili in merito al
genere e verso gli strumenti per
affrontare il conflitto. Il corso di
formazione si è concentrato
nell’identificazione di fattori
capaci di prevenire il
coinvolgimento attivo della
donna nella trasformazione dei
conflitti, e nello sviluppo di
nuovi approcci sensibili sotto il
punto di vista del genere
Sviluppo di nuove
strategie creative
per difendere i
diritti umani in
modo non violento
Apprendimento
della situazione che
concerne i diritti
umani in diversi
paesi
Scoperta del potere
dell’Arte per
affrontare
importanti temi
sociali a livello
locale e
internazionale
Diffusione della vita
e delle opere di
Danilo Dolci e
dell’AMR come
strumento di
comunicazione non
violento
Altri progetti internazionali
Il progetto è stato creato con l‘idea
di permettere a persone provenienti
da paesi diversi di pensare
collettivamente alla possibilità di
trasformazione di conflitti non
violenti, con un approccio informale
verso la formazione e la mobilità
internazionale
Youth in Action 5
Inventing the future: Reciprocal
maieutic approach for conflict
transformation
Organizzazione di uno
scambio giovanile
multiculturale a Palermo. 40
giovani partecipanti
provenienti dalla Spagna,
Colombia, Ecuador e Italia
Youth in Action 1
Youth for Peace:
Towards a New World
Il progetto mette in luce la validità
dell’educazione non formale a
livello internazionale attraverso
uno scambio transnazionale di
buone pratiche nel campo
dell’educazione giovanile
CoE, European Youth Foundation
Non-formal education in
action: building democracy and
social inclusion
Altri progetti internazionali
Together for human rights,
2010 – 2012
GIVE - Guidance In Vocational
Education for students in rural
areas, 2012 - 2014
Intercult-rural, 2008
Grundtvig Learning Partnership
Leonardo Program , TOI
Youth in Action, Action 1.1
Il progetto si pone l’obiettivo di
migliorare la qualità dei
programmi riguardanti
l’educazione ai diritti umani
attraverso l’investigazione e
l’analisi di esperienze differenti
dei partner coinvolti. L’obiettivo
principale della partnership di
apprendimento è di analizzare e
condividere esperienze
nell’ambito dell’educazione ai
diritti umani
L’idea del progetto è di
sfruttare i metodi moderni
utilizzati dai social media per il
miglioramento delle conoscenze
professionali. Fornire ai
professionisti VET la capacità di
utilizzare i social media darà
luogo a opportunità VET
invitanti e incoraggerà la
partecipazione dei giovani nel
processo di apprendimento
Questo progetto è stato
realizzato a Petralia Soprana ed
è stato creato al fine di
promuovere consapevolezza fra
i giovani circa l’importanza del
loro ruolo nei processi di
cambiamento e miglioramento
delle loro comunità
v. Struttura
Presidente
Direzione
Attività
internazionali
Diffusione delle
opere di Dolci
Attività locali
Rete nazionale
Archivio e
pubblicazioni
Laboratori
maieutici
Contatti
INDIRIZZO
VIA ROMA 94 – 90133
Amico Dolci
Presidente
presidente@dani
lodolci.org
PALERMO, ITALIA
TEL.: +39 091 6177252
FAX: +39 091 6230849
WWW.DANILODOLCI.ORG
Anna
Raspanti
Direttore
finanziario
Project Managers
anna.raspanti@d
anilodolci.org
Emanuela
Iannazzo
Fausto
Amico
fausto.amico@d
anilodolci.org
Dario
Ferrante
dario.ferrante@
danilodolci.org
Andrea
Vacha
andrea.vacha@da
nilodolci.org
emanuela.ianna
zzo@danilodol
ci.org