Insegnamento della lingua inglese
nella scuola dell’infanzia
ELEMENTI ORGANIZZATIVI
• Insegnante specializzato
• Senza compresenza
• Su più sezioni
• Con più interventi durante
la settimana
• Inizio a 3 anni
SCELTE EDUCATIVE
• Uso esclusivo della lingua inglese durante la lezione
• Utilizzo del metodo “Play School Oxford” e relativi sussidi
• Tono di voce basso
• Approccio che privilegia il contenuto rispetto alla relazione
• Intervento mirato ad un insegnamento di tipo lineare
• Uso delle tecnologie (LIM, Tablet, IPAD) che favorisce la pronuncia
corretta e l’attenzione, positivo anche per i bambini con disabilità
LESSON PLAN
• Saluto ad ogni
bambino
• Introduzione all’argomento
con un audio o un video
• Ripetizione delle parole
proposte associandole ad
immagini mostrate
(flashcard, disegni, scritte)
• Attività individuale con
schede del libro adottato
Dopo 3 anni i
bambini possiedono
discrete
competenze di
lessico e di
conversazione
L’intervento
misurato
dell’insegnante
stimola
autonomia e
cooperazione
La modalità
ripetitiva delle
lezioni favorisce
sicurezza e
fiducia
I bambini sono
sempre
stimolati ad
usare la lingua
Privilegiare il canale visivo – uditivo favorisce
l’acquisizione della lingua.
Questa metodologia andrebbe integrata con proposte
motorie, manipolative, espressive.
È fondamentale il coinvolgimento del bambino
attraverso giochi e azioni concrete.
L’utilizzo
delle
tecnologie
favorisce l’inclusione di tutti,
sviluppa abilità digitali e
aumenta
la
capacità
di
concentrazione.
L’avere a disposizione questi
strumenti rischia di diventare
una comoda modalità di
intrattenimento e impoverire
lo stile didattico.
TUTTI POSSIAMO INSEGNARE INGLESE
Una proposta per il prossimo anno
Creare un gruppo di lavoro
(infanzia, primaria) che,
seguendo un’ottica curricolare:
. faciliti l’approccio di tutti
all’insegnamento della lingua
inglese
. raccolga e divulghi percorsi e
materiali fruibili
. si avvalga della supervisione e
del prezioso supporto della
prof.ssa Nicoletta Gueli
. sensibilizzi il Comune affinché
tutte le scuole siano dotate di
connessione Internet